Em uma reunião pedagógica, professores discutem o
Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola. Alguns
defendem que o documento deve permanecer
praticamente inalterado para garantir estabilidade
institucional. Outros argumentam que ele precisa refletir as
características da comunidade, os desafios educacionais
identificados e as decisões construídas coletivamente pela
escola.
À luz dos fundamentos da gestão democrática e da
organização do trabalho escolar, é correto afirmar que o
PPP:

Question

Em uma reunião pedagógica, professores discutem o
Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola. Alguns
defendem que o documento deve permanecer
praticamente inalterado para garantir estabilidade
institucional. Outros argumentam que ele precisa refletir as
características da comunidade, os desafios educacionais
identificados e as decisões construídas coletivamente pela
escola.
À luz dos fundamentos da gestão democrática e da
organização do trabalho escolar, é correto afirmar que o
PPP:  Alternativa A: constitui um documento exclusivamente administrativo,
cuja elaboração compete à equipe gestora.  Ou Alternativa B: deve priorizar as determinações externas à escola,
evitando incorporar demandas específicas da comunidade. Ou Alternativa C: expressa a identidade, as concepções, os objetivos e as
ações da escola, sendo construído e revisitado
coletivamente diante das necessidades concretas da
comunidade escolar. Ou Alternativa D: deve apresentar apenas projetos e atividades
extracurriculares, uma vez que o currículo é definido
separadamente.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] expressa a identidade, as concepções, os objetivos e as
ações da escola, sendo construído e revisitado
coletivamente diante das necessidades concretas da
comunidade escolar. Gabarito: CFundamento decisivo: O enunciado contrapõe manter o PPP praticamente inalterado a considerar as características, os desafios e as decisões coletivas da comunidade. Esse contraste evidencia o caráter contextual e participativo do documento e conduz à alternativa C.Tema central: PPP e gestão democráticaAnálise das alternativasAErradaComete duas reduções: trata o PPP como exclusivamente administrativo e reserva sua elaboração à equipe gestora. O PPP tem natureza político-pedagógica e construção coletiva; pode contemplar aspectos administrativos, mas não se limita a eles nem à atuação da gestão.BErradaAo determinar que se evitem demandas específicas da comunidade, rompe a vinculação do PPP à realidade escolar. Considerar orientações externas não exige excluir as necessidades locais.CCertaA alternativa C reconhece o PPP como projeto orientador da escola: suas concepções e seus objetivos fundamentam as ações e expressam a identidade institucional. A elaboração e a revisão coletivas permitem adequar essas escolhas às necessidades concretas da comunidade escolar, sem que a continuidade institucional dependa de manter o documento inalterado.DErradaRestringe o PPP às atividades extracurriculares e retira de sua abrangência a organização curricular. O PPP orienta o conjunto do trabalho pedagógico, incluindo o currículo, e não apenas projetos complementares.Pegadinha da questãoConfundir estabilidade institucional com imutabilidade do PPP. A continuidade da escola é compatível com a revisão coletiva do projeto diante das necessidades identificadas.Dica para questões semelhantesVerifique se a definição do PPP reúne orientação do trabalho escolar, construção coletiva e vínculo com a realidade da comunidade.Diferencie continuidade institucional de imutabilidade: revisar o PPP não exige alterar todo o seu conteúdo.Rejeite definições que limitem o PPP à administração ou às atividades extracurriculares, pois ele também orienta a organização curricular.Não confunda consideração de orientações externas com exclusão das demandas locais.

Em uma reunião pedagógica, professores discutem o Projeto P...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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