está limitada à inserção de todos os alunos com deficiência nas redes regulares de ensino.

leva em consideração a pluralidade das culturas, a complexidade das redes de interação humanas.

substitui o ensino regular e mantém soluções paliativas para as questões relativas a problemas de aprendizagem.

condena e suprime a existência de propostas de educação especial no Ensino Básico.

mantém práticas assistencialistas e terapêuticas para os serviços dos professores especializados.