A história dos surdos é marcada por diferentes filosofias e...

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Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial – Intérprete de Libras |

Q3645228 Pedagogia

A história dos surdos é marcada por diferentes filosofias educacionais que se estabeleceram ao longo dos anos.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente considerações sobre a filosofia educacional mais atual no contexto brasileiro, levando em consideração as mudanças recentes na LDB pela Lei nº 14.191, de 2021, sendo também a filosofia majoritariamente defendida e mais bem aceita pela comunidade de surdos sinalizantes no país.

Bilinguismo: filosofia educacional que propõe oferecer aos surdos a aprendizagem de duas línguas no contexto escolar, considerando a aquisição da língua de sinais como primeira língua (L1) das crianças surdas e a aprendizagem da língua vocal, em sua modalidade escrita, como segunda língua (L2).

Oralismo: filosofia educacional que se baseia na normalização da pessoa surda com a aprendizagem da oralização e leitura orofacial; práticas determinantes para inserção educacional e social. O uso da língua de sinais não é orientado, pois pode atrasar o desenvolvimento da linguagem oral.

Comunicação Total: filosofia educacional que se vale das diferentes formas de comunicação, como auditiva, manual e oral, de modo a garantir uma comunicação assertiva e efetiva para com os surdos. O uso da língua de sinais é combinado com a oralização, o que contribui para o desenvolvimento da linguagem.

Comunicação Global: filosofia educacional que entende como importantes e determinantes as 100 linguagens da criança surda. Isto é, todas as suas formas de expressão e comunicação são valorizadas e trabalhadas em sala de aula, o que inclui as formas de linguagem verbal (oral-auditiva e gestual-visual) e as formas de linguagem não verbal.

Multilinguismo: filosofia educacional que se vale da língua oral oficial do país combinada a diferentes línguas de sinais, incluindo as línguas de sinais não nacional, aquelas empregadas pelas comunidades surdas ribeirinhas e comunidades surdas indígenas. Propõe-se com essa filosofia um ambiente multilinguístico, rico e favorável, para o desenvolvimento da linguagem.

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