Questões de Concurso Público Câmara Municipal de Pouso Alegre - MG 2023 para Analista de Projetos Educacionais

Foram encontradas 14 questões

Q2287893 Pedagogia
A visão sistêmica frente à busca de aprendizagem significativa contribui para que possamos visualizar de forma integral os propósitos, os processos, os resultados esperados e a experiência das pessoas envolvidas, já que elas não aprendem da mesma forma e nem no mesmo ritmo. Ou seja, em uma mesma sala de aula, virtual ou presencial, temos estudantes com diferentes perfis, inteligências e formas de aprender. Na caminhada por quebrar paradigmas deste modelo, considerando as transformações que o mundo vem passando, tais como a atuação colaborativa, a interdisciplinaridade e ouso de tecnologia como recurso complementar às intencionalidades pedagógicas, há muitas formas de mapear as aprendizagens individuais, de uma turma de estudantes e também de equipes, e isso pode resultar em subsídios sobre as estratégias de ensino baseadas em diferentes formas de aprender de cada grupo e cada estudante. Sob a perspectiva da aprendizagem adaptativa,
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Q2287894 Pedagogia
As escolas de governo destacam-se como importantes e qualificados instrumentos de modernização da educação pública, atuando como estruturas orientadas para análise e diagnóstico organizacional e ambiental, com o objetivo de antecipar tendências de gestão, de desenvolver pesquisas, de estudar tecnologias e conceber sua adaptação às condições e especificidades do setor público, dentre outros aspectos. Sob essa perspectiva, a configuração estrutural ideal para as escolas de gestão pública deve assumir o formato de rede de cooperação em que, EXCETO:
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Q2287896 Pedagogia
A educação legislativa tem ganhado força e resultados nos últimos anos, seja pelo reconhecimento crescente do papel educativo do parlamento a par das demais funções tradicionalmente consideradas, seja pela criação, consolidação e ampliação, no âmbito dessas casas, de órgãos e setores voltados para o exercício efetivo de tal missão pedagógica, denominados como Escolas do Legislativo. No contexto da teoria democrática, especialmente com relação a seus pressupostos de representação e participação política, as Escolas do Legislativo
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Q2287897 Pedagogia
Sob os holofotes das metodologias ativas, a prática do ensino híbrido permite organizar as experiências significativas de aprendizagem costurando práticas tecnológicas e não tecnológicas, usufruindo das novas tecnologias para projetos de colaboração e cooperação, de busca e análise de informações, de professores e estudantes estarem próximos virtualmente. Os projetos educativos devem considerar a aprendizagem em rede, estimulando a comunicação e a colaboração entre os estudantes, possibilitando a troca de informações, pesquisas e a construção/ampliação do conhecimento. Como uma das possibilidades de prática do programa do ensino híbrido, o modelo de rotação alterna diferentes modalidades de aprendizagem, presencial e on-line, dentro ou fora do ambiente da instituição de ensino, individual ou em grupo, com ações planejadas pelo professor. O modelo rotacional pode ser subdividido em:

I. Rotação por estações.
II. Laboratórios rotacionais.
III. Rotação individual.
IV. Sala de aula invertida.

Está correto o que se afirma em
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Q2287898 Pedagogia
Há 30 anos um grupo de servidores visionários da Assembleia Legislativa de Minas Gerais imaginou uma escola para o parlamento. A ideia se espalhou para outras Casas Legislativas que já possuíam ou não órgãos com funções educativas e logo havia uma Associação de Escolas do Legislativo. Outras escolas foram instituídas nas Assembleias Legislativas Estaduais e nas Câmaras Municipais de Vereadores em um movimento que se estende por todas as regiões do Brasil. Com mais de 250 Escolas do Legislativo instituídas em todo o país, já se pode falar em um sistema de educação legislativa. Trata-se de um conjunto de escolas unidas pelas variações do modelo lançado pela Escola do Legislativo da Assembleia do Estado de Minas Gerais e continuamente reinventado por ela e todas as Escolas do Legislativo do Brasil, que gira em torno dos pilares:
I. A formação profissional de servidores do parlamento.
II. O letramento político como educação para a democracia.
III. A produção e a divulgação de conhecimento sobre o legislativo.
IV. O letramento político como educação para a política partidária.

Está correto o que se afirma em
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Respostas
1: A
2: B
3: D
4: A
5: D