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Q1861929
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto , Gêneros Textuais ,
Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1861929 Português
Leia o texto a seguir para responder à questão.


Salvar a Amazônia está ao alcance de todos


    Todos os anos a Organização das Nações Unidas (ONU) elege um problema ambiental com o qual o planeta precisa lidar para ser o tema do Mês do Meio Ambiente. É uma forma de chamar a atenção para questões essenciais que nem sempre recebem a atenção devida. Em 2021, é a restauração de ecossistemas.

    Para um país como o Brasil, que tem 60% da maior floresta tropical do mundo, esse é um assunto que não deveria sair nunca da pauta. Mas sabemos que, na prática, apesar das questões ambientais estarem ganhando cada vez mais visibilidade e relevância, especialmente com os pilares ESG, ainda está muito longe do ideal e do necessário. A começar pelo pouco conhecimento que temos sobre a Amazônia e, principalmente, a respeito do que cada um pode fazer para preservá-la. Vale lembrar que em torno de 50% das emissões de Gases de Efeito Estufa no Brasil são provenientes do desmatamento da Amazônia.

    Sim, a preservação da Amazônia está ao alcance de todos nós, especialmente das empresas. Não dá mais para esperar que políticos façam o que deveriam fazer. Temos, claro, que votar com consciência e cobrar que façam o que é preciso, mas passou da hora de envolver o mercado nesse propósito de forma prática e intensiva. Só assim conseguiremos dar o salto necessário para interromper o processo de destruição da floresta. Ela é muito mais que um conjunto esplêndido de árvores milenares. É a maior biodiversidade do globo terrestre, com cerca de 60 mil espécies de plantas e animais — um ecossistema riquíssimo que está clamando por socorro.

    E é possível que pessoas físicas e jurídicas ajudem a reverter a situação dramática de destruição que temos acompanhado nos últimos anos. O caminho é investir em projetos de REDD+ (Redução de Emissões Provenientes de Desmatamento e Degradação Florestal — com o objetivo de preservar áreas imensas na Amazônia Legal que sofrem grandes pressões de desmatamento) para que avancem além dos 2 milhões de hectares atuais para a meta necessária de 50 milhões em toda a Floresta Amazônica até 2030.

    Para isso, basta que cada companhia e todos os cidadãos que puderem adicionar mais uma conta de consumo a seu rol de boletos mensais decidam compensar suas emissões de CO², por meio de projetos de geração de crédito de carbono na Amazônia. Sim, é simples desse jeito, mas depende da vontade e do comprometimento de cada um. Afinal, o mercado de crédito de carbono no Brasil ainda é voluntário. Isso quer dizer que o governo não estabelece um teto de emissão de CO², não taxa as indústrias que ultrapassarem a cota, nem controla quanto cada companhia deveria compensar. Tampouco regula esse mercado, a fim de garantir que tenha condições de se desenvolver e gerar riquezas para o país, como já fizeram Chile, Colômbia e Canadá para citar apenas três exemplos.

    Portanto, temos que nos mobilizar para cada um fazer a sua parte, mas, também, para exigir que o governo federal faça a dele, que é proteger a floresta e regulamentar o mercado de créditos de carbono para aumentar os projetos de REED+. É preciso preservar a natureza e integrar as comunidades locais; e, ao mesmo tempo, promover o desenvolvimento sustentável da região. A compensação de emissões de carbono com a política de créditos é apenas o início de um ciclo de projetos. Com a mata em pé, é possível explorar, de forma responsável, toda a potencialidade de suas riquezas naturais e culturais para diversos mercados, como saúde, cosmética e alimentação, integrando as comunidades e floresta à sociedade moderna. Os projetos de REDD+ são essenciais para conservarmos a biodiversidade, estabilidade climática e assim chegarmos a uma economia de baixo carbono.

    Proteger a floresta, apesar de parecer algo distante, é muito mais barato e eficiente que qualquer projeto de reflorestamento adotado por tantas empresas. Com R$ 100 é possível preservar um hectare da Amazônia por meio de projetos de créditos de carbono voluntários. Enquanto recuperar um hectare de área desmatada custa cerca de R$ 10 mil a R$ 25 mil, dependendo da técnica utilizada. O cálculo considera apenas árvores e não contabiliza todo o ecossistema que é preservado e que, infelizmente, não se recupera com a velocidade de um replantio.

    Há muitas empresas bem intencionadas que colocam grande volume de recursos em projetos sustentáveis, mas com baixo retorno para o meio ambiente. É possível aumentar exponencialmente a taxa de retorno e salvar a Amazônia. Por isso, proponho que usemos a provocação da ONU para assumir a parte que nos cabe na preservação de um dos ecossistemas mais importantes do mundo.


*Janaína Dallan
Engenheira florestal, membro do time de especialistas da ONU para Mudanças Climáticas (RIT) e CEO da Carbonext
https://www.correiobraziliense.com.br
De acordo com os gêneros textuais, a intenção da autora foi
Alternativas

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Comentário – Português | Gêneros e Tipos Textuais

Tema central: Esta questão avalia seu conhecimento sobre gêneros e tipos textuais, relacionando-os à função comunicativa do texto.

Regra fundamental: Gêneros textuais são os formatos sociais de produção de texto (artigo, carta, crônica etc.). Já os tipos textuais são as estruturas básicas: narração, descrição, dissertação, injunção e exposição (conforme autores como Marcuschi e Bakhtin).

Estratégia de resolução: Ao interpretar questões desse tipo, busque identificar: a intenção do autor e os recursos argumentativos ou explicativos empregados, observando expressões como: “proponho”, “é preciso”, “vale lembrar”.

Alternativa correta: B – Dissertar sobre a necessidade de preservação de um dos maiores ecossistemas do mundo.

A autora expõe informação (dados sobre a Amazônia, emissões, REDD+), justifica argumentos (por que preservar e como todos podem contribuir) e até sugere medidas. Segundo Bechara e o Manual de Redação da Presidência, esse é o traço típico do texto dissertativo-argumentativo: defesa de um ponto de vista com argumentos.

Por que as demais estão incorretas?

  • A) Narrar implica contar uma história, com personagens e sequência de fatos. O texto não apresenta narrativa.
  • C) Descrever é detalhar características, o que não é o foco principal aqui (há apenas menções pontuais).
  • D) Relato pressupõe experiência vivida ou fatos específicos — a autora apenas menciona projetos, não relata acontecimentos detalhados sobre eles.
  • E) Prescrição remete a textos injuntivos (ordens, instruções). O texto tem tom argumentativo, e não instrucional.

Dicas para a prova: Ao ver palavras como “defender”, “propor”, “argumentar”, pense em texto dissertativo-argumentativo. Evite confundir mencionar com descrever ou relatar: descrever é detalhar; relatar é contar um acontecimento; mencionar é só citar.

Bons autores para consulta: Marcuschi (“Gêneros textuais”), Bechara (“Moderna Gramática”) e o Manual de Redação da PR.

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Dissertar-Ela expoe e discute as idéias.

GAB-B

dissertar sobre a necessidade de preservação de um dos maiores ecossistemas do mundo.

  1. Exponha as ideias.
  2. Sintetize os argumentos.
  3. Posicione-se opinando.
  4. Conclua a argumentação com soluções.

O LEÃO DA MONTANHA NÃO PARA.!!!

Letra B

Complementando:

DISSERTAÇÃO:

1) dissertação expositiva: não tem necessidade de convencer o leitor. O autor do texto descreve de maneira mais clara e direta possível expondo fatos e informações que facilitam a compreensão do leitor. O autor mostra imparcialidade e impessoalidade.

2) dissertação argumentativa: Presença de opinião, ponto de vista, posicionamento (3° pessoa).

Ex:  (...) possível aumentar exponencialmente a taxa de retorno e salvar a Amazônia. Por isso, proponho que usemos a provocação da ONU para assumir a parte que nos cabe na preservação de um dos ecossistemas mais importantes do mundo."

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