Em uma atividade de Ciências, um estudante com deficiência motora compreende os conceitos trabalhados, mas encontra barreiras para recortar, colar e registrar respostas manualmente. O objetivo da atividade é organizar informações sobre as fases de desenvolvimento de uma planta.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma prática pedagógica coerente com os princípios da educação inclusiva.