Questões MPE-SP 2025 para Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo

Q3775335

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775335 Raciocínio Lógico

Considere que A e B são eventos de um determinado espaço amostral. A probabilidade de ocorrer o evento A é de 1/3. A probabilidade de ocorrer o evento B, dado que o evento A ocorreu, é de 2/5. A probabilidade de ocorrer o evento B, dado que o evento A não ocorreu, é de 3/4.
A probabilidade de ocorrer o evento B é um valor entre:

A

30% e 40%

B

70% e 80%

C

40% e 50%

D

60% e 70%

E

50% e 60%

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Q3775336

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775336 Raciocínio Lógico

A sequência de números a seguir foi criada com um padrão lógico.
7, 8, 9, 10, 11, 22, 23, 24, 25, 26, 52, 53, 54, 55, 56, 112, 113, 114, 115, 116, ...
Seja A o 28º elemento e B o 37º elemento. O resultado de B – A é igual a

A

1440.

B

1442.

C

1441.

D

1443.

E

1439.

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Q3775337

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775337 Raciocínio Lógico

Considere a sequência construída com as letras A, B, C e D e com um padrão lógico.
ABCDBCDACDABDABCABCDBCDACDABDABCABCDBCDACDABDABCAB ...
Entre a 75^ae a 100^a letras dessa sequência, as letras do bloco DABDA estão no intervalo que vai da

A

93^a à 97^a

B

87^a à 91^a

C

77^a à 81^a

D

90^aà 94^a

E

84^a à 88^a

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Q3775338

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775338 Direito Administrativo

O Ministério Público do Estado de São Paulo está interessado em imóvel para abrigar a sede do MP no município X. Inexistente próprio estadual que atendesse as necessidades, foi localizado imóvel particular vantajoso para a administração, além de constatada a inviabilidade de competição diante da singularidade do imóvel.
É correto afirmar, de acordo com a previsão da Lei nº 14.133/2021, que a situação narrada retrata hipótese de

A

licitação fracassada.

B

inexigibilidade de licitação.

C

licitação dispensada.

D

licitação deserta.

E

dispensa de licitação.

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Q3775339

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775339 Direito Administrativo

Assinale a alternativa correta de acordo com a Lei de Improbidade Administrativa, Lei nº 8.429/92.

A

Atos de improbidade administrativa que atentam contra os princípios da administração pública são passíveis de sancionamento ainda que não comprovado o enriquecimento ilícito dos agentes públicos.

B

A Lei de Improbidade Administrativa aplica-se exclusivamente às condutas praticadas por servidores públicos, não havendo previsão de responsabilização de particulares.

C

A Lei de Improbidade Administrativa é aplicável ao particular que, mesmo não sendo agente público, atue culposamente para a prática do ato de improbidade.

D

O herdeiro daquele que causar dano ao erário sempre estará sujeito à obrigação de reparação integral do dano causado.

E

Os diretores de pessoa jurídica de direito privado responderão de forma objetiva pelo ato de improbidade que venha a ser imputado à pessoa jurídica, ainda que inexistente participação e benefícios diretos.

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Q3775340

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775340 Direito Administrativo

Sobre atos administrativos, assinale a alternativa correta.

A

O atributo da autoexecutoriedade, conhecido como poder extroverso, pode ser definido como a presunção de legitimidade da qual é dotado o ato administrativo.

B

Motivo do ato administrativo é o efeito jurídico e material imediato que será produzido pelo ato administrativo.

C

A imperatividade, também denominada poder extroverso, consiste na característica não presente em todos os atos administrativos, que permite impor unilateralmente obrigações aos particulares.

D

Enquanto o atributo da presunção de legitimidade dos atos administrativos impõe a consideração de que as informações presentes neles são seguras, a presunção de veracidade implica na admissão de conformidade do ato praticado com o ordenamento jurídico.

E

A tipicidade do ato administrativo é um atributo que transfere ao particular o ônus de provar a ilegalidade do ato administrativo praticado.

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Q3775341

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775341 Direito Constitucional

Em um processo administrativo surgiu dúvida acerca do domínio sobre ilha fluvial situada no interior de um estado brasileiro em região não limítrofe ou fronteiriça com outros países, em rio que banha mais de um Estado da federação e que provém de outro país.
De acordo com o disposto na Constituição Federal, pode-se afirmar que a ilha em questão é considerada bem pertencente

A

ao Estado da federação em que é situada.

B

à União pelo fato de estar situada em rio que provém de outro país.

C

à União pelo fato de estar situada em rio que banha mais de um Estado da Federação.

D

ao Município em que é situada.

E

aos particulares, não estando caracterizado como bem público.

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Q3775342

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775342 Direito Processual Penal

Sobre o tema “Peritos e Intérpretes”, é correto afirmar, de acordo com o que dispõe o Código de Processo Penal, que

A

as partes podem intervir na nomeação do perito.

B

os intérpretes não são equiparados a peritos.

C

poderão ser nomeados peritos aqueles que tiverem prestado depoimento no processo ou opinado anteriormente sobre o objeto da perícia.

D

o perito nomeado pela autoridade judicial será obrigado a aceitar o encargo, sob pena de multa, salvo se apresentar escusa atendível.

E

não poderão ser peritos os menores de 25 (vinte e cinco) anos.

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Q3775343

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775343 Criminalística

“Ato formal de transferência da posse do vestígio, que deve ser documentado com, no mínimo, informações referentes ao número de procedimento e unidade de polícia judiciária relacionada, local de origem, nome de quem transportou o vestígio, código de rastreamento, natureza do exame, tipo do vestígio, protocolo, assinatura e identificação de quem o recebeu”. (Código de Processo Penal, artigo 158-B)
O texto transcrito refere-se a uma das etapas da cadeia de custódia de rastreamento do vestígio denominada

A

Transporte.

B

Acondicionamento.

C

Processamento.

D

Reconhecimento.

E

Recebimento.

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Q3775344

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775344 Direito Processual Penal

Sobre o tema exame de corpo de delito e outras perícias previstas no Código de Processo Penal, assinale a alternativa correta.

A

Tanto os peritos oficiais, quanto os peritos não oficiais prestarão o compromisso de bem e fielmente desempenhar o encargo, a cada perícia realizada.

B

O exame de corpo delito deverá ser feito por pelo menos dois peritos oficiais, sob pena de nulidade.

C

Não sendo possível o exame de corpo de delito, por haverem desaparecido os vestígios, a prova testemunhal poderá suprir-lhe a falta.

D

O exame de corpo de delito pode ser realizado em qualquer dia da semana, mas somente das 06 às 18 horas.

E

O juiz prolatará sua decisão conforme o laudo pericial, não podendo rejeitá-lo, no todo ou em parte.

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Q3775345

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775345 Pedagogia

Durkheim resgata uma série de definições sobre educação, apresentando o que entende serem limitações dessas formulações.
O autor, então, propõe sua clássica definição de educação, que se caracteriza como a ação exercida

A

sobre todos os homens indistintamente, na medida em que representa um ideal humano universalmente válido.

B

pelas gerações adultas sobre aquelas que ainda não estão maduras para a vida social.

C

pelos pais e pelos preceptores de um indivíduo para que este se destaque na sociedade que habita a partir da superação da tradição e do consequente poder de inovação.

D

para o desenvolvimento, em cada indivíduo, de toda a perfeição de que ele próprio é capaz.

E

sobre o indivíduo para que se torne um instrumento de felicidade para si mesmo e para os seus semelhantes.

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Q3775346

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775346 Pedagogia

Paulo Freire discute o modo como o educador se relaciona com o conhecimento e com a transformação social na educação bancária e na educação como prática da liberdade. Para o educador, a libertação autêntica não pode ser alcançada por meio do uso de instrumentos alienadores, típicos do ensino bancário. Isso porque ela é a humanização em processo, em uma ação e reflexão dos homens sobre o mundo para transformá-lo.
Dessa forma, segundo Freire, a libertação se dá

A

na extensão.

B

no assistencialismo pedagógico.

C

na leitura da palavra.

D

na práxis.

E

na liderança das massas.

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Q3775347

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775347 Pedagogia

David Ausubel é uma importante referência na discussão das teorias de aprendizagem.
Para o autor, no processo de aprendizagem significativa, a assimilação de novos significados envolve

A

a interação entre ideias novas potencialmente significativas e conceitos já existentes, provocando mudanças em ambos e gerando novos significados.

B

o processo de acumulação de informações sequenciais, em que os novos conteúdos enrijecem os saberes anterior, dificultando novas aprendizagens significativas.

C

a criação de novos espaços mentais do aluno, em que as novas ideias possam se sedimentar sem conflitos com conhecimentos prévios.

D

a repetição sistemática de informações, de modo a assegurar sua memorização de longo prazo, que, então, poderá ser acionada diante de uma necessidade.

E

a transferência de conteúdos do professor para o aluno, na qual o novo conhecimento substitui os anteriores considerados inadequados ou insuficientes.

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Q3775348

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775348 Pedagogia

Vigotski discute aquilo que considera ser a base do salto da psicologia animal para a psicologia humana.
Esse aspecto característico da psicologia humana se refere à

A

transformação de um processo intrapessoal em interpessoal, ou seja, em que se sai de si mesmo em direção ao outro.

B

racionalidade, ou seja, o reconhecimento de que apenas os seres humanos possuem funções cognitivas.

C

língua como instrumento, em seu significado literal, do ser humano em seu processo de dominar a natureza.

D

zona de desenvolvimento proximal, em que a atividade cognitiva se afunila no uso de instrumentos ou signos.

E

internalização das atividades socialmente enraizadas e historicamente desenvolvidas.

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Q3775349

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775349 Pedagogia

As diferentes correntes filosóficas sobre a origem do conhecimento se articulam aos modos como a educação é concebida.
A esse respeito, assinale a alternativa correta.

A

O inatismo assume ideias e princípios verdadeiros como universais, conferindo prioridade ao sujeito cognoscente sobre o objeto cognoscível e atribuindo maior valor à razão ou ao intelecto.

B

O empirismo subordina a experiência à racionalidade, ou seja, esta é o ponto de partida para o conhecimento, na medida em que organiza o que os sentidos apreendem do mundo exterior.

C

O criticismo de Kant defende uma abordagem cética quanto à possibilidade do conhecimento verdadeiro, postulando que o ser humano tem uma dependência psicológica de estabelecer relações de causa e efeito que não condizem com o real.

D

O interacionismo de Piaget é marcado pela defesa da razão humana como uma folha em branco sobre a qual a experiência escreve, imprimindo seus saberes em cada um pela interação entre os sentidos e a racionalidade.

E

O empirismo é organizado pelo conceito fenomenológico de experiência sensível, ou seja, postula a interdependência entre razão e sensibilidade, sem que uma seja subordinada à outra.

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Q3775350

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775350 Pedagogia

Leia o excerto a seguir:
É fundamental considerar e questionar a própria função da escola para a maioria da população, a adequação dos programas e projetos ao atendimento das suas necessidades educacionais e, portanto, a estrutura dos equipamentos sociais, a natureza e a característica dos currículos, os métodos de ensino, o tratamento reservado aos professores, entre outros elementos que configuram a relação entre as práticas educativas e o projeto de sociedade prevalecente.
(Dourado et al., em Azevedo; Aguiar, Qualidade social da educação básica. Adaptado)
Ao se adotar a concepção de qualidade social da educação, elege-se uma educação que tenha como consequência a

A

alta empregabilidade da população, articulando a escola e o mercado de trabalho, cujas demandas devem orientar as prioridades educativas e assegurar a formação instrumental necessária para que o estudante prospere profissionalmente.

B

democratização do ensino, entendida como expansão quantitativa do sistema escolar, centrada no aumento do número de matrículas e na ampliação da jornada escolar.

C

eficiência formal da escola, ou seja, sua capacidade efetiva de ensinar, que deve ser verificada por meio dos indicadores estipulados pelo Estado, uma vez que este é um agente imparcial ante as disputas ideológicas que envolvem a qualidade.

D

inclusão social, possibilitando o acesso e a permanência, com sucesso, nas escolas, gerindo democraticamente a educação e incorporando a sociedade na definição das prioridades das políticas sociais.

E

eficiência administrativa, assegurando resultados educacionais por meio da racionalização dos recursos, da justiça curricular e da intensificação da avaliação de desempenho escolar.

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Q3775351

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775351 Pedagogia

Leia o excerto a seguir, a respeito das metodologias de abordagem familiar:
Enquanto _________________ identifica as relações e as ligações dentro do sistema multigeracional da família, _____________ identifica as relações e as ligações da família e de seus membros com o meio e a comunidade onde habitam.
(Guimarães, A abordagem familiar e comunitária na Saúde da Família: desvelando contradições e construindo mediações críticas. Adaptado)
Considerando a descrição dos instrumentos de avaliação familiar, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.

A

o Ciclo de Vida familiar ... a Escala de Coelho

B

a abordagem sistêmica ... o F.I.R.O.

C

o genograma ... o ecomapa

D

o A.P.G.A.R. familiar ... o plano terapêutico

E

o esquema P.R.A.C.T.I.C.E. ... o Círculo Familiar

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Q3775352

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775352 Pedagogia

A concepção que uma sociedade tem de família tem diversas implicações e, entre elas, estão as de caráter jurídico, já que influencia em temas como sucessão, herança e direitos previdenciários.

Considerando as amplas transformações sociais e as novas modalidades de família, hoje, legalmente, no Brasil, o conceito de família atribui relevância ao princípio

A

da afetividade.

B

biológico.

C

da tradição.

D

religioso.

E

utilitarista.

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Q3775353

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775353 Pedagogia

Peter Drucker, importante teórico da administração, popularizou a concepção de “sociedade do conhecimento”, reconhecendo o conhecimento como o principal recurso econômico e motor de transformação social. Hoje, sabemos que o valor das mais influentes empresas reside mais em seus ativos intangíveis do que em bens tangíveis.
Nesse contexto, a gestão do conhecimento é notoriamente entendida como fundamental para as organizações, e o potencial dessa gestão está associado à sua natureza

A

sequencial, paradoxal e linear.

B

complexa, multidimensional e evolutiva.

C

homogênea, centralizada e sistêmica.

D

ética, normativa e prescritiva.

E

procedimental, hierárquica e objetiva.

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Q3775354

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775354 Pedagogia

Davenport é referência fundamental no debate sobre gestão da informação no contexto das organizações.
O autor denomina seu modelo de ecologia da informação, que tem, como um de seus quatro atributos-chave,

A

a especialização dos diversos tipos de informação, o que significa segmentar o tratamento dos dados.

B

a primazia da tecnologia, o que implica priorizar a automação dos processos informacionais à gestão de fatores humanos.

C

a ênfase no controle da informação, o que significa uma engenharia informacional que valoriza o acesso aos dados de modo remoto e total.

D

a eliminação gradual da subjetividade, o que significa que os sistemas de informação devem ser arquitetados para serem neutros.

E

o reconhecimento de mudanças evolutivas, o que significa que os sistemas de informação devem ser flexíveis.

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Questões de Concurso Público MPE-SP 2025 para Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo

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