Assinale a alternativa correta a respeito dos
alunos atendidos pela Educação Especial
conforme a Política Nacional da Educação
Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.

Question

Assinale a alternativa correta a respeito dos 
alunos atendidos pela Educação Especial 
conforme a Política Nacional da Educação 
Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Alternativa A: Na perspectiva da educação inclusiva, a 
educação especial passa a ser ministrada 
separadamente da proposta pedagógica da escola 
regular.  Ou Alternativa B: A educação especial atua de forma 
independente do ensino comum, focando apenas 
no atendimento às necessidades físicas e 
emocionais dos alunos com deficiência. Ou Alternativa C: As definições e uso de classificações devem 
se esgotar na mera especificação ou 
categorização atribuída a um quadro de 
deficiência, transtorno, distúrbio, síndrome ou 
aptidão.  Ou Alternativa D: A atuação pedagógica voltada para alterar a 
situação de exclusão deve reforçar a importância 
dos ambientes homogêneos para a promoção da 
aprendizagem de parte dos alunos. Ou Alternativa E: Considera-se pessoa com deficiência aquela 
que tem impedimentos de longo prazo, de 
natureza física, mental ou sensorial.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] Considera-se pessoa com deficiência aquela 
que tem impedimentos de longo prazo, de 
natureza física, mental ou sensorial.  Gabarito: EFundamento decisivo: A questão opõe as alternativas à formulação normativa usada pela política inclusiva para identificar a pessoa com deficiência.Tema central: Educação especial inclusivaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque afirma que a educação especial é ministrada separadamente da proposta pedagógica da escola regular. O critério decisivo é o oposto: a política estabelece que a educação especial integra a proposta pedagógica da escola regular.BErradaEstá errada porque descreve a educação especial como atuação independente do ensino comum e ainda a reduz a necessidades físicas e emocionais. Pela base, sua função é pedagógica, articulada ao processo educacional e complementar ao ensino comum, não isolada dele.CErradaEstá errada porque diz que definições e classificações devem se esgotar na mera categorização diagnóstica. A política rejeita exatamente esse esgotamento classificatório em rótulos.DErradaEstá errada porque defende o reforço de ambientes homogêneos como estratégia de aprendizagem. Isso contraria a perspectiva inclusiva, que combate a lógica de exclusão e não toma a homogeneização como eixo.ECertaA alternativa E está correta porque corresponde ao núcleo da definição normativa adotada no marco inclusivo: considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimentos de longo prazo de natureza física, mental ou sensorial.Pegadinha da questãoA questão misturou uma alternativa compatível com a definição normativa de pessoa com deficiência com outras que invertiam a lógica da política inclusiva: separação da escola regular, atuação isolada, rotulação diagnóstica e defesa de ambientes homogêneos.Dica para questões semelhantesEm questões sobre a política inclusiva, elimine de saída toda alternativa que trate a educação especial como separada da escola regular.Se a opção reduzir a educação especial a atuação isolada ou não pedagógica, ela contraria a base da política.Classificações diagnósticas, na política, não esgotam o atendimento; alternativa que transforme rótulo em finalidade tende a estar errada.Na dúvida, confronte a opção com o núcleo inclusivo: integração ao ensino comum, apoio pedagógico e rejeição da segregação.

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Assinale a alternativa correta a respeito dos alunos atend...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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