Tema central da questão: Interpretação de Texto – Funções da linguagem, uso de linguagem conotativa e figuras de linguagem. O objetivo é identificar como o poema constrói sentidos subjetivos e figurativos para tratar da segregação racial, bem como diferenciar os tipos de linguagem e suas funções.

A alternativa correta é a letra D (I e III). Veja o porquê:

I – Correta. O texto utiliza linguagem conotativa, ou seja, em sentido figurado, carregada de subjetividade e emoção. Expressões como “Será que o feijão branco não gosta do feijão preto?” são exemplos da humanização dos feijões para discutir o preconceito, não sendo um relato objetivo. Segundo Evanildo Bechara, a conotação é típica de textos literários e poéticos, privilegiando a subjetividade (Bechara, Moderna Gramática Portuguesa).

III – Correta. O poema estabelece antítese entre os feijões branco e preto (oposição entre ideias) e utiliza personificação (atribuição de características humanas aos feijões), recursos para construir a crítica à segregação racial. Como observa Cunha & Cintra, tais figuras são centrais na função poética da linguagem, que explora o potencial criativo da língua.

Por que as outras estão erradas?

II – Incorreta. Apesar do uso de linguagem figurada, não há predominância da função apelativa (ou conativa), que buscaria convencer/levar o leitor à ação com imperativos ou vocativos claros. O poema foca no sentimento e no questionamento, típicos da função poética e emotiva.

IV – Incorreta. Não há predominância da função referencial (informativa), pois o texto não objetiva informar sobre feijões, mas sim propor uma reflexão social, usando imagens simbólicas.

V – Incorreta. O texto é sim um poema, pois tem rimas, versos, e predomina a linguagem conotativa, não sendo literal nem restritamente coloquial.

Estratégias para acertar questões assim: Atente-se à presença de figuras de linguagem (personificação, antítese). Questões sobre função e linguagem frequentemente confundem a referencial (objetiva e literal) com a poética/conotativa (subjetiva, sugerida). Palavras como “preconceito”, “segregação” em contexto metafórico são indício de conotação.

Referências: Jakobson, Roman – Funções da linguagem; Bechara, Evanildo – Moderna Gramática Portuguesa; Cunha & Cintra – Nova Gramática do Português Contemporâneo.

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Nota para ñ esquecermos, poema pode sim ser escrito Literal e coloquial...

Por que a 2 esta errada?

II - O Eu lírico ( o narrador) induz nessa frase uma pessoa e não de fato o feijão. Quem participa de reunião são pessoas. "E nas grandes reuniões O feijão preto é vedado entrar?"

Pra quem ficou curioso. A "II" está errada porque o eu-lírico pretende convencer que a segregação NÃO pode existir, e a opção diz que podem existir, visto que a função conotativa quer convencer, qual é o objetivo do autor, o que ele quer convencer, é justamente o oposto dessa opção.

LETRA D).

O texto é baseado em uma linguagem conativa (apelativa), para o convencimento do receptor de alguma ideia textual, e não referencial (denotativa). No texto, os "feijões" possuem o atributo da personificação/prosopopeia (conotativa), que se trata de um tipo de figura de linguagem.

Ainda abordando as características do texto, trata-se de um texto sem traços coloquiais, escrito de acordo com a norma culta e respeitando as abordagens.

Na alternativa II, torna-se alternativa errada devido a este trecho:

"Creio que no núcleo dos feijões Não existem as segregações".