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Prefeitura de Arapiraca - AL - 2018 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Educação Infantil
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Q1724607

Pedagogia Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil ,

Ano: 2018 Banca: Prefeitura de Arapiraca - AL Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: Prefeitura de Arapiraca - AL - 2018 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Educação Infantil |

Q1724607 Pedagogia

Como ocorre em todas as outras formas pelas quais uma dada sociedade cria uma instituição para responder às suas necessidades, a creche insere-se, a cada momento, em um contexto mais abrangente, no qual as concepções sobre criança, mulher, família, educação infantil, trabalho feminino, trabalho em geral, direitos sociais, obrigações do Estado, vão sendo modificadas. Na história da Educação Infantil brasileira é INCORRETO afirmar que:

Alternativas

O surgimento das creches no Brasil liga-se à modificação no papel da mulher em nossa sociedade e suas repercussões na família, em especial, no que diz respeito à educação dos filhos.

Ao longo da história, a oferta de creches no Brasil aconteceu em ritmo constante e se deu em igual proporção tanto no meio rural quanto no meio urbano, tendo em vista os iguais direitos das crianças.

No final dos anos de 1970, a influência do feminismo contribuiu para a introdução de novos significados sociais para as creches, expressos num contexto positivo, no qual a creche figura como lugar de vida, de interações criativas entre crianças.

Em geral, nas décadas de 20, 30, 40 e 50, o trabalho junto às crianças nas creches brasileiras era de cunho assistencial-custodial. A preocupação era alimentar, cuidar da higiene e da segurança física, sendo pouco valorizado um trabalho orientado à educação e ao desenvolvimento intelectual e afetivo das crianças.

Na atualidade, a creche cumpre as mesmas funções da pré-escola, que é de promover o desenvolvimento integral da criança, primando pela igualdade de oportunidades para homens e mulheres.

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Q1724608

Pedagogia Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil ,

Q1724608 Pedagogia

As concepções de Educação Infantil no Brasil carregam história, ideias, representações e valores que vêm se modificando ao longo do tempo. Em debates na área, na legislação e nos documentos oficiais no Brasil contemporâneo, é CORRETO afirmar sobre a concepção de Educação Infantil:

Alternativas

Se refere à guarda das crianças, do cuidado em si mesmo, da assistência às camadas empobrecidas, da separação entre cuidado e educação, da falta de conhecimento sobre o desenvolvimento e a aprendizagem da criança.

Destina-se às classes populares como estratégia para combater a pobreza e resolver problemas ligados à sobrevivência das crianças, com ênfase no cuidado, na higienização e na alimentação para o desenvolvimento de uma nação sadia.

Deve compensar as deficiências das crianças, quanto à sua miséria, à sua pobreza e à negligência familiar, consideradas como causas do fracasso escolar, por isso, busca-se “reparar um dano”, solucionando as deficiências das crianças consideradas culturalmente inferiores.

Destina-se a preparar as crianças para terem sucesso nos primeiros anos do ensino fundamental, mais especificamente, para não fracassarem na alfabetização, buscando desenvolver as habilidades motoras, linguísticas e cognitivas, embasadas na compreensão cumulativa da aprendizagem, partindo do que é considerado fácil para o difícil, do simples para o complexo, criando uma sequência determinada, uma necessidade de uma ordem pré-estabelecida de conteúdos.

Deve cuidar e educar as crianças, sendo necessário ressaltar que o cuidar compreende os cuidados básicos com a alimentação, a higiene e o vestuário. E além do cuidar, é necessário o educar a criança, colocando-a como indivíduo que possui o direito de se apropriar do conhecimento historicamente construído pela humanidade.

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Q1724609

Pedagogia Normas Constitucionais do Direito à Educação ,

Q1724609 Pedagogia

A Constituição Federal de 1988 proclama que a criança é reconhecida como um sujeito social de direitos. No que se refere às consequências para a Educação Infantil, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas

Determinou o atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade.

Possibilitou considerar a Educação Infantil como parte da educação básica.

Preservou as concepções de creche e de pré-escola, entendendo-as como instituições de assistência social.

Articulou cuidado e educação.

Exigiu qualificação para os seus profissionais.

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Q1724610

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Q1724610 Pedagogia

A ideia de que as crianças são cidadãs e têm os mesmos direitos sobre a educação está posta na legislação educacional, vem sendo consolidada no Brasil e conta cada vez mais com a concordância de pessoas, famílias, grupos e instituições.
Em relação ao que estabelece Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas

A educação infantil - primeira etapa da educação básica - tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

A educação infantil será oferecida em creches ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade e, em pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.

A avaliação na Educação Infantil será realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças e como condição para o acesso ao ensino fundamental.

Na Educação Infantil, a carga horária mínima anual estabelecida é de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.

O atendimento à criança na Educação Infantil será de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral. Quanto ao controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, a lei exige uma frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas.

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Q1724611

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações ,

Q1724611 Pedagogia

De acordo com as prerrogativas do Estatuto da Criança e do Adolescente, é INCORRETO afirmar:

Alternativas

É direito da criança ter atendimento garantido em creche e pré-escola de 0 (zero) a 5 (cinco) anos.

A educação infantil constitui uma das áreas prioritárias para as políticas públicas para a primeira infância.

É direito da criança ser protegida contra toda forma de violência.

O acesso à escola pública e gratuita somente distante de sua residência.

Brincar, praticar esportes e divertir-se.

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