De acordo com o Art. 1º da Lei n.º 9.394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, a educação abrange:

A Lei n.º 13.146/15, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, classifica barreiras em:

Selma Garrido Pimenta (1997), ao dialogar sobre formação de professores, organiza os saberes necessários à docência em:

Considerando o Art. 4º da Lei n.º 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente), de quem é o dever de assegurar às crianças e adolescentes, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária? 

De acordo com Edmar Henrique Rabelo, no livro “Avaliação: Novos tempos, novas práticas" (1998), a avaliação só é produtivamente possível se realizada como um dos elementos do processo de ensino e de aprendizagem, definidos no projeto pedagógico da escola. A partir disso, é CORRETO afirmar: 

A Reforma Francisco Campos foi uma reforma educacional realizada no Brasil em 1931, durante o governo de Getúlio Vargas. Ela foi liderada pelo ministro da educação e saúde Francisco Campos e teve como objetivo modernizar o ensino brasileiro.

Fonte: BRASIL. Decreto-Lei nº 1.985, de 11 de abril de 1931. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 13 abr. 1931. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/decret/1930-1939/decreto-19851-11-abril-1931-505837-publicacaooriginal-1-pe.html.

Na Reforma Francisco Campos, a educação física foi incluída no currículo escolar como uma disciplina obrigatória. Qual era o objetivo principal dessa medida?

Na obra produzida para o governo do estado do Paraná, sob a autoria de Darido e outros autores (2006), abordam os principais temas da Educação Física, desde sua história e fundamentos até as tendências da prática pedagógica. A obra é destinada a professores de Educação Física, estudantes de Educação Física e demais profissionais interessados na área.

Fonte: Educação Física / vários autores. – Curitiba: SEED-PR, 2006. –248 p.

Para Darido (2006), ao abordar a importância da educação física no espaço escolar, qual dos seguintes princípios é considerado fundamental para promover o desenvolvimento motor e cognitivo dos alunos?

O lúdico desempenha um papel essencial na Educação Física escolar, proporcionando um ambiente estimulante e prazeroso para o aprendizado. Ao incorporar atividades recreativas, jogos e brincadeiras, a abordagem lúdica não apenas promove o desenvolvimento motor e cognitivo dos alunos, mas também fortalece aspectos sociais e emocionais. Por meio dessa integração, a Educação Física se torna uma ferramenta poderosa para cultivar um estilo de vida ativo e saudável, enquanto nutre o gosto pela atividade física desde os primeiros anos escolares.

Acerca da relação entre o lúdico e o esporte na educação física escolar, avalie as assertivas a seguir:

Na Educação Física escolar, a ludicidade desvincula-se do ambiente esportivo, priorizando atividades recreativas descompromissadas com regras fechadas como um esporte tem. Isso é possível, por meio da adaptação de vários aspectos do esporte/jogo escolhido pelo professor, como tema da aula.

PORQUE

A abordagem lúdica na Educação Física pode coexistir com o ambiente esportivo, promovendo a aprendizagem prazerosa e a construção de habilidades motoras, sem necessariamente excluir a competição. Um dos objetivos da ludicidade, é a participação e aderência dos alunos na atividade criada pelo professor.

Considerando a ampla abrangência do campo de atuação da Educação Física em espaços não formais, avalie as assertivas a seguir:

O âmbito de atuação da Educação Física em parques urbanos e espaços comunitários restringe-se exclusivamente a atividades recreativas, sem contemplar objetivos terapêuticos ou preventivos.

PORQUE

A Educação Física, ao transcender as fronteiras tradicionais, desempenha um papel crucial não apenas no contexto recreativo, mas também na promoção da saúde e prevenção de doenças, utilizando estratégias adaptadas aos diversos públicos.

A Teoria da Variabilidade Motoramente Adaptativa (VMA) propõe que a performance motora ideal não se baseia em movimentos repetitivos e padronizados, mas sim na capacidade de adaptar o movimento a diferentes situações e contextos. Autores como Scholz & Schöner (2012), Davids et al. (2006) e Button & Davids (2013) defendem que a variabilidade nos padrões de movimento é fundamental para a adaptação às mudanças do ambiente, para a exploração de novas soluções motoras e para a otimização da performance.
Considerando essa teoria, assinale a alternativa CORRETA que reflete a sua principal premissa.

Qual dos seguintes processos fisiológicos é crucial para a adaptação do corpo humano ao treinamento de resistência de longa duração?

Durante um protocolo de treinamento de alta intensidade, um atleta experimenta uma significativa acidificação no ambiente intramuscular, levando à ativação de sistemas tamponantes.

Considerando essa condição, qual é o principal sistema tamponante intracelular envolvido na regulação do pH intramuscular durante o exercício anaeróbico?

Qual dos seguintes métodos de periodização é conhecido por variar tanto o volume quanto a intensidade do treinamento ao longo do tempo, incorporando ciclos de carga e descarga para otimizar o desempenho do atleta?

Durante um teste de resistência cardiovascular, um atleta atinge uma frequência cardíaca de 190 batimentos por minuto. Qual é a porcentagem aproximada da frequência cardíaca máxima (FCmax) desse atleta, considerando uma idade de 25 anos e uma frequência cardíaca em repouso de 60? 

Qual figura histórica é reconhecida como uma das precursoras da Capoeira, tendo sido um escravo africano, fugitivo, e posteriormente líder de quilombo no Brasil colonial?

De acordo com as diretrizes da Associação Americana de Medicina do Esporte (ACSM) para a saúde cardiovascular, qual é o objetivo recomendado para a intensidade da atividade aeróbica moderada a vigorosa para adultos saudáveis? 

Considerando as diretrizes da Associação Americana de Medicina do Esporte (ACSM) e da Organização Mundial da Saúde (OMS) para a promoção da saúde cardiovascular, indique a afirmação CORRETA.

Qual teórico da psicologia do desenvolvimento, cujas ideias influenciaram a compreensão da coordenação motora em jovens escolares, destaca a importância da zona proximal de desenvolvimento e da interação social no processo de aprendizagem?

Qual conceito central na teoria do desenvolvimento motor proposta por David L. Gallahue que destaca a interação dinâmica entre o organismo, o ambiente e a tarefa, influenciando a aquisição de habilidades motoras ao longo da vida?

Qual fase do desenvolvimento motor infantil é caracterizada pelo aprimoramento das habilidades motoras fundamentais, como correr, saltar e manipular objetos, ocorrendo geralmente entre os 6 e 12 anos de idade?