O hábito apontado no segundo parágrafo tem uma base socioló...

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Texto 10


Formação do leitor na EPT


A formação do Clube de Leituras, que se reúne, de forma remota, uma vez por semana para conversar sobre os sentidos encontrados nos textos literários compartilhados, e fruto das indicações dos próprios participantes, mostrou-se uma maneira produtiva e afinada de aproximar jovens e literatura no contexto escolar, sugerindo ser este o caminho a ser trilhado rumo à formação de leitores, qual seja: aquele em que a escola concede atenção, respeito e espaço para as obras, autores e temáticas do universo de interesse dos alunos. Abdicar em algum momento da imposição de títulos, muitas vezes orientados pelo foco no estudo de gêneros e de traços distintivos das escolas literárias pode, de forma assertiva, promover um melhor aproveitamento do ensino de literatura.

A estratégia de abordar o trato com a literatura partindo dos interesses dos estudantes colabora com o que há de mais fundamental na formação de um leitor: a construção do hábito. O exercício regular de qualquer tipo de atividade adquire potência na construção de uma memória proposicional. Isso se dá também no que se refere à leitura. Mesmo considerando a realidade dos sujeitos que não costumam vivenciar experiências de leitura no seio familiar – como primeira instância na produção de valores culturais –, outras instâncias também podem exercer esse papel de produção de valores culturais socializadores, é o caso da escola e da mídia.


LINS, Laikui Cardoso; PINTO, João Rodrigues. Formação do leitor na EPT: um relato de experiência. Revista Labor, [S. l.], v. 1, n. 24, p. 149- 174, 2020. Disponível em:<http://periodicos.ufc.br/labor/article/view/60229> . Acesso em: 26 mai. 2024.
O hábito apontado no segundo parágrafo tem uma base sociológica e, em relação à leitura no contexto escolar, mostra a
Alternativas

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Tema central: Interpretação de textos, com foco na identificação do papel das instâncias exógenas na formação do leitor.

Justificativa da alternativa correta (B):

A alternativa B afirma a importância dos processos de intervenção de instâncias exógenas ao contexto da família. Essa escolha está totalmente alinhada ao texto, que destaca que, mesmo quando a leitura não é vivenciada no ambiente familiar, outras instâncias (escola e mídia) podem exercer papel fundamental em socializar e criar valores culturais no hábito da leitura.

O uso do termo "exógenas" (de fora do núcleo familiar) é fundamental, pois o texto ressalta que escola e mídia complementam ou suplantam a ausência da prática de leitura em casa. O processo de formação leitora, segundo autores como Ingedore Koch, exige a ação articulada de diferentes agentes sociais. Assim, ao interpretar, considere sempre de onde vem a influência mencionada no texto.

Análise das alternativas incorretas:

A) Aponta “invisibilidade da função simbólica da literatura quando se obviam os condicionamentos de classe”. Apesar de tocar em aspectos sociais, o texto não aborda especificamente condicionamentos de classe como centro da formação do hábito de leitura.

C) Cita “inclusão positiva da crítica ao cultivo do gosto nos processos histórico-educacionais”. O texto não discute a crítica ao gosto, mas sim a necessidade de considerar o interesse do aluno e a função social das mediações escolares.

D) Fala em “incidência nas modalidades de educação dos cenários marcados pela literatura”. Essa assertiva é vaga e não se relaciona com o ponto central: o surgimento do hábito por influência de agentes além da família.

Dica de prova: Sempre identifique palavras-chave que conectam as alternativas ao texto, buscando a essência do argumento apresentado pelo autor. Em questões sobre formação de hábitos, pergunte-se: quem atua? De onde surge a influência?

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Comentários

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Gabarito: B

com a leitura desse trecho .... Mesmo considerando a realidade dos sujeitos que não costumam vivenciar experiências de leitura no seio familiar – como primeira instância na produção de valores culturais –, outras instâncias também podem exercer esse papel .... voce chega a resposta da B

A alternativa correta é:

B) importância dos processos de intervenção de instâncias exógenas ao contexto da família.

Explicação:

O texto discute como a formação do hábito de leitura pode ser influenciada por outras instâncias além da família, como a escola e a mídia. Ele destaca que, mesmo para estudantes que não têm contato com a leitura em casa, a escola pode desempenhar um papel fundamental na construção desse hábito, funcionando como uma instância socializadora. Isso evidencia a importância de fatores externos à família na formação do leitor.

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