Sobre a Educação Especial no atendimento a alunos
cujas necessidades educacionais especiais estão
associadas a grave deficiência mental ou múltipla, julgue
os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
I.(__)Geralmente, incorre na necessidade intermitente de
apoios e ajudas, mas sem necessidade de adaptações
curriculares significativas, em termos de tempo ou em
termos de competências e habilidades desenvolvidas.
II.(__)As escolas devem adotar procedimentos de
avaliação pedagógica, certificação e encaminhamento
para alternativas educacionais que concorram para
ampliar as possibilidades de inclusão social e produtiva
desses alunos.
III.(__)Quando os alunos com necessidades
educacionais especiais, ainda que com os apoios e
adaptações necessários, não alcançarem os resultados
de escolarização previstos na Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional (LDB) e uma vez esgotadas as
possibilidades apontadas nela, as escolas deverão
fornecer-lhes uma certificação de conclusão de
escolaridade, denominada terminalidade específica.
Fonte: Brasil. Ministério da Educação. Diretrizes nacionais para a
educação especial na educação básica. Secretaria de Educação
Especial
− MEC, SEESP, 2001.
Marque a alternativa CORRETA.

Question

Sobre a Educação Especial no atendimento a alunos
cujas necessidades educacionais especiais estão
associadas a grave deficiência mental ou múltipla, julgue
 os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
I.(__)Geralmente, incorre na necessidade intermitente de
apoios e ajudas, mas sem necessidade de adaptações
curriculares significativas, em termos de tempo ou em
termos de competências e habilidades desenvolvidas.
II.(__)As escolas devem adotar procedimentos de
avaliação pedagógica, certificação e encaminhamento
para alternativas educacionais que concorram para
ampliar as possibilidades de inclusão social e produtiva
desses alunos.
III.(__)Quando os alunos com necessidades
educacionais especiais, ainda que com os apoios e
adaptações necessários, não alcançarem os resultados
de escolarização previstos na Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional (LDB) e uma vez esgotadas as
possibilidades apontadas nela, as escolas deverão
fornecer-lhes uma certificação de conclusão de
escolaridade, denominada terminalidade específica.
Fonte: Brasil. Ministério da Educação. Diretrizes nacionais para a
educação especial na educação básica. Secretaria de Educação
Especial
 − MEC, SEESP, 2001.
Marque a alternativa CORRETA.  Alternativa A: I.V, II.F, III.F. Ou Alternativa B: I.V, II.V, III.V. Ou Alternativa C: I.F, II.F, III.V. Ou Alternativa D: I.F, II.V, III.V. Ou Alternativa E:

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] I.F, II.V, III.V. Alternativa correta: D - I.F, II.V, III.V.

Tema central: Esta questão aborda a Educação Especial para alunos com deficiência mental grave ou múltipla. Exige conhecimento sobre adaptações curriculares, avaliação e certificação desses alunos, com base nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e na LDB (Lei 9.394/96).

Resumo teórico: A Educação Especial deve garantir acesso, participação e aprendizagem de todos. Para alunos com deficiência grave, são necessários apoios contínuos e adaptações curriculares significativas. Quando, mesmo com todos os recursos, o estudante não atinge os objetivos previstos, pode ser oferecida a terminalidade específica, um certificado que reconhece a conclusão do percurso escolar, conforme previsto no artigo 59 da LDB e nas Diretrizes do MEC (2001).

Justificativa da alternativa correta:
I - Falso: Para estudantes com deficiência mental grave ou múltipla, há sim necessidade de adaptações curriculares significativas, tanto em tempo quanto em conteúdo, não apenas apoios intermitentes. A afirmação minimiza as adaptações necessárias.
II - Verdadeiro: As escolas devem promover avaliação, certificação e encaminhamento que ampliem a inclusão social e produtiva, conforme orienta o MEC (2001).
III - Verdadeiro: Se, mesmo com apoios e adaptações, o aluno não alcançar os objetivos da LDB, é direito receber a terminalidade específica, reconhecendo o percurso realizado (Diretrizes MEC, art. 10).

Análise das alternativas incorretas:
A e B: Erradas pois consideram o item I como verdadeiro.
C: Errada porque considera o item II como falso.
Estratégia de interpretação: Ao ler questões desse tema, atenção a termos como “sem necessidade de adaptação” (geralmente falso para deficiência grave) e à noção de direito ao certificado de terminalidade específica. Fique atento a palavras que minimizam ou restringem direitos previstos em lei!

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