acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de promoção, inclusive para o acesso ao Ensino Fundamental

acompanhamento das aprendizagens das crianças, utilizando os resultados obtidos como referência para decidir sua progressão ao Ensino Fundamental

registro periódico do desempenho das crianças, considerando os resultados alcançados como critério para sua permanência na etapa quando necessário

observação das aprendizagens desenvolvidas pelas crianças, estabelecendo parâmetros de desempenho para orientar seu ingresso no Ensino Fundamental