A dimensão política do PPP relaciona-se à definição das finalidades sociais da escola, enquanto a dimensão pedagógica corresponde à operacionalização das ações educativas necessárias à concretização dessas finalidades.

A dimensão pedagógica do PPP deve ocupar posição central na organização escolar, enquanto a dimensão política deve limitar-se ao atendimento das diretrizes estabelecidas pelos sistemas de ensino.

O caráter político do PPP manifesta-se prioritariamente nos mecanismos administrativos e normativos da escola, enquanto a dimensão pedagógica se concentra na execução curricular.

O PPP articula intencionalidade educativa, compromisso social e organização do trabalho escolar em uma perspectiva coletiva e democrática.