Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação das Relações Étnico-Raciais e
para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira
e Africana, a história da África deverá ser tratada:

Question

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais 
para a Educação das Relações Étnico-Raciais e 
para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira 
e Africana, a história da África deverá ser tratada:  Alternativa A: com foco mais preponderante no papel 
dos europeus, asiáticos e também de 
alguns africanos no tráfico do período 
colonial  Ou Alternativa B: também em perspectiva positiva, mas 
evitando-se temas como ancestralidade e 
religiosidade africana, dado o caráter 
laico do ensino  Ou Alternativa C: também em perspectiva positiva, com um 
dos focos possíveis na formação 
compulsória da diáspora, vida e 
existência cultural e histórica dos 
africanos e de seus descendentes fora da 
África  Ou Alternativa D: sempre sob a ótica da denúncia, levando 
aos estudantes o maior conhecimento 
possível acerca das injustiças sofridas 
pelos povos africanos, bem como das 
situações de miséria e discriminações 
que os assolaram por séculos

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] também em perspectiva positiva, com um 
dos focos possíveis na formação 
compulsória da diáspora, vida e 
existência cultural e histórica dos 
africanos e de seus descendentes fora da 
África  Gabarito: CFundamento decisivo: O decisivo era o trecho do Parecer CNE/CP nº 3/2004 que determina tratar a História da África em perspectiva positiva e admite, entre os temas possíveis, a formação compulsória da diáspora e a vida cultural e histórica dos africanos e de seus descendentes fora da África. Como o enunciado pergunta como a História da África deverá ser tratada, a alternativa C é a que se ajusta ao texto normativo.Tema central: Tratamento da História da África nas Diretrizes CurricularesAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque transforma um tema previsto nas Diretrizes em foco mais preponderante, e essa hierarquia não existe no texto normativo.BErradaEstá errada porque as Diretrizes incluem expressamente a ancestralidade e a religiosidade africana como conteúdos a serem abordados; portanto, não cabe excluí-los com fundamento na laicidade.CCertaA alternativa C está correta porque coincide com o núcleo normativo das Diretrizes. A História da África deve ser abordada em perspectiva positiva, e um dos focos expressamente admitidos é a formação compulsória da diáspora, bem como a vida e a existência cultural e histórica dos africanos e de seus descendentes fora da África.DErradaEstá errada porque reduz o tratamento da História da África à denúncia. O Parecer afasta essa limitação ao exigir perspectiva positiva, e não só de denúncia da miséria e das discriminações.Pegadinha da questãoA confusão era marcar uma alternativa por parecer socialmente engajada ou equilibrada, quando o decisivo era a aderência ao Parecer: perspectiva positiva, sem exclusões indevidas e sem reduzir o tema à denúncia.Dica para questões semelhantesEm questão sobre Diretrizes, procure a alternativa que reproduz o comando normativo sem acrescentar hierarquia ou restrição que o texto não trouxe.Se a norma diz 'não só' determinado enfoque, elimine alternativas que convertam esse enfoque em exclusividade.Quando o texto inclui expressamente um conteúdo, descarte opções que o excluem com justificativa externa ao próprio ato normativo.

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educaç...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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