Considerando-se a Resolução CNE/CEB nº 4/2010 — Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, sobre as formas para a organização curricular, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) A transversalidade é entendida como uma forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em que temas e eixos temáticos são integrados às disciplinas e às áreas ditas convencionais, de forma a estarem presentes em todas elas.

( ) A transversalidade difere da interdisciplinaridade e ambas se complementam, rejeitando a concepção de conhecimento que toma a realidade como algo estável, pronto e acabado.

( ) A interdisciplinaridade refere-se à dimensão didáticopedagógica; a transversalidade, à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento.

Em conformidade com a Resolução nº 7/2010 — Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

O Ensino Fundamental se traduz como um direito público ___________ de cada um e como dever do Estado e da família na sua oferta a todos. É dever do Estado garantir a oferta do Ensino Fundamental público, gratuito e de qualidade, __________ requisito de seleção. As escolas que ministram esse ensino deverão trabalhar considerando essa etapa da educação como aquela capaz de assegurar a cada um e a todos o acesso ao conhecimento e aos elementos da cultura imprescindíveis para o seu desenvolvimento pessoal e para a vida em sociedade, assim como os benefícios de uma formação comum, ________________ da grande diversidade da população escolar e das demandas sociais.

Considerando-se a Educação Bancária em Paulo Freire, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) A educação bancária não tem a finalidade de conscientizar os alunos de uma condição de oprimido.

(_) A educação bancária não tem como finalidade manter a divisão entre os que sabem e os que não sabem, entre oprimidos e opressores.

(_) A educação bancária é uma prática libertadora, na qual o saber do professor é depositado no aluno.

Sobre currículo em uma perspectiva tradicional, analisar os itens abaixo:

I. Segue um modelo de ensino convencional e centralizador, possuindo um caráter técnico, fragmentado e descontextualizado.

II. O professor é o detentor absoluto do conhecimento, transmitindo-o aos alunos de forma unidirecional, por meio de aulas expositivas e conteúdos pré-definidos.

III. A avaliação é realizada de forma formativa, contínua e diversificada, considerando múltiplas formas de expressão e progresso dos alunos.

Está(ão) CORRETO(S):

Representavam os objetos de forma plana, eliminando, assim, a ilusão de tridimensionalidade, mostrando várias faces da figura ao mesmo tempo. Retratavam formas geométricas, como cubos e cilindros, fazendo parte da estrutura de figuras humanas e de outros objetos que pintavam (geometrização). As cores mais utilizadas, em geral, predominam em tons de preto, cinza, marrom e ocre. As características citadas são do: 

Sobre a arte primitivista, ou arte naïf, analisar os itens abaixo:

I. Passou a ser valorizada após o movimento modernista.

II. Um artista primitivo é alguém que seleciona elementos da tradição popular de uma sociedade.

III. As composições artísticas apresentam detalhamento das figuras e dos cenários com colorido exuberante.

Está(ão) CORRETO(S):

Considerando-se o estilo artístico Rococó, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Apresenta-se neste estilo a perspectiva como um princípio da matemática e da geometria.

( ) O artista Leonardo da Vinci dominou com sabedoria o jogo expressivo de luz e sombra, gerador de uma atmosfera que parte da realidade, estimulando a imaginação do observador.

( ) O termo “rococó” deriva do francês “rocaille”, que significa “concha”, pois as linhas de uma concha lembram elementos decorativos desse estilo.

( ) Surgiu na França e também é chamado de estilo Luís XV e Luís XVI.

Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

Georges-Pierre Seurat, pintor francês pós-impressionista, aproximou a ciência da arte ao desenvolver um estilo pictórico baseado na óptica de cores, também conhecido como __________________. 

Fernando Botero é um renomado artista colombiano, nascido em 19 de abril de 1932, na cidade de Medellín. Sobre esse artista, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Ao longo de sua carreira, Botero explorou uma variedade de temas em suas obras, desde cenas cotidianas até retratos, naturezas-mortas e elementos religiosos.

( ) Botero desenvolveu um estilo próprio que ficou conhecido como "Boterismo", marcado pelo uso de figuras corpulentas e proporções exageradas.

( ) Botero aderiu a movimentos artísticos contemporâneos, como o cubismo ou o expressionismo, que eram influentes durante o início de sua carreira

Se observarmos com atenção as dimensões (altura e largura) de uma árvore, veremos que há relações entre esses dois dados. Se desejarmos desenhá-la, temos que observar essas relações, ou seja, as relações matemáticas que existem entre suas medidas. Isso é chamado de: