A partir do conhecimento que se tem a respeito das estratég...
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Com base no mesmo assunto
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Língua Portuguesa |
Q4232945
Português
Texto associado
TEXTO III (Leia o texto abaixo a fim de responder
corretamente à questão)
Quando indaguei a alguns escritores de sucesso que manuais
de estilo tinham consultado durante seu aprendizado, a resposta mais comum foi “nenhum”. Disseram que escrever,
para eles, aconteceu naturalmente. Eu seria o último dos
mortais a duvidar que os bons escritores foram abençoados
com uma dose inata de fluência mais sintaxe e memória para
as palavras. Ninguém nasceu com competência para redigir.
Essa competência pode não se ter originado nos manuais de
estilo, mas deve ter vindo de algum lugar.
Esse algum lugar é a escrita de outros escritores. Bons
escritores são leitores ávidos. Assimilaram um grande
inventário de palavras, expressões idiomáticas, construções,
tropos e truques retóricos e, com eles, a sensibilidade para o
modo como se combinam ou se repelem. Essa é a ardilosa
“sensibilidade” de um escritor hábil — o tácito sentido de estilo
que os manuais de estilo honestos admitem ser impossível
ensinar explicitamente. Os biógrafos dos grandes autores
sempre tentam rastrear os livros que seus personagens leram
na juventude, porque sabem que essas fontes escondem o
segredo de seu aperfeiçoamento como escritores.
O ponto de partida para alguém tornar-se um bom escritor é
ser um bom leitor. Os escritores adquirem sua técnica
identificando, saboreando e aplicando engenharia reversa em
exemplos de boa prosa.
Steven Pinker. Guia de escrita: como conceber um texto com clareza, precisão e elegância.
Trad. Rodolfo Ilari. São Paulo: Contexto, 2016, p. 23-4 (com adaptações).
A partir do conhecimento que se tem a respeito das
estratégias pedagógicas de promoção e estímulo da leitura
desde os anos iniciais, avalie cada afirmação abaixo sobre
a mensagem do texto III e julgue a que for pertinente.
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: A
Fundamento decisivo: O critério decisivo é a fidelidade à tese central explicitada no texto: “O ponto de partida para alguém tornar-se um bom escritor é ser um bom leitor. Os escritores adquirem sua técnica identificando, saboreando e aplicando engenharia reversa em exemplos de boa prosa.” Como a alternativa A preserva essa relação causal entre leitura de boa prosa e aquisição da técnica de escrever, ela corresponde ao gabarito oficial.
Tema central: formação do bom escritor
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque traduz a ideia principal do texto: o bom escritor aprende a escrever pela leitura de bons textos e pela observação de como eles funcionam. Isso corresponde ao sentido de “engenharia reversa” no último parágrafo, isto é, analisar exemplos de boa prosa para compreender sua construção e aplicar esse aprendizado na própria escrita. Portanto, a alternativa mantém a relação causal e formativa afirmada pelo autor.
B
Errada
Está errada porque contraria diretamente o texto. O autor não apresenta manuais de estilo como referência obrigatória; ao contrário, afirma que a competência de escrita vem da escrita de outros autores e registra que há um “tácito sentido de estilo” que os manuais honestos admitem não ensinar explicitamente.
C
Errada
Está errada por trazer duas extrapolações indevidas: universaliza ao afirmar “todo indivíduo” e acrescenta a ideia de “sua escrita ser reconhecida”, que não aparece no texto. O texto diz apenas que, para alguém tornar-se bom escritor, o ponto de partida é ser bom leitor; isso não autoriza generalização sobre todos os indivíduos nem desloca a discussão para reconhecimento da escrita.
D
Errada
Está errada porque acrescenta uma exigência que o texto não formula: a de que a leitura deva ser acompanhada de técnicas externas para aprimorar estilo e técnica. No texto, a própria técnica é adquirida pela leitura analítica de boa prosa, como mostra a passagem sobre “aplicando engenharia reversa em exemplos de boa prosa”.
E
Errada
Está errada porque afirma inatismo da habilidade de escrever bem, o que o texto rejeita expressamente. O autor admite apenas possível fluência inata, mas declara: “Ninguém nasceu com competência para redigir.” Além disso, a alternativa acrescenta evolução de estilo e função de referência para outros escritores, elementos que não constituem a mensagem central do texto.
Pegadinha da questão
A banca explora confusões por acréscimo ou distorção: transformar a menção inicial a fluência inata em competência plena para redigir, tomar a referência a manuais como defesa de sua obrigatoriedade e adicionar exigências pedagógicas que o texto não enuncia.
Dica para questões semelhantes
- Localize a tese explícita do texto, sobretudo quando ela aparece resumida no último parágrafo.
- Elimine alternativas que trocam relação textual por obrigação, universalização ou exigência adicional não dita.
- Se uma alternativa usa palavras do texto, verifique se preserva também a mesma lógica de causa e consequência.
- Diferencie o que o texto afirma expressamente do que apenas parece plausível fora dele.
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