Com a aprovação da LDB, em 1996, a Educação Infantil passou a ser a primeira etapa da Educação Básica, e o direito das crianças pequenas - de 0 a 5 anos - à educação foi afirmado. Conforme a LDB, a Educação Infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social (BRASIL, 1996). Com isso, a Educação Infantil passa ser reconhecida legalmente e adquire um caráter educacional e o compromisso com a formação integral da criança. É ressaltado, também, que os(as) professores(as), para atuarem na Educação Infantil, necessitam ser habilitados em nível médio ou superior, preferencialmente (1996). Essa relação sugere que, desde o início de seu desenvolvimento, a criança requer uma gama ampla de condições, contatos e estímulos, por parte do ambiente que a cerca.
Considerando tanto as informações no texto como as Diretrizes Curriculares para Educação Infantil (2009, p.10) analise as proposições a seguir:
I- A Lei, também esclarece, que o atendimento nesta etapa será realizado nas creches, para crianças de zero a três anos de idade, e nas pré-escolas, para crianças de quatro e cinco anos de idade.

II- Educar cuidando inclui acolher, garantir a segurança, mas também alimentar a curiosidade, a ludicidade e a expressividade infantis. Educar de modo dissociado do cuidar é dar condições para as crianças explorarem o ambiente de diferentes maneiras (manipulando materiais da natureza ou objetos, observando, nomeando objetos, pessoas ou situações, fazendo perguntas etc.) e construírem sentidos pessoais e significados coletivos, à medida que vão se constituindo como sujeitos e se apropriando de um modo singular das formas culturais de agir, sentir e pensar. Isso requer, do professor ter sensibilidade e delicadeza no trato de cada criança, e assegurar atenção especial conforme as necessidades que identifica nas crianças.
III- Cuidar e educar implica reconhecer que o desenvolvimento, a construção dos saberes, a constituição do ser humano não ocorre em momentos e de maneira compartimentada. Na Educação Infantil, o ato de cuidar e educar são indissociáveis. Não tem como separar essas duas ações.

IV- O cuidar e o educar estão nas coisas mais complexas da rotina pedagógica da Educação Infantil.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:

Question

Com a aprovação da LDB, em 1996, a Educação Infantil passou a ser a primeira etapa da Educação Básica, e o direito das crianças pequenas - de 0 a 5 anos - à educação foi afirmado. Conforme a LDB, a Educação Infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social (BRASIL, 1996). Com isso, a Educação Infantil passa ser reconhecida legalmente e adquire um caráter educacional e o compromisso com a formação integral da criança. É ressaltado, também, que os(as) professores(as), para atuarem na Educação Infantil, necessitam ser habilitados em nível médio ou superior, preferencialmente (1996). Essa relação sugere que, desde o início de seu desenvolvimento, a criança requer uma gama ampla de condições, contatos e estímulos, por parte do ambiente que a cerca.
Considerando tanto as informações no texto como as Diretrizes Curriculares para Educação Infantil (2009, p.10) analise as proposições a seguir:
I- A Lei, também esclarece, que o atendimento nesta etapa será realizado nas creches, para crianças de zero a três anos de idade, e nas pré-escolas, para crianças de quatro e cinco anos de idade.

II- Educar cuidando inclui acolher, garantir a segurança, mas também alimentar a curiosidade, a ludicidade e a expressividade infantis. Educar de modo dissociado do cuidar é dar condições para as crianças explorarem o ambiente de diferentes maneiras (manipulando materiais da natureza ou objetos, observando, nomeando objetos, pessoas ou situações, fazendo perguntas etc.) e construírem sentidos pessoais e significados coletivos, à medida que vão se constituindo como sujeitos e se apropriando de um modo singular das formas culturais de agir, sentir e pensar. Isso requer, do professor ter sensibilidade e delicadeza no trato de cada criança, e assegurar atenção especial conforme as necessidades que identifica nas crianças.
III- Cuidar e educar implica reconhecer que o desenvolvimento, a construção dos saberes, a constituição do ser humano não ocorre em momentos e de maneira compartimentada. Na Educação Infantil, o ato de cuidar e educar são indissociáveis. Não tem como separar essas duas ações.

IV- O cuidar e o educar estão nas coisas mais complexas da rotina pedagógica da Educação Infantil.
Está CORRETO o que se afirma apenas em: Alternativa A: III e IV. Ou Alternativa B: I e III. Ou Alternativa C: I, II e III. Ou Alternativa D: I e II. Ou Alternativa E: II, III e IV.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] I e III. Alternativa correta: B – I e III.

Tema central: A questão aborda a Educação Infantil segundo a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) e as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil. O foco está no entendimento do conceito de cuidar e educar, bem como nas especificidades dessa etapa da Educação Básica.

Resumo teórico: A LDB (Lei nº 9.394/1996), em seu art. 29, define a Educação Infantil como a primeira etapa da Educação Básica, sendo oferecida em creches (para crianças de 0 a 3 anos) e pré-escolas (para crianças de 4 e 5 anos). As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009) reforçam o caráter indissociável entre cuidar e educar, ou seja, ambas as ações são complementares e essenciais para o desenvolvimento integral da criança.

Justificativa da alternativa correta (B – I e III):
I – Correta. A LDB estabelece claramente que creches atendem crianças de 0 a 3 anos e pré-escolas, de 4 a 5 anos, conforme o art. 30.
III – Correta. As Diretrizes Curriculares destacam que cuidar e educar não são ações separadas, mas parte de um mesmo processo, fundamental na Educação Infantil.

Análise das alternativas incorretas:
II – Incorreta. O texto apresenta uma contradição: sugere que educar de modo dissociado do cuidar seria dar condições para as crianças explorarem o ambiente, quando, na verdade, o correto é que não se pode dissociar educar e cuidar. Educar e cuidar devem ser indissociáveis, como apontam as Diretrizes.
IV – Incorreta. O item é genérico e não acrescenta elementos relevantes à definição da indissociabilidade entre cuidar e educar, podendo induzir ao erro por ser vago.

Estrategias para interpretação:
Fique atento a palavras-chave (ex.: “indissociáveis”, “creche”, “pré-escola”) e evite cair em pegadinhas de proposições vagas ou contraditórias. Busque sempre relacionar o conteúdo com o que está expresso nas leis e diretrizes oficiais.

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Com a aprovação da LDB, em 1996, a Educação Infantil passou ...

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