Tema central: A questão envolve interpretação de texto e semântica, exigindo do candidato identificar, a partir do contexto, até onde a liberdade no ensino pode ser limitada segundo o autor.

O texto de Bertrand Russell analisa o limite da liberdade no ensino, defendendo que crianças não devem fazer tudo o que querem; há necessidade de disciplina. O autor faz uma crítica à ideia de liberdade sem restrições, afirmando que é preciso haver disciplina e autoridade, pois a total ausência de limites pode levar a consequências negativas.

Justificativa para a alternativa correta (E) – “coerções sociais”:

Na norma-padrão, coerção significa pressão ou restrição imposta por outrem — no contexto, restrições estabelecidas socialmente para disciplinar comportamentos. Russell questiona a liberdade irrestrita, defendendo limites impostos pela educação e convivência social, ou seja, coerções sociais (“elemento de disciplina e autoridade”). Essas coerções visam proteger a criança e garantir a formação adequada, evitando danos como “engolir alfinetes”, “tomar veneno”, etc.

Segundo Celso Cunha & Lindley Cintra (“Nova Gramática do Português Contemporâneo”), interpretar um texto exige captar o sentido global, o não dito e as relações semânticas. Percebe-se pelo texto que o elemento limitador da liberdade são as pressões sociais — as chamadas coerções sociais.

Análise das alternativas incorretas:

A) Diversões: Não são limites à liberdade, mas exemplos de comportamentos possíveis.

B) Profissões: Nada no texto sugere restrições quanto à escolha profissional.

C) Religiões: O texto não faz menção à liberdade religiosa ou seus limites.

D) Amizades: Também não se refere a restrição quanto às relações pessoais.

Todas essas alternativas apresentam, isoladamente, possibilidades humanas, não limites sociais à liberdade como proposto pela questão.

Estratégia para provas:

Leia atentamente as palavras-chave e busque relacionar conceitos abstratos, como “disciplina e autoridade”, ao que é socialmente imposto, evitando se apegar apenas a exemplos isolados citados no texto. Ainda, cuidado com alternativas que apenas repitam termos citados, mas não traduzem o conceito central.

Resumo: O texto discute que a liberdade, principalmente na educação, deve ser limitada por coerções sociais, única alternativa que traz a ideia de limites socialmente impostos.

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GABARITO: LETRA E

? Quem advoga a liberdade da educação não quer dizer que as crianças devam fazer, o dia todo, o que lhes der na veneta. Deve haver um elemento de disciplina e autoridade; a questão é até que ponto, e como deve ser exercido.

? O limite relacionado à autoridade vincula-se a coerções sociais.

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? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!