Com base na BNCC, o currículo das escolas deve ser reorganizado desde a produção de materiais didáticos, as matrizes de avaliações e os exames nacionais, traduzidos nas propostas pedagógicas das escolas.

Com base na BNCC, o currículo das escolas deve considerar uma base comum de conhecimento e com isso deve desconsiderar aspectos regionais da educação brasileira, uniformizando o que é ensinado em toda Educação Básica.

Com base na BNCC, o currículo deve se firmar em competências e diretrizes que são traduzidas em conteúdos de ensino e deve ser igual para todas as escolas, considerando as aprendizagens mínimas. 

Com base na BNCC, os sistemas e redes de ensino devem construir currículos e as escolas precisam elaborar propostas pedagógicas para todas as modalidades de ensino, independente de suas especificidades.

Com base na BNCC, os currículos se identificam na comunhão de princípios e valores que se orientam pela LDB e visam garantir a elaboração de propostas pedagógicas compromissadas com a formação dos estudantes das escolas públicas.