Tema central: A questão aborda interpretação de texto em língua inglesa, mais especificamente a identificação de ideias principais, inferência de implicações e análise semântica de vocabulário técnico, todas essenciais para candidatos a Auditor de Controle Externo – Informática.

Comentário sobre os itens:

I – Correto. O texto ressalta que a aceitação e a confiança em tecnologias de aprendizagem digital variam entre os alunos (“varying acceptance and trust”), indicando claramente que alguns alunos aceitam os chatbots de IA, enquanto outros são céticos. Esta leitura exige atenção à nuance dos adjetivos e verbos que sinalizam diversidade de opiniões.

II – Correto. O último parágrafo alerta que o uso de chatbots pode reduzir as interações significativas entre alunos (“the reduction of peer-to-peer and student-instructor interactions threatens to eliminate meaningful learning relationships”). Aqui, a palavra-chave “jeopardize” é justamente representada pela expressão “threatens to eliminate”, demonstrando que a comunicação entre estudantes pode sim ser prejudicada.

III – Correto. O termo “support”, no contexto “support learning by providing detailed explanations”, é sinônimo de “assist” (ajudar, auxiliar). Substituir “support” por “assist” não altera o sentido da frase, pois ambas significam prover auxílio – ponto fundamental em questões semânticas para concursos.

Estratégia e dicas:

Questões desse tipo exigem atenção a palavras de ligação como whereas, however, therefore e ao contexto dos verbos usados. Evite generalizações rasas e destaque sempre o trecho exato do texto que justifica a resposta. Atenção com sinônimos contextuais, como “support”/“assist”, pois a equivalência depende do contexto apresentado.

Conclusão: Com base na análise, todos os itens estão corretos, justificando a alternativa E como resposta. Essa abordagem está alinhada com os melhores manuais de interpretação de texto, como “English for Reading” (Willis) e “How to Read Better and Faster” (Norman Lewis).

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Item I — correto

O primeiro parágrafo menciona “varying acceptance and trust in digital learning technologies across student populations”, o que indica q há diferentes atitudes entre os estudantes: alguns aceitam melhor os chatbots de IA, enquanto outros demonstram mais desconfiança ou ceticismo.

Item II — correto

No último parágrafo, o texto afirma que a redução de interações peer-to-peer e student-instructor “threatens to eliminate meaningful learning relationships”. Isso implica que o uso de chatbots pode prejudicar a comunicação significativa entre os estudantes.

Item III — correto

Na frase “These systems can support learning by providing detailed explanations…”, o verbo support tem o sentido de assist (auxiliar, ajudar). A substituição não altera o significado essencial da sentença, mantendo a ideia de auxílio ao processo de aprendizagem.