O desenvolvimento da competência intercultural é um
dos objetivos centrais do ensino de inglês na
contemporaneidade, conforme a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC). Qual atividade melhor promove essa
competência?

Question

O desenvolvimento da competência intercultural é um
dos objetivos centrais do ensino de inglês na
contemporaneidade, conforme a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC). Qual atividade melhor promove essa
competência? Alternativa A: A leitura de um texto sobre a Índia, seguida de uma
avaliação que cobra apenas a tradução literal de
palavras como "sari" ou "curry". Ou Alternativa B: Um debate em sala de aula com o objetivo de provar
que os costumes e a cultura brasileira são superiores
aos costumes de outros países. Ou Alternativa C: A memorização da lista de reis e rainhas da
Inglaterra, focando apenas em datas e nomes, sem
discussão sobre o impacto cultural ou social. Ou Alternativa D: Um projeto de "e-twinning" (intercâmbio virtual) no
qual os alunos trocam e-mails ou vídeos com
estudantes de outro país, discutindo seus cotidianos
 e percepções sobre temas globais.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Um projeto de "e-twinning" (intercâmbio virtual) no
qual os alunos trocam e-mails ou vídeos com
estudantes de outro país, discutindo seus cotidianos
 e percepções sobre temas globais. Gabarito: DFundamento decisivo: O critério decisivo era identificar a atividade que envolve interação entre estudantes de países diferentes e troca de perspectivas sobre cotidianos e temas globais.Tema central: Competência interculturalAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque reduz a atividade à tradução literal de palavras culturalmente marcadas. Isso mantém o trabalho no plano lexical e não produz interação cultural, comparação de perspectivas nem reflexão sobre significados sociais, que são elementos necessários para a competência intercultural.BErradaEstá errada porque o objetivo declarado é provar superioridade da cultura brasileira. Essa hierarquização de culturas contraria a postura intercultural, que exige respeito à diversidade, diálogo e relativização de perspectivas, e não afirmação etnocêntrica.CErradaEstá errada porque se limita à memorização de nomes e datas, sem discussão sobre impacto cultural ou social. Trata-se de informação factual descontextualizada, sem mediação crítica e sem diálogo entre culturas, o que não desenvolve competência intercultural.DCertaA alternativa D está correta porque propõe intercâmbio virtual com estudantes de outro país, com troca de e-mails ou vídeos e discussão de cotidianos e percepções sobre temas globais. Isso favorece contato com diferentes contextos culturais e construção de compreensão mútua.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar qualquer conteúdo sobre cultura estrangeira como se já fosse interculturalidade. A questão separa menção a Índia, Inglaterra ou costumes de uma atividade que de fato promova interação, reflexão e comparação entre perspectivas.Dica para questões semelhantesCompetência intercultural exige interação com diferentes contextos culturais, não apenas tema estrangeiro.Tradução isolada e memorização factual não bastam sem reflexão e troca de perspectivas.Propostas que hierarquizam culturas contrariam a interculturalidade.

O desenvolvimento da competência intercultural é um dos obj...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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