As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil
(Parecer CNE/CEB nº 20/2009 e Resolução CNE/CEB nº
5/2009) diz que as práticas pedagógicas que compõem a
proposta curricular da Educação Infantil devem ter como
eixos norteadores as interações e a brincadeira,
garantindo experiências que, EXCETO:

Question

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil
(Parecer CNE/CEB nº 20/2009 e Resolução CNE/CEB nº
5/2009) diz que as práticas pedagógicas que compõem a
proposta curricular da Educação Infantil devem ter como
eixos norteadores as interações e a brincadeira,
garantindo experiências que, EXCETO:  Alternativa A: Favoreçam a imersão das crianças nas diferentes
linguagens e o progressivo domínio por elas de
vários gêneros e formas de expressão: gestual,
verbal, plástica, dramática e musical. Ou Alternativa B: Possibilitem às crianças experiências de narrativas,
de apreciação e interação com a linguagem oral e
escrita, e convívio com diferentes suportes e gêneros
textuais orais e escritos. Ou Alternativa C: Ampliem a confiança e a participação das crianças
nas atividades individuais e coletivas.  Ou Alternativa D: Recriem, em contextos significativos para as
crianças, relações quantitativas, medidas, formas e
orientações espaço temporais. Ou Alternativa E: Promovam o conhecimento de si e do mundo por
meio da minoração de experiências sensoriais,
expressivas, corporais que possibilitem
movimentação ampla, expressão da individualidade e
respeito pelos ritmos e desejos da criança.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] Promovam o conhecimento de si e do mundo por
meio da minoração de experiências sensoriais,
expressivas, corporais que possibilitem
movimentação ampla, expressão da individualidade e
respeito pelos ritmos e desejos da criança.  Gabarito: EFundamento decisivo: A decisão estava na comparação literal com o art. 9º, inciso I, da Resolução CNE/CEB nº 5/2009: a norma prevê "ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais", enquanto a alternativa E trouxe "minoração de experiências".Tema central: Diretrizes da Educação InfantilAnálise das alternativasAErradaCorresponde ao art. 9º, inciso II, da Resolução CNE/CEB nº 5/2009: imersão nas diferentes linguagens e progressivo domínio de formas de expressão gestual, verbal, plástica, dramática e musical.BErradaCorresponde ao art. 9º, inciso III, da Resolução CNE/CEB nº 5/2009: experiências de narrativas, apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos.CErradaCorresponde ao art. 9º, inciso V, da Resolução CNE/CEB nº 5/2009: ampliação da confiança e da participação das crianças em atividades individuais e coletivas.DErradaCorresponde ao art. 9º, inciso IV, da Resolução CNE/CEB nº 5/2009: recriação, em contextos significativos para as crianças, de relações quantitativas, medidas, formas e orientações espaço-temporais.ECertaA alternativa E é a exceção porque contraria o art. 9º, inciso I, da Resolução CNE/CEB nº 5/2009. O texto normativo fala em ampliação de experiências sensoriais, expressivas e corporais, e a opção troca esse núcleo por minoração de experiências.Pegadinha da questãoA troca de "ampliação" por "minoração" inverteu o sentido da norma, e o enunciado cobrava a alternativa EXCETO em uma redação quase literal.Dica para questões semelhantesEm questão normativa com "EXCETO", confira o núcleo semântico do texto legal, não apenas o tema geral.Uma única palavra pode alterar o sentido da diretriz e definir o gabarito.Alternativa resumida não está errada se mantiver correspondência material com a norma.

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Gabarito comentado

Gabarito: E

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