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Q4153026
Pedagogia Políticas Educacionais , Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil ,
Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Ensino Fundamental |
Q4153026 Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular-BNCC, compreende competências com o (a): 
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: O enunciado cobrava o conceito de competência na BNCC. A evidência mínima decisiva é que competência corresponde à mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores, o que coincide com a alternativa C.

Tema central: Competência na BNCC
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque reduz competência ao domínio exclusivo de conteúdos conceituais. Na BNCC, o conceito é integrador e envolve também habilidades, atitudes e valores.
B
Errada
Está errada porque trata competência como aplicação mecânica de técnicas. Isso contraria o critério da BNCC, que define competência como mobilização integrada, e não como execução mecânica.
C
Certa
A alternativa C está correta porque corresponde ao conceito adotado pela BNCC: competência é a mobilização integrada de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores. Esse é o critério conceitual que sustenta a resposta certa.
D
Errada
Está errada porque confunde competência com resultado de avaliações externas. Pela BNCC, competência é um construto formativo, não o produto de uma mensuração avaliativa.
E
Errada
Está errada porque equipara competência a objetivo educacional. A base afirma que, na BNCC, competência tem definição própria e não é simples sinônimo terminológico de objetivo.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi trocar o conceito técnico de competência na BNCC por noções reduzidas ou distorcidas: conteúdo isolado, treino mecânico, desempenho medido ou objetivo educacional genérico.
Dica para questões semelhantes
  • Em questões sobre BNCC, procure a definição técnica do termo cobrado antes de avaliar formulações genéricas.
  • Se a alternativa reduzir competência a apenas conteúdo, técnica ou resultado, ela contraria o caráter integrador da BNCC.
  • Diferencie conceito formativo de indicador de avaliação: avaliação pode medir aprendizagem, mas não define competência.
  • Não trate competência e objetivo educacional como equivalentes sem apoio expresso no conceito cobrado.

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Competência = mobilização de conhecimentos + habilidades + atitudes + valores para resolver demandas da vida cotidiana, exercer a cidadania e atuar no mundo do trabalho.

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