Sabendo que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define h...

Para resolver esta questão, precisamos entender o conceito central da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no contexto das Unidades Temáticas do ensino de Ciências para os Anos Finais do Ensino Fundamental. A BNCC é um documento normativo que estabelece objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para os alunos ao longo das etapas da educação básica no Brasil.

A questão pede que identifiquemos a habilidade correta associada à unidade temática "Matéria e energia".

Alternativa Correta: E

Justificativa: A alternativa E descreve que a unidade temática "Matéria e energia" pressupõe a capacidade de reconhecer, compreender e categorizar fontes e tipos de energia usados nas comunidades ou na cidade de vivência do aluno conforme sua produção, analisando aspectos favoráveis e desfavoráveis para o melhor uso de acordo com os critérios de sustentabilidade.

Essa descrição está alinhada com a BNCC, que promove a compreensão dos estudantes sobre energia e sustentabilidade, questões fundamentais para o ensino de Ciências nos anos finais do Ensino Fundamental.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - “Terra e Universo”: Esta alternativa trata da habilidade de utilizar pontos cardeais e mapas, que está mais relacionada a conteúdos de Geografia, não a Ciências.

B - “Terra e Universo”: Esta alternativa fala sobre reprodução e evolução de espécies, que se encaixa mais na unidade temática “Vida e Evolução”, não “Terra e Universo”.

C - “Vida e evolução”: Esta alternativa descreve a interpretação de mapas temáticos e históricos, que é uma habilidade mais voltada para Geografia.

D - “Matéria e energia”: Esta opção foca na descrição de processos de produção e consumo de produtos, mas carece da ênfase em energia e sustentabilidade que caracteriza a unidade temática correta.

Para resolver questões como esta, é fundamental que o aluno se familiarize com as diretrizes da BNCC, identificando as competências e habilidades específicas de cada unidade temática. Dessa forma, é possível evitar confusões entre áreas do conhecimento.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

A) descrição de pontos cadeias e localização é mais adequada para o ensino de geografia.

B) Vida sexuada e assexuada se encaixa mais em vida e evolução, não específicamente em terra e universo.

c) Interpretação e elaboração de mapas é algo mais específico de história e geografia, não específicamente de vida e evolução.

D) Esta não é a descrição mais próximo de trata a BNCC