Questões de Concurso Público Prefeitura de Morros - MA 2025 para Professor 1º ao 5º Ano
Foram encontradas 11 questões
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Morros - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 1º ao 5º Ano |
Q3979962
Pedagogia
De acordo com o Art. 5º do Plano Nacional de
Educação (PNE), a execução e o cumprimento
das metas serão objeto de monitoramento
contínuo e de avaliações periódicas, realizadas
pelas seguintes instâncias:
I. Ministério da Educação (MEC);
II. Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal;
III. Conselho Nacional de Educação (CNE);
IV. Fórum Nacional de Educação.
Assinale a alternativa correta sobre as competências das instâncias referidas no caput do Art. 5º:
I. Ministério da Educação (MEC);
II. Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal;
III. Conselho Nacional de Educação (CNE);
IV. Fórum Nacional de Educação.
Assinale a alternativa correta sobre as competências das instâncias referidas no caput do Art. 5º:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Morros - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 1º ao 5º Ano |
Q3979971
Pedagogia
Com base nas Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação Básica, assinale a
alternativa incorreta sobre as formas para a
organização curricular:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Morros - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 1º ao 5º Ano |
Q3979972
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE)
estabelece diversas metas e objetivos para
melhorar a qualidade e a equidade da educação
no Brasil. Assinale a alternativa CORRETA em
relação aos objetivos e metas do PNE:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Morros - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 1º ao 5º Ano |
Q3979973
Pedagogia
A legislação brasileira que trata da Educação
Especial estabelece importantes marcos legais
para garantir a inclusão e o atendimento
educacional especializado. Considere as
seguintes afirmativas:
I. O Decreto nº 7.611/2011 determina que o atendimento educacional especializado deve ser organizado de modo a complementar e integrar a proposta pedagógica da escola regular, promovendo a inclusão dos alunos com deficiência.
II. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) destaca a importância de instituições especializadas no atendimento exclusivo de alunos com deficiência, entendendo a segregação como uma medida pedagógica eficaz.
III. A Lei Brasileira de Inclusão (LBI), ou Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), assegura a inclusão plena das pessoas com deficiência em todos os níveis e modalidades de ensino, além de reforçar a acessibilidade como direito essencial.
IV. O Artigo 208 da Constituição Federal de 1988 prevê a oferta de atendimento educacional especializado prioritariamente em instituições segregadas, com foco na formação técnicoprofissional.
Qual sequência está de acordo com os marcos legais e princípios de inclusão previstos na legislação brasileira?
I. O Decreto nº 7.611/2011 determina que o atendimento educacional especializado deve ser organizado de modo a complementar e integrar a proposta pedagógica da escola regular, promovendo a inclusão dos alunos com deficiência.
II. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) destaca a importância de instituições especializadas no atendimento exclusivo de alunos com deficiência, entendendo a segregação como uma medida pedagógica eficaz.
III. A Lei Brasileira de Inclusão (LBI), ou Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), assegura a inclusão plena das pessoas com deficiência em todos os níveis e modalidades de ensino, além de reforçar a acessibilidade como direito essencial.
IV. O Artigo 208 da Constituição Federal de 1988 prevê a oferta de atendimento educacional especializado prioritariamente em instituições segregadas, com foco na formação técnicoprofissional.
Qual sequência está de acordo com os marcos legais e princípios de inclusão previstos na legislação brasileira?
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Morros - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 1º ao 5º Ano |
Q3979974
Pedagogia
No ensino da História, as fontes
desempenham um papel crucial na construção do conhecimento histórico. Leia o caso abaixo
e responda à questão:
Uma turma do Ensino Fundamental recebeu a tarefa de investigar a história de sua comunidade. Durante a pesquisa, os alunos coletaram fotografias antigas, cartas de antigos moradores, relatos orais e jornais locais. O professor destacou a importância de analisar criticamente as fontes para compreender os diferentes contextos e perspectivas.
Com base no conceito de fontes históricas, qual das afirmativas abaixo reflete uma orientação metodológica adequada para trabalhar essas fontes em sala de aula?
Uma turma do Ensino Fundamental recebeu a tarefa de investigar a história de sua comunidade. Durante a pesquisa, os alunos coletaram fotografias antigas, cartas de antigos moradores, relatos orais e jornais locais. O professor destacou a importância de analisar criticamente as fontes para compreender os diferentes contextos e perspectivas.
Com base no conceito de fontes históricas, qual das afirmativas abaixo reflete uma orientação metodológica adequada para trabalhar essas fontes em sala de aula?
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Morros - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 1º ao 5º Ano |
Q3979976
Pedagogia
A alfabetização envolve a construção de
habilidades de leitura e escrita de forma
integrada, mas com múltiplas abordagens. Leia
o caso abaixo:
Uma professora propôs a leitura de textos diversos (contos, receitas e notícias) com objetivos específicos em cada etapa. Primeiro, os alunos discutiram o significado dos textos, identificaram estruturas e levantaram hipóteses sobre a intenção dos autores. Em seguida, a professora incentivou a reescrita desses textos, pedindo que os alunos os adaptassem a diferentes públicos e propósitos, como um amigo ou um blog online. O trabalho foi concluído com reflexões sobre como as escolhas de linguagem impactam a comunicação.
Com base nesse caso, qual abordagem pedagógica está mais alinhada ao processo descrito?
Uma professora propôs a leitura de textos diversos (contos, receitas e notícias) com objetivos específicos em cada etapa. Primeiro, os alunos discutiram o significado dos textos, identificaram estruturas e levantaram hipóteses sobre a intenção dos autores. Em seguida, a professora incentivou a reescrita desses textos, pedindo que os alunos os adaptassem a diferentes públicos e propósitos, como um amigo ou um blog online. O trabalho foi concluído com reflexões sobre como as escolhas de linguagem impactam a comunicação.
Com base nesse caso, qual abordagem pedagógica está mais alinhada ao processo descrito?
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Morros - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 1º ao 5º Ano |
Q3979977
Pedagogia
Leia o seguinte trecho e responda à questão:
Paulo Freire argumentava que a educação deveria ir além da transmissão de conteúdos, assumindo um papel transformador e emancipador. Sua concepção crítica defende um processo dialógico e problematizador, no qual os educandos são estimulados a refletir sobre sua realidade para transformá-la.
Com base nos pressupostos pedagógicos de Paulo Freire, qual das afirmativas reflete adequadamente sua proposta?
Paulo Freire argumentava que a educação deveria ir além da transmissão de conteúdos, assumindo um papel transformador e emancipador. Sua concepção crítica defende um processo dialógico e problematizador, no qual os educandos são estimulados a refletir sobre sua realidade para transformá-la.
Com base nos pressupostos pedagógicos de Paulo Freire, qual das afirmativas reflete adequadamente sua proposta?
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Morros - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 1º ao 5º Ano |
Q3979978
Pedagogia
A BNCC estabelece os campos de
conhecimento como uma base para integrar os
saberes e promover uma aprendizagem
significativa. Leia o cenário abaixo:
Uma escola propõe um projeto interdisciplinar no qual os alunos do Ensino Fundamental II investigam os impactos das mudanças climáticas em sua região. O projeto envolve o levantamento de dados geográficos, a análise de estatísticas sobre eventos climáticos extremos, debates sobre políticas ambientais e a produção de campanhas de conscientização nas redes sociais.
Com base nos pressupostos da BNCC sobre os campos de conhecimento, qual afirmativa reflete a abordagem pedagógica desse projeto?
Uma escola propõe um projeto interdisciplinar no qual os alunos do Ensino Fundamental II investigam os impactos das mudanças climáticas em sua região. O projeto envolve o levantamento de dados geográficos, a análise de estatísticas sobre eventos climáticos extremos, debates sobre políticas ambientais e a produção de campanhas de conscientização nas redes sociais.
Com base nos pressupostos da BNCC sobre os campos de conhecimento, qual afirmativa reflete a abordagem pedagógica desse projeto?
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Morros - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 1º ao 5º Ano |
Q3979979
Pedagogia
Enunciado: Em uma escola fundamental, três
professores, com abordagens pedagógicas
distintas, trabalham com uma turma do 4º ano na introdução ao conceito de fração. Cada
professor planejou suas aulas baseando-se em
diferentes teorias da aprendizagem:
Behaviorismo, Cognitivismo e
Socioconstrutivismo.
Cenário:
1. Professor A: Realiza uma sequência de atividades estruturadas com exercícios repetitivos e utiliza recompensas (como elogios ou pontos de participação) para estimular o acerto. Quando um erro ocorre, ele fornece o feedback imediato, corrigindo o aluno e pedindo que repita a resposta correta.
2. Professor B: Foca em explicar o conceito de fração com recursos visuais, como gráficos e diagramas. Ele organiza as informações em blocos lógicos e solicita que os alunos resolvam problemas, incentivando a compreensão das relações entre as partes e o todo.
3. Professor C: Organiza os alunos em grupos e propõe uma atividade prática: dividir um bolo em partes iguais e discutir como representá-las em números fracionários. Durante o debate, ele intervém para mediar as discussões e promover a construção do conhecimento de forma colaborativa.
Com base no estudo de caso, associe cada abordagem teórica ao respectivo professor:
Cenário:
1. Professor A: Realiza uma sequência de atividades estruturadas com exercícios repetitivos e utiliza recompensas (como elogios ou pontos de participação) para estimular o acerto. Quando um erro ocorre, ele fornece o feedback imediato, corrigindo o aluno e pedindo que repita a resposta correta.
2. Professor B: Foca em explicar o conceito de fração com recursos visuais, como gráficos e diagramas. Ele organiza as informações em blocos lógicos e solicita que os alunos resolvam problemas, incentivando a compreensão das relações entre as partes e o todo.
3. Professor C: Organiza os alunos em grupos e propõe uma atividade prática: dividir um bolo em partes iguais e discutir como representá-las em números fracionários. Durante o debate, ele intervém para mediar as discussões e promover a construção do conhecimento de forma colaborativa.
Com base no estudo de caso, associe cada abordagem teórica ao respectivo professor:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Morros - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 1º ao 5º Ano |
Q3979980
Pedagogia
O planejamento pedagógico é considerado
uma das etapas fundamentais para a
organização do trabalho docente. Segundo
Candau (2012), planejar significa prever e
organizar o processo de ensino-aprendizagem,
articulando objetivos, conteúdos,
metodologias e formas de avaliação.
Entretanto, é importante destacar que o
planejamento não é um processo linear e
definitivo, mas uma prática dialética que
dialoga com as condições reais da escola e da
sala de aula.
Com base no conceito de planejamento pedagógico e nas características atribuídas a essa prática, analise as seguintes afirmativas:
I. O planejamento é um instrumento essencial para garantir a organização do trabalho pedagógico, mas deve ser entendido como um processo flexível, sujeito a revisões conforme a realidade da prática educativa.
II. O planejamento pedagógico deve ter como foco central a definição de conteúdos programáticos, dada sua relevância para orientar o processo de ensino e aprendizagem.
III. A avaliação do planejamento deve ser contínua, sendo realizada ao longo do ano letivo, de forma a assegurar a adequação dos objetivos e estratégias às necessidades dos alunos.
IV. A construção do planejamento deve ser um processo coletivo, envolvendo todos os atores da comunidade escolar, com o objetivo de alinhar as práticas educativas aos princípios do Projeto Político Pedagógico (PPP).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Com base no conceito de planejamento pedagógico e nas características atribuídas a essa prática, analise as seguintes afirmativas:
I. O planejamento é um instrumento essencial para garantir a organização do trabalho pedagógico, mas deve ser entendido como um processo flexível, sujeito a revisões conforme a realidade da prática educativa.
II. O planejamento pedagógico deve ter como foco central a definição de conteúdos programáticos, dada sua relevância para orientar o processo de ensino e aprendizagem.
III. A avaliação do planejamento deve ser contínua, sendo realizada ao longo do ano letivo, de forma a assegurar a adequação dos objetivos e estratégias às necessidades dos alunos.
IV. A construção do planejamento deve ser um processo coletivo, envolvendo todos os atores da comunidade escolar, com o objetivo de alinhar as práticas educativas aos princípios do Projeto Político Pedagógico (PPP).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Morros - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 1º ao 5º Ano |
Q3979981
Pedagogia
As sequências didáticas são organizadas para
promover o desenvolvimento de competências
e habilidades específicas, com base na
progressão e na intencionalidade pedagógica.
Segundo Zabala (1998), elas devem articular
conteúdos, objetivos e metodologias,
possibilitando aprendizagens significativas.
Analise as afirmativas:
I. As sequências didáticas devem ser organizadas com etapas interdependentes, de forma a garantir a progressão lógica e a articulação dos conteúdos.
II. É possível planejar uma sequência didática composta por atividades exploratórias ou isoladas, desde que a etapa final garanta o desenvolvimento de competências previstas.
III. A avaliação nas sequências didáticas deve ser processual, permitindo ao professor acompanhar o desempenho dos alunos em todas as etapas.
IV. As sequências didáticas podem ser adaptadas à realidade da turma, mas o planejamento deve manter seu foco nos objetivos de aprendizagem estabelecidos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Analise as afirmativas:
I. As sequências didáticas devem ser organizadas com etapas interdependentes, de forma a garantir a progressão lógica e a articulação dos conteúdos.
II. É possível planejar uma sequência didática composta por atividades exploratórias ou isoladas, desde que a etapa final garanta o desenvolvimento de competências previstas.
III. A avaliação nas sequências didáticas deve ser processual, permitindo ao professor acompanhar o desempenho dos alunos em todas as etapas.
IV. As sequências didáticas podem ser adaptadas à realidade da turma, mas o planejamento deve manter seu foco nos objetivos de aprendizagem estabelecidos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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