O Brasil, país multiétnico e pluricultural, de organizações escolares, em que todos se vejam incluídos, em
que lhes sejam garantidos os direitos de aprender e de ampliar conhecimentos, sem serem obrigados a negar a
si mesmos, ao grupo étnico/racial a que pertencem e a adotarem costumes, ideias e comportamentos que lhes
são adversos. Sendo assim, dentre as ações educativas de combate ao racismo e a discriminações, o princípio
das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História
e Cultura Afro-Brasileira e Africana, encaminha para:
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A Educação em Direitos Humanos, com finalidade de promover a educação para a mudança e a
transformação social, dentre os princípios da Educação em Direitos Humanos, marque a alternativa incorreta:
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A inclusão é um processo dialético complexo, pois envolve a esfera das relações sociais inter e intrapessoais
vividas na escola. No seu sentido mais profundo, vai além do ato de inserir, de trazer a criança para dentro do
Centro de Educação Infantil. Significa envolver, compreender, participar e aprender. A Educação Infantil, não
somente a de crianças com necessidades educacionais especiais, é uma situação educativa complexa que exige
uma análise lúcida e crítica acerca dos contornos do contexto escolar, das condições concretas existentes, dos
conteúdos propostos e das estratégias e alternativas metodológicas que atendam às necessidades de
desenvolvimento, de interação, comunicação, autonomia, socialização e participação nas brincadeiras e
atividades lúdicas. Dessa forma, é correto afirmar que:
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A educação compromissada com a EJA, (Educação de Jovens e Adultos), tem por princípio possibilitar à
inclusão social dos sujeitos e para isso a formação deve integrar trabalho, ciência, tecnologia e cultura, enfim
supõe dar condições para que se compreenda o processo inerente às contradições da sociedade capitalista e
as possibilidades de transformar a realidade social em que ele vive. Marque a resposta correta, em relação a
carga horária no segmento da EJA, correspondente aos Anos Finais do Ensino Fundamental.
A história da educação no Brasil teve seu início coincidindo com a chegada dos primeiros portugueses, no
século XVI, nos territórios que depois se tornaram o país. No entanto, essa história não se deu de forma linear
e consistente; por séculos, o tema da educação ficou negligenciado, sendo retomado apenas no século XIX,
ainda de maneira tímida. Sendo assim, depois da queda do Estado Novo, (1945), surge a proposta da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Essa lei ficou tramitando por anos até ter sua aprovação final em 1961,
(Lei nº 4024). Tratava-se de um movimento de defesa da escola pública, universal e gratuita. Dentre as datas
citadas nas alternativas, surgiu um importante marco na Educação Brasileira, identifique qual é.
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A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar
a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir acesso ao Ensino Regular, com
participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino; transversalidade da modalidade
de Educação Especial, desde a Educação Infantil até à Educação Superior. Sendo obrigatória a oferta do Atendimento Educacional Especializado. Dessa forma, é correto afirmar que:
Entende-se a teoria crítico-reprodutivista como um movimento intelectual de tendência crítica baseado na
produção intelectual marxista, que se desenvolveu nos anos de 1960 e 1970 na Europa, principalmente, na
França. Dessa maneira, quais as vertentes dessa teoria?
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De acordo com a coleção “Saberes e Práticas da Inclusão no Ensino Fundamental”, o Ensino Fundamental
se destina, em caráter obrigatório e gratuito, a todos os alunos, inclusive aos que a ela não tiveram acesso na
idade própria, e tem por objetivo o desenvolvimento global do educando. A fase da alfabetização merece
cuidados especiais, uma vez que o fato do aluno ser superdotado/talentoso não garante que ele tenha um bom
desempenho no processo de alfabetização. A não adequação da criança superdotada/talentosa às classes de
alfabetização poderá desencadear, mais tarde, sérios problemas em seu processo de aprendizagem escolar,
originando dificuldades de adequação do aluno à sala de aula. Sendo assim, no que se refere ao ensino e
aprendizagem do aluno superdotado/talentoso, é correto afirmar que:
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Conforme a Série Educação Inclusiva - Referências para Construção dos Sistemas Educacionais Inclusivos,
no plano Municipal de Educação, o Município deverá estabelecer metas para:
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Q3387649Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A Lei n.º 13.146, de 6 de julho de 2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência,
(Estatuto da Pessoa com Deficiência), em seu art. 28, destaca-se que é incumbência do poder público assegurar,
criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar. Sobre isso, indique a alternativa correta.
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