As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil
(Parecer CNE/CEB nº 20/2009 e Resolução CNE/CEB nº
5/2009) diz que as práticas pedagógicas que compõem a
proposta curricular da Educação Infantil devem ter como
eixos norteadores as interações e a brincadeira,
garantindo experiências que, EXCETO:

Question

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil
(Parecer CNE/CEB nº 20/2009 e Resolução CNE/CEB nº
5/2009) diz que as práticas pedagógicas que compõem a
proposta curricular da Educação Infantil devem ter como
eixos norteadores as interações e a brincadeira,
garantindo experiências que, EXCETO:  Alternativa A: Favoreçam a imersão das crianças nas diferentes
linguagens e o progressivo domínio por elas de
vários gêneros e formas de expressão: gestual,
verbal, plástica, dramática e musical. Ou Alternativa B: Possibilitem às crianças experiências de narrativas,
de apreciação e interação com a linguagem oral e
escrita, e convívio com diferentes suportes e gêneros
textuais orais e escritos. Ou Alternativa C: Ampliem a confiança e a participação das crianças
nas atividades individuais e coletivas.  Ou Alternativa D: Recriem, em contextos significativos para as
crianças, relações quantitativas, medidas, formas e
orientações espaço temporais. Ou Alternativa E: Promovam o conhecimento de si e do mundo por
meio da minoração de experiências sensoriais,
expressivas, corporais que possibilitem
movimentação ampla, expressão da individualidade e
respeito pelos ritmos e desejos da criança.

Fundação Universidade Regional de Blumenau · Accepted Answer

Alternativa [E] Promovam o conhecimento de si e do mundo por
meio da minoração de experiências sensoriais,
expressivas, corporais que possibilitem
movimentação ampla, expressão da individualidade e
respeito pelos ritmos e desejos da criança.

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