Alternativa correta: D

A resposta correta é a alternativa D, que afirma a existência de uma ampla oferta de disciplinas nos cursos de formação de professores voltadas especificamente para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e a necessidade de formação continuada. Isso é incorreto porque, embora a formação continuada seja realmente desejável, não se constata uma oferta ampla de disciplinas voltadas para a EJA na formação inicial dos professores. Geralmente, os cursos de licenciatura não possuem um foco significativo nessa modalidade de ensino, o que leva a uma lacuna na preparação dos educadores para lidar com as especificidades do público da EJA.

Para resolver essa questão, é importante conhecer a realidade dos cursos de formação de professores no Brasil e como eles abordam, ou frequentemente deixam de abordar, a educação de jovens e adultos. Além disso, é necessário compreender a importância da formação continuada como um complemento à formação inicial, especialmente em áreas que podem não ter sido profundamente exploradas durante a graduação.

As outras alternativas são incorretas em relação ao enunciado da questão, pois:

• A: Reconhece que muitos educadores da EJA não têm formação específica para tal, o que é uma realidade comum e aponta para a necessidade de uma formação mais direcionada.
• B: Destaca a necessidade de formação continuada para os profissionais da EJA, através de especializações e outros cursos, o que é positivo e verdadeiro.
• C: Aborda o problema da infantilização da prática pedagógica quando se trata de alfabetização de jovens e adultos, um equívoco que pode ocorrer quando o educador não está adequadamente preparado para as especificidades da EJA.

Portanto, a questão ressalta a necessidade de uma formação específica para atuar na EJA, que muitas vezes não é contemplada na formação inicial dos educadores, e a importância da formação continuada para suprir essa lacuna.

Gabarito D

GABARITO : LETRA "D"

A alternativa incorreta é D - Constata-se nos cursos de formação de professores existentes no Brasil uma ampla oferta de disciplinas, obrigatórias e optativas, voltadas especificamente para a formação inicial do educador de jovens e adultos, no entanto, é desejável também a formação continuada.

Explicação da alternativa incorreta:

Erro: A formação inicial dos professores da EJA não conta com uma ampla oferta de disciplinas específicas voltadas para essa modalidade. Embora a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/1996) reconheça a EJA como parte da Educação Básica, a formação docente ainda carece de maior aprofundamento sobre as especificidades desse público.

Elemento verdadeiro: A formação continuada é, de fato, desejável e necessária, conforme previsto na Resolução CNE/CEB nº 3/2010, que estabelece diretrizes operacionais para a EJA.

Explicação das alternativas corretas:

A - Estudos têm revelado que a grande maioria dos educadores dessa modalidade de ensino não possui uma formação específica. Muitos desses professores trazem consigo uma formação adquirida em cursos de licenciatura, que acabam por não contemplar as especificidades da Educação de Jovens e Adultos como um de seus focos.

Essa afirmativa está correta, pois a formação inicial dos professores da EJA geralmente ocorre em cursos de licenciatura tradicionais, sem um foco específico na modalidade. O Parecer CNE/CEB nº 11/2000 destaca que os cursos de licenciatura devem abordar a EJA, mas essa recomendação ainda não é amplamente aplicada.

B - O trabalho com pessoas jovens e adultas demanda do profissional não somente a formação inicial que deve ser em nível de graduação, mas também pode ser adquirida através da formação continuada, compreendida como a realização de cursos de especialização, cursos, fórum, seminários que promovem a atualização dos conteúdos curriculares de ensino.

Essa afirmativa está correta, pois a formação continuada é essencial para que os educadores da EJA compreendam as especificidades dos alunos e aprimorem suas práticas pedagógicas. A Resolução CNE/CEB nº 3/2010 reforça a importância da formação continuada para os docentes da EJA.

C - Os profissionais da EJA necessitam de uma formação diferenciada, uma vez que muitos educadores infantilizam sua prática, confundindo a alfabetização de anos iniciais com alfabetização de jovens e adultos. Essa afirmativa está correta, pois a prática pedagógica da EJA deve considerar as vivências e experiências dos alunos, evitando abordagens que tratem os estudantes como crianças. O Parecer CNE/CEB nº 11/2000 destaca que a EJA exige metodologias específicas, respeitando a autonomia dos educandos.