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Q4037674 Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE), instituído pela Lei nº 13.0052014, estabelece metas e estratégias para a política educacional brasileira pelo período de dez anos. Embora abranja a educação como um todo, algumas estratégias dialogam diretamente com a cultura e o ensino de arte, visando a formação integral. Acerca do PNE e sua relação com a cultura e arte, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)Uma das estratégias da Meta 2 (Ensino Fundamental) é incentivar a participação das famílias e da comunidade na escola, articulando a escola com os espaços culturais e artísticos do entorno.
(__)O PNE proíbe a utilização de equipamentos culturais públicos, como museus e teatros, para atividades escolares, a fim de preservar o patrimônio de danos causados por estudantes.
(__)A lei prevê a garantia de fruição de bens e espaços culturais, de forma regular, bem como a ampliação da prática desportiva e cultural integrada ao currículo escolar.
(__)O PNE estabelece a redução da carga horária de disciplinas de Arte e Educação Física para priorizar o ensino de Língua Portuguesa e Matemática nas escolas de tempo integral.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: A decisão dependia de comparar as assertivas com as estratégias 2.8 e 6.1 do PNE: elas sustentam a articulação com instituições culturais e a oferta de atividades culturais e esportivas em tempo integral, o que conduz à sequência V, F, V, F.

Tema central: Estratégias culturais do PNE
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque depende de considerar verdadeira a assertiva 2. O PNE não proíbe o uso de museus, teatros ou outros equipamentos culturais públicos para atividades escolares; ao contrário, a estratégia 2.8 promove a relação com instituições culturais e a fruição cultural.
B
Certa
A alternativa B está correta porque corresponde à sequência V, F, V, F, compatível com a Lei nº 13.005/2014. A estratégia 2.8 prevê promover a relação das escolas com instituições e movimentos culturais e garantir oferta regular de atividades culturais para a livre fruição dos alunos dentro e fora dos espaços escolares. Já a estratégia 6.1 trata da educação básica em tempo integral com atividades de acompanhamento pedagógico e multidisciplinares, inclusive culturais e esportivas. Por isso, as assertivas 1 e 3 se harmonizam com o PNE, enquanto as assertivas 2 e 4 não se compatibilizam com a lei.
C
Errada
Está errada porque trata a assertiva 1 como falsa e a assertiva 4 como verdadeira. A 1 é materialmente compatível com a estratégia 2.8 no ponto da articulação da escola com instituições e espaços culturais; a 4 contraria a Meta 6, que prevê atividades multidisciplinares, inclusive culturais e esportivas, e não redução de Arte e Educação Física.
D
Errada
Está errada porque considera falsa a assertiva 1 e verdadeira a 4. O PNE prevê relação da escola com instituições e movimentos culturais e, na educação em tempo integral, prevê atividades multidisciplinares, inclusive culturais e esportivas, não a redução de Arte e Educação Física.
Pegadinha da questão
A confusão real foi usar formulações plausíveis, mas não previstas no PNE: uma proibição inexistente de uso de equipamentos culturais e uma suposta priorização de Português e Matemática por redução de Arte e Educação Física. Além disso, na assertiva 1, o ponto validado não é a menção à família e comunidade, mas a articulação com instituições e espaços culturais.
Dica para questões semelhantes
  • Em itens sobre o PNE, confira se a afirmação amplia acesso e fruição cultural ou se cria vedação não prevista; o plano, aqui, tem sentido de promoção, não de proibição.
  • Quando aparecer educação em tempo integral, procure a referência a atividades multidisciplinares, inclusive culturais e esportivas; isso afasta leituras de redução de Arte e Educação Física.
  • Se a redação da assertiva não for literal, valide pelo núcleo material sustentado pela estratégia legal, sem exigir coincidência palavra por palavra.

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