Questões CREF - 4ª Região (SP) 2025 para Analista Técnico em Educação Física

Q3783040

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: CREF - 4ª Região (SP) Prova: VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Analista Técnico em Educação Física |

Q3783040 Educação Física

Um planejamento adequado de treino de musculação deve partir da identificação do nível de condição física e de experiência do cliente em relação à prática da musculação. Essa identificação é feita com base em alguns critérios definidos pelo American College of Sports Medicine (ACSM 2009-2011) e mencionados por Charro, João e Figueira Jr (2018). Com base nessa informação, assinale a alternativa correta a respeito das características que definem o nível de experiência de um praticante de musculação.

A

Iniciante é aquele que não conhece os equipamentos da sala de musculação, mesmo que tenha experiência em exercícios com pesos livres.

B

Iniciante é aquele que nunca realizou um treino de musculação ou está, há mais de 3 anos, sem praticar.

C

Intermediário é aquele que possui algum conhecimento sobre alguns aparelhos ou movimentos articulares realizados na sala de musculação.

D

Intermediário é aquele que dispõe de amplo conhecimento na sala de musculação e apresenta grande experiência em aparelhos ou pesos livres e em exercícios mais complexos.

E

Avançado é aquele que possui, pelo menos, 3 anos de prática ininterrupta na musculação e com envolvimento em eventos competitivos.

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Q3783041

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: CREF - 4ª Região (SP) Prova: VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Analista Técnico em Educação Física |

Q3783041 Educação Física

A força muscular é influenciada por fatores neurais e morfológicos. Pensando nos fatores neurais, é correto afirmar que

A

a melhora da coordenação intramuscular depende do desenvolvimento da hipertrofia muscular.

B

a coordenação intramuscular é geneticamente determinada e, portanto, não é afetada pelo treinamento de força.

C

indivíduos destreinados ativam simultaneamente mais unidades motoras de um músculo do que os indivíduos treinados.

D

indivíduos treinados ativam simultaneamente mais unidades motoras de um músculo do que os indivíduos não treinados.

E

exercícios que requerem alto nível de força demandam a ativação de poucas unidades motoras específicas.

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Q3783042

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: CREF - 4ª Região (SP) Prova: VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Analista Técnico em Educação Física |

Q3783042 Educação Física

Antes do início de um programa de exercício físico, é muito importante a realização de uma avaliação pré-participação e a estratificação de risco cardiovascular para posterior tomada de decisão sobre a liberação para a prática. De acordo com Pitanga e cols. (2019), a aplicação do questionário Physical Activity Readiness (PAR-Q) deve ser uma das etapas dessa avaliação. De acordo com esses autores e em relação ao questionário PAR-Q, a pessoa estará liberada para a prática de exercícios, sem a obrigatoriedade de apresentar um atestado médico, quando responder

A

negativamente a todas as questões.

B

negativamente até duas questões.

C

negativamente até quatro questões.

D

positivamente até duas questões.

E

positivamente a todas as questões.

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Q3783043

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: CREF - 4ª Região (SP) Prova: VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Analista Técnico em Educação Física |

Q3783043 Educação Física

A obesidade é um problema de saúde pública que afeta cada vez mais pessoas. Os profissionais de Educação Física podem desempenhar importante papel no tratamento da obesidade e para isso precisam ter em mente que, de acordo com Hutfless e cols, citados por Ramallo (2018),

A

para que o emagrecimento seja mais eficiente e saudável, é necessária a associação de exercício físico e suplementos nutricionais.

B

para que o emagrecimento seja eficiente e saudável, a redução do peso corporal deve ser gradual, aproximadamente 1 quilo por semana.

C

processos lentos de perda de peso comprometem o engajamento à prática de exercícios e a saúde da pessoa.

D

a utilização de suplementos nutricionais potencializa os efeitos do exercício e pode ser prescrita pelo profissional.

E

com o passar do tempo, fica mais fácil reduzir a gordura corporal, o que torna importante a persistência e o estímulo adequado.

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Q3783044

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: CREF - 4ª Região (SP) Prova: VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Analista Técnico em Educação Física |

Q3783044 Educação Física

O exercício físico é apontado como parte do tratamento do diabetes e seus benefícios dependem do tipo de diabetes e da gravidade da doença. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, alguns dos efeitos esperados do exercício físico em pacientes com diabetes mellitus tipo II.

A

Redução do risco cardiovascular, redução da massa magra e diminuição da sensibilidade à insulina.

B

Redução da massa gorda, aumento da dependência muscular da insulina e aumento da massa óssea.

C

Aumento do gasto energético, menor translocação da proteína transportadora da glicose – Glut-4 e melhora do perfil lipídico

D

Diminuição da massa óssea, aumento da massa magra e maior translocação da proteína transportadora de glicose – Glut-4.

E

Aumento da sensibilidade à insulina, melhora do perfil lipídico e diminuição da dependência muscular da insulina.

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Q3783045

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: CREF - 4ª Região (SP) Prova: VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Analista Técnico em Educação Física |

Q3783045 Educação Física

Vidal, Anic e Kerbej (2018) apresentam três estilos de aulas de ginástica coletiva, que são: estilo livre, pré- -coreografado e pró-coreografado. Nas aulas do estilo pré-coreografado, o professor

A

recebe uma aula planejada pela coordenação da academia, que define a música, elabora a coreografia e a estrutura da aula, cabendo ao professor fazer ajustes, se necessário.

B

trabalha com músicas e coreografias previamente conhecidas pelos alunos, fazendo ajustes, durante a aula, para permitir a participação de todos.

C

elabora um plano de aula, escolhe a música, monta uma coreografia e aplica com seus alunos, adaptando, durante a aula, se necessário.

D

não participa da elaboração da aula, recebendo um material contendo vídeo, músicas e um roteiro predeterminado, que ele não pode modificar.

E

é o autor da sequência e, em geral, a cria livremente, durante a sessão, em conjunto com os alunos e sem seguir um plano predeterminado.

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Q3783046

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: CREF - 4ª Região (SP) Prova: VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Analista Técnico em Educação Física |

Q3783046 Educação Física

De acordo com Vidal, Anic e Kerbej (2018), quando se monta uma aula de ginástica coreografada é necessário se preocupar em garantir uma sequência equilibrada e de acordo com o nível dos alunos. Para tanto, o profissional precisa estar atento a três elementos fundamentais, que são o

A

dinâmico, o estático e o psicomotor.

B

balístico, o sinestésico e o psicológico.

C

fisiológico, o biomecânico e o psicomotor.

D

biomecânico, o mental e o coordenativo.

E

dinâmico, o funcional e o mental.

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Q3783047

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: CREF - 4ª Região (SP) Prova: VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Analista Técnico em Educação Física |

Q3783047 Educação Física

Dentre as Práticas Integrativas Complementares em Saúde (PICS) com as quais os profissionais de Educação Física podem atuar, desde que devidamente capacitados, está a Biodança, que, segundo Lima e cols. (2025), é uma

A

prática de abordagem sistêmica inspirada nas origens mais primitivas da dança, que busca restabelecer as conexões do indivíduo consigo, com o outro e com o meio ambiente.

B

prática de abordagem sistêmica que busca estabelecer a conexão do indivíduo com o meio ambiente, mas que não se inspira em movimentos primitivos ou nos dos animais.

C

manifestação corporal totalmente livre e intuitiva, com coreografias inspiradas nos movimentos fetais, buscando o resgate da individualidade.

D

manifestação corporal rítmica e intuitiva, que estimula o reencontro do indivíduo consigo mesmo, eminentemente por meio de coreografias individuais.

E

combinação de diversas manifestações técnico-competitivas da dança com o objetivo de proporcionar o prazer como forma de tratamento e de cura.

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Q3783048

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: CREF - 4ª Região (SP) Prova: VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Analista Técnico em Educação Física |

Q3783048 Legislação Federal

Cabral e cols (2019) mencionam que a Lei de Incentivo ao Esporte foi promulgada em dezembro de 2006 e regulamentada pelo Decreto de nº 6.180/2007. Segundo os autores, quem propõe um projeto deve demonstrar que ele é viável e compatível com as finalidades da lei. Nesse contexto, assinale a alternativa correta sobre as finalidades da Lei de Incentivo ao Esporte.

A

Implementar a prática do desporto nas vertentes educacional e de rendimento, mas não na vertente de participação.

B

Financiar esportistas que apresentem bons resultados para que passem a residir e a participar de projetos sediados fora do Brasil.

C

Aumentar o número de praticantes do esporte nas suas três vertentes, desde que os recursos não sejam utilizados para a realização de pesquisas.

D

Financiar, exclusivamente, os praticantes do esporte de rendimento olímpico e paraolímpico.

E

Implementar o ensino, a pesquisa, a prática e o desenvolvimento do desporto nas vertentes educacional, participação e rendimento (desde que não profissional).

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Q3783049

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: CREF - 4ª Região (SP) Prova: VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Analista Técnico em Educação Física |

Q3783049 Pedagogia

A avaliação do aprendizado dos estudantes é um dos aspectos essenciais do projeto pedagógico das escolas. Pensando nisso, Castellani Filho et al. (2014) defendem, entre outros aspectos, que a avaliação seja

A

apoiada, fundamentalmente, em testes físicos e motores.

B

entendida como um procedimento burocrático voltado à atribuição de nota aos estudantes.

C

comunicativa e dialógica, permitindo que os estudantes participem de suas decisões.

D

democrática e dialógica, porém impedindo que os estudantes participem de suas decisões.

E

planejada exclusivamente pelo professor de Educação Física, cujos procedimentos serão surpresa para os estudantes.

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Q3783050

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: CREF - 4ª Região (SP) Prova: VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Analista Técnico em Educação Física |

Q3783050 Educação Física

Para participar de competições paralímpicas, os atletas precisam receber uma classificação desportiva de acordo com dez critérios, dentre eles: deficiência visual; deficiência intelectual; amputados e

A

dislexia.

B

dislalia.

C

baixa estatura.

D

hiperatividade ou TDAH.

E

potência muscular ampliada.

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Q3783051

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: CREF - 4ª Região (SP) Prova: VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Analista Técnico em Educação Física |

Q3783051 Gerência de Projetos

De acordo com Hatzidakis e Barros (2019): “Projeto: É um empreendimento detalhado e planejado com clareza, organizado em um conjunto de atividades contínuas e interligadas a serem implantadas, voltadas a um objetivo.” Ele descreve, detalha e sistematiza as atividades a partir de um plano. Na elaboração de um projeto, devem ser respondidas algumas perguntas básicas, uma delas define o que deve ser feito, entregue ou criado por meio do projeto. Esse produto é denominado de

A

escopo.

B

feedback.

C

prognóstico.

D

justificativa.

E

stakeholders.

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Q3783052

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: CREF - 4ª Região (SP) Prova: VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Analista Técnico em Educação Física |

Q3783052 Educação Física

Sobre o processo de descentralização do CREF4-SP, que é regido pelo seu Estatuto e Regimento Interno, Netto, Gennari e Gobbi (2019) mostram que

A

é entendido como algo que enfraquece a representação dos profissionais da região abrangida pelo CREF4-SP ou por qualquer outro.

B

ele não ocorreu porque não foi identificada sua necessidade no Estado de São Paulo até o momento.

C

leva em conta a densidade de profissionais registrados em uma ou mais regiões, e instala Unidades Seccionais e Delegacias Regionais.

D

qualquer subdivisão do CREF4-SP que venha a ser criada será subordinada diretamente ao CONFEF, sem interveniência do CREF4-SP.

E

uma Seccional, uma vez instalada, nunca poderá ser extinta, mesmo que aconteça de não cumprir as finalidades para as quais foi instalada.

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Q3783053

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: CREF - 4ª Região (SP) Prova: VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Analista Técnico em Educação Física |

Q3783053 Pedagogia

Segundo Testa Junior (2018), o aprendizado e transferência da autonomia pelos estudantes é tanto mais facilitado pela aplicação do método de ensino com base na resolução de problemas quanto

A

mais jovens forem os estudantes e menor for a quantidade de informações fornecidas pelo professor.

B

mais os problemas forem conhecidos pelos estudantes e quanto maior for a intervenção do professor no processo.

C

menor for a interação comunicativa entre professor- -estudante e entre estudante-estudante.

D

maior for a semelhança entre o contexto de aprendizagem e o contexto cotidiano ou informal.

E

menor for a semelhança entre o contexto de aprendizagem e os interesses manifestados pelos estudantes.

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Q3783054

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: CREF - 4ª Região (SP) Prova: VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Analista Técnico em Educação Física |

Q3783054 Educação Física

A legislação brasileira assegura alguns direitos ao idoso. Entre eles, constam a preservação da saúde física e mental e o acesso ao esporte e ao lazer. Nesse contexto, Netto, Verderi e Gobbi (In: Vargas, A. [org.], 2017) afirmam que a prática de atividade física por pessoas idosas deve ser prescrita

A

por médicos e orientada, preferencialmente, por fisioterapeutas, desde que autorizados pelo profissional de Educação Física.

B

e orientada por profissional de Educação Física, considerando as condições de saúde do beneficiário, dinamizando sua participação social e a afetividade.

C

e orientada por profissional de Educação Física, independentemente das condições de saúde do beneficiário, por meio de programas uniformizados.

D

pelo profissional de Educação Física, com programas restritos ao desenvolvimento da aptidão física, sem preocupação com aspectos afetivos ou sociais.

E

por médicos e psicólogos, e orientada por profissionais de Educação Física, com foco nas necessidades afetivas e de relacionamento social do cliente.

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Q3783055

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: CREF - 4ª Região (SP) Prova: VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Analista Técnico em Educação Física |

Q3783055 Direito Administrativo

João é empregado público, vinculado a uma autarquia responsável por fiscalizar profissionais de educação física. Ele cumpriu, recentemente, os requisitos necessários para se aposentar por tempo de contribuição. Com base na situação hipotética e no disposto na Constituição Federal, é correto afirmar que João

A

terá seu vínculo com a autarquia rompido caso se aposente e utilize o tempo de contribuição decorrente do exercício do emprego.

B

não romperá o vínculo com a instituição caso a aposentadoria seja concedida pelo Regime Geral de Previdência Social.

C

tem um vínculo irregular com a autarquia, pois funcionários de pessoas jurídicas de direito público devem ser, por determinação constitucional, estatutários.

D

não poderá ocupar cargo em comissão na Administração Pública, caso se aposente, por ser vedada a acumulação de função dessa natureza com proventos de aposentadoria.

E

deverá se aposentar, independentemente de sua idade, pois a Constituição Federal determina que os vínculos de emprego público sejam rompidos quando cumpridos os requisitos para a concessão da aposentadoria por tempo de contribuição.

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Q3783056

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: CREF - 4ª Região (SP) Prova: VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Analista Técnico em Educação Física |

Q3783056 Direito Constitucional

Mariana, analista do Conselho Regional de Educação Física, em diligência fiscalizatória realizada em escolas públicas municipais, foi informada, pelos professores de educação física, que a categoria aprovou, recentemente, em assembleia, um indicativo de greve, pois a Administração não tem respeitado a data base para a concessão dos reajustes salariais e não tem autorizado a cumulação de cargos. Com base na situação hipotética e no disposto na Constituição Federal, Mariana deve concluir que os educadores físicos

A

podem, de fato, acumular até três cargos públicos de professor, caso haja compatibilidade de horários.

B

não podem realizar greve, pois a Constituição não concedeu esse direito a servidores públicos.

C

estão corretos, pois a Constituição assegura o direito dos agentes públicos à revisão anual de suas remunerações, pelos índices oficiais de inflação.

D

podem, de fato, acumular dois cargos de professor, desde que haja compatibilidade de horário e seja respeitado o teto de remuneração.

E

não têm razão, pois os municípios possuem a opção de permitir que os seus agentes acumulem, ou não, cargos públicos, e têm a opção de conceder reajustes de acordo com a sua disponibilidade orçamentária, na forma da lei.

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Q3783057

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: CREF - 4ª Região (SP) Prova: VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Analista Técnico em Educação Física |

Q3783057 Direito Administrativo

Considerando que o Conselho Regional de Educação Física é uma autarquia e o disposto na Constituição Federal, é correto afirmar que

A

a entidade foi criada por lei específica.

B

pode ser uma entidade de direito público.

C

os seus profissionais, organizados em carreira, devem ser remunerados por subsídios, em parcela única.

D

a sua autonomia gerencial não pode ser ampliada por contrato de gestão.

E

todos os seus profissionais devem ser contratados mediante prévia aprovação em concurso público.

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Q3783058

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: CREF - 4ª Região (SP) Prova: VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Analista Técnico em Educação Física |

Q3783058 Pedagogia

Mariana é educadora física e foi contratada por uma organização social para prestar serviços em uma unidade escolar pública destinada à prestação de serviço de educação básica. Com base nessas informações e no disposto na Lei nº 9.394/96, Mariana deve concluir corretamente que a

A

unidade escolar não possui turmas de Ensino Médio.

B

unidade escolar é destinada exclusivamente à educação infantil.

C

educação física está integrada à proposta pedagógica da escola e será obrigatória para os alunos, salvo as exceções previstas em lei.

D

unidade escolar é composta por turmas de ensino fundamental e todos os alunos, inclusive os maiores de dezoito anos, deverão praticar educação física de maneira obrigatória.

E

educação física será um componente obrigatório da estrutura curricular e será facultativa aos alunos, por se tratar de unidade escolar pública.

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Q3783059

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: CREF - 4ª Região (SP) Prova: VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Analista Técnico em Educação Física |

Q3783059 Educação Física

Sandro, analista em Educação Fisica do Conselho Regional de Educação Física, está trabalhando em denúncias que afirmam que, em academias na cidade X, há profissionais desempenhando a função de personal trainer sem diploma de curso superior reconhecido. Na apuração das denúncias, os processos administrativos foram instruídos com cópias dos diplomas apresentados pelos denunciados. Ao analisar a validade dos documentos, com base na Lei nº 9.394/96, Sandro pode concluir corretamente que os diplomas

A

não podem ter sido emitidos por instituições não-universitárias.

B

terão validade nacional, ainda que emitidos por universidades estrangeiras e não revalidados no Brasil, salvo os cursos especificados em lei.

C

são válidos se expedidos pelas universidades e por elas próprias registrados.

D

precisam ser validados pelo Conselho Nacional de Educação.

E

podem ser emitidos por instituições não-universitárias, desde que sejam validados pela respectiva Secretaria Estadual de Educação.

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Questões de Concurso Público CREF - 4ª Região (SP) 2025 para Analista Técnico em Educação Física

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