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Q3876831 Pedagogia
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- Na busca por uma escola que realize o acolhimento e centralize seu trabalho no desenvolvimento integral do aluno com deficiência, as diretrizes da educação especial na perspectiva inclusiva estabelecem como objetivos fundamentais o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) e altas habilidades nas escolas regulares.
PORQUE
II- A inclusão escolar está alicerçada em uma concepção de sociedade democrática e equânime, que pressupõe o direito de oportunidades nas diferenças e envolve a garantia de que todos aprendam juntos, por meio da eliminação de barreiras e do atendimento às especificidades de cada sujeito.

Sobre as asserções, é correto afirmar que
Alternativas

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: O ponto decisivo é que a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) orienta o ensino regular para assegurar acesso, participação e aprendizagem do público-alvo da educação especial, e a assertiva II apresenta o fundamento dessa orientação.

Tema central: Educação especial inclusiva
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque a assertiva I corresponde ao objetivo central da política inclusiva de 2008 para o público-alvo da educação especial: assegurar inclusão escolar no ensino regular com acesso, participação e aprendizagem. A assertiva II também está correta, pois descreve o fundamento conceitual e normativo da inclusão escolar: concepção democrática e equânime, garantia de aprendizagem conjunta, eliminação de barreiras e atendimento às necessidades específicas. Esse fundamento sustenta os objetivos enunciados na I.
B
Errada
Está errada porque nega o nexo justificativo entre as assertivas. Pela política inclusiva, a eliminação de barreiras, a aprendizagem conjunta e o atendimento às especificidades são precisamente a base que sustenta a garantia de acesso, participação e aprendizagem nas escolas regulares.
C
Errada
Está errada porque a assertiva I não é falsa. O conteúdo dela coincide com o objetivo normativo da política de educação especial na perspectiva inclusiva para alunos com deficiência, TGD e altas habilidades/superdotação.
D
Errada
Está errada porque a assertiva II não é falsa. Ela expressa adequadamente os fundamentos da inclusão escolar, especialmente a aprendizagem de todos em conjunto, a eliminação de barreiras e o atendimento às especificidades de cada sujeito.
E
Errada
Está errada porque as duas assertivas são verdadeiras. Tanto o objetivo descrito na I quanto o fundamento exposto na II são compatíveis com a política inclusiva adotada como referência.
Pegadinha da questão
A confusão real era tratar as duas assertivas como apenas verdadeiras em paralelo, sem perceber que a II funciona como fundamento justificativo da I. Outra armadilha possível era estranhar a sigla "TGD" e concluir, indevidamente, pela falsidade da I.
Dica para questões semelhantes
  • Em questões de asserção e razão, verifique separadamente: verdade da primeira, verdade da segunda e existência de nexo justificativo entre elas.

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