Analise.

Estes estudos indicam como objetivos do ensino
fundamental, que os alunos sejam capazes de:
conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio
sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionandose contra qualquer discriminação baseada em diferenças
culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia
ou outras características individuais e sociais. Perceberse integrante, dependente e agente transformador do
ambiente, identificando seus elementos e as interações
entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do
meio ambiente.
O texto faz referência a(os):

Question

Analise.

Estes estudos indicam como objetivos do ensino
fundamental, que os alunos sejam capazes de:
conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio
sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionandose contra qualquer discriminação baseada em diferenças
culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia
ou outras características individuais e sociais. Perceberse integrante, dependente e agente transformador do
ambiente, identificando seus elementos e as interações
entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do
meio ambiente.
O texto faz referência a(os): Alternativa A: Parâmetros Curriculares Nacionais. Ou Alternativa B: Programa Nacional de Educação Curricular. Ou Alternativa C: Base Nacional Comum Curricular. Ou Alternativa D: Parâmetros Técnicos da Educação Básica.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Parâmetros Curriculares Nacionais. Alternativa correta: A - Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)

1. Tema central da questão
Esta questão aborda documentos orientadores da educação básica brasileira e seus objetivos. O estudante precisa reconhecer quais documentos estabelecem metas sobre pluralidade cultural, combate à discriminação e valorização do ambiente no ensino fundamental.

2. Resumo teórico
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) são documentos elaborados pelo Ministério da Educação (MEC) nos anos 1990, para orientar escolas públicas e privadas sobre objetivos, conteúdos e valores a serem trabalhados nas diferentes etapas da educação básica, principalmente no Ensino Fundamental.
Os PCN destacam a importância de os alunos valorizarem a diversidade cultural, combaterem discriminações e se perceberem como agentes de transformação do meio ambiente, fomentando uma educação cidadã e inclusiva (PCN, Introdução, 1997).

3. Justificativa da alternativa correta
A alternativa A está correta porque o texto citado corresponde exatamente aos objetivos do Ensino Fundamental nos PCN. Destacam-se temas transversais (pluralidade cultural, ética, meio ambiente) que são marcas desse documento.

4. Análise das alternativas incorretas

B - Programa Nacional de Educação Curricular: Inexistente no sistema educacional brasileiro. Não há documento com esse nome.
  C - Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Apesar de ser um documento curricular importante e recente, a BNCC tem linguagem e estrutura diferentes e foi aprovada apenas em 2017. O texto apresentado é anterior e típico dos PCN.
  D - Parâmetros Técnicos da Educação Básica: Também não existe como documento oficial do MEC direcionado ao currículo.

5. Estratégias para interpretação
Ao ler questões desse tipo, busque palavras-chave como "pluralidade cultural", "combate à discriminação" e "meio ambiente". Esses termos remetem aos Temas Transversais dos PCN, facilitando a identificação do documento correto. Desconfie de nomes que não reconhece, pois muitas vezes são criados como pegadinha.

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