Questões UFAC 2025 para Técnico em Assuntos Educacionais - Rio Branco

Q3622427

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2025 - UFAC - Técnico em Assuntos Educacionais - Rio Branco |

Q3622427 Pedagogia

Examine as proposições sobre a prática interdisciplinar no ensino superior:
I.A interdisciplinaridade pressupõe a eliminação das fronteiras disciplinares tradicionais.
II.O diálogo entre disciplinas deve preservar a identidade epistemológica de cada campo do conhecimento.
III.A contextualização é condição necessária mas não suficiente para a interdisciplinaridade.
IV.A interdisciplinaridade requer postura de abertura e parceria entre docentes.
Quantas proposições estão corretas?

A

Apenas uma.

B

Todas as quatro.

C

Apenas três.

D

Apenas duas.

E

Nenhuma.

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Q3622428

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2025 - UFAC - Técnico em Assuntos Educacionais - Rio Branco |

Q3622428 Pedagogia

A curricularização da extensão universitária, estabelecida pela Resolução CNE/CES nº 7/2018, determina que as atividades extensionistas devem representar, no mínimo, quantos por cento da carga horária curricular estudantil dos cursos de graduação, e a partir de qual prazo as instituições de educação superior devem implementar essa determinação?

A

8% - prazo de 2 anos a partir da publicação da Resolução.

B

10% - prazo de 3 anos a partir da publicação da Resolução.

C

20% - prazo de 3 anos a partir da publicação da Resolução.

D

15% - prazo de 5 anos a partir da publicação da Resolução.

E

12% - prazo de 4 anos a partir da publicação da Resolução.

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Q3622430

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2025 - UFAC - Técnico em Assuntos Educacionais - Rio Branco |

Q3622430 Pedagogia

Complete o excerto abaixo: "O componente específico do ENADE é composto por questões que avaliam competências, habilidades e conteúdos previstos nas___de cada curso. As questões do componente específico podem ser___ou___, sendo que no mínimo___devem ser discursivas."
Assinale a alternativa correta respectivamente.

A

DCNs - objetivas - discursivas - 30%

B

propostas pedagógicas - analíticas - descritivas - 40%

C

ementas oficiais - fechadas - dissertativas - 35%

D

Diretrizes Curriculares Nacionais - objetivas - discursivas - 25%

E

matrizes curriculares - múltipla escolha - abertas - 20%

Q3622431

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2025 - UFAC - Técnico em Assuntos Educacionais - Rio Branco |

Q3622431 Pedagogia

A implementação do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena no ensino superior deve fundamentar-se em qual princípio epistemológico para superar a perspectiva eurocêntrica tradicional?

A

Multiculturalismo liberal que promove a tolerância entre diferentes culturas.

B

Interculturalidade crítica que problematiza relações de poder entre diferentes grupos.

C

Sincretismo cultural que busca a fusão harmônica entre tradições distintas.

D

Relativismo cultural que equipara todas as manifestações culturais.

E

Universalismo abstrato que transcende particularidades étnico-culturais.

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Q3622432

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2025 - UFAC - Técnico em Assuntos Educacionais - Rio Branco |

Q3622432 Pedagogia

David Ausubel, ao propor sua teoria da aprendizagem significativa, enfatiza a importância dos conhecimentos prévios do aprendiz para que ocorra a assimilação de novos conteúdos de forma não arbitrária e não mecânica. Com base na teoria ausubeliana, analise as afirmativas abaixo:
I.A aprendizagem significativa ocorre quando novas informações se relacionam de maneira substancial e não literal com o que o aluno já sabe, sendo necessária uma estrutura cognitiva relevante e estável.
II.Os organizadores prévios são recursos que apresentam o conteúdo novo em linguagem simplificada, buscando facilitar a memorização de conceitos.
III. Para Ausubel, a aprendizagem por descoberta é mais eficaz do que a aprendizagem por recepção, uma vez que promove maior autonomia e criatividade no processo educativo.
IV.A aprendizagem significativa exige uma disposição do aprendiz para relacionar o novo conteúdo com conceitos existentes, o que implica em fatores cognitivos e afetivos.
V.A subsunção é o processo por meio do qual um novo conceito é incorporado à estrutura cognitiva preexistente de forma integrativa, podendo ocorrer de maneira progressiva ou correlativa.
Assinale a alternativa correta.

A

Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.

B

Apenas as afirmativas I, II, IV e V estão corretas.

C

Apenas as afirmativas II, III e V estão corretas.

D

Apenas as afirmativas III, IV e V estão corretas.

E

Apenas as afirmativas I, IV e V estão corretas.

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Q3622433

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2025 - UFAC - Técnico em Assuntos Educacionais - Rio Branco |

Q3622433 Pedagogia

A incorporação de temas transversais no ensino superior, conforme preconizado pelas Diretrizes Curriculares Nacionais, fundamenta-se teoricamente na concepção de educação integral. Sobre a implementação da educação ambiental como tema transversal, assinale a afirmativa incorreta.

A

Deve promover pensamento crítico sobre modelos de desenvolvimento e consumo na sociedade contemporânea.

B

Requer abordagem interdisciplinar que articule dimensões ecológicas, sociais, culturais, políticas e econômicas.

C

Pode ser implementada principalmente por meio de palestras e eventos pontuais sobre sustentabilidade.

D

Demanda formação continuada dos docentes para desenvolvimento de competências em educação ambiental.

E

Deve permear todas as disciplinas do curso, não se restringindo a componentes curriculares específicos da área ambiental.

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Q3622434

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2025 - UFAC - Técnico em Assuntos Educacionais - Rio Branco |

Q3622434 Pedagogia

As dimensões da identidade profissional docente no ensino superior articulam-se em torno de três elementos centrais. Assinale a alternativa que não corresponde a uma dessas dimensões.

A

O professor como profissional (desenvolvimento profissional).

B

O professor como intelectual crítico (desenvolvimento político-social).

C

O professor como membro de uma organização (desenvolvimento organizacional).

D

O professor como pesquisador (desenvolvimento investigativo).

E

O professor como pessoa (desenvolvimento pessoal).

Q3622435

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2025 - UFAC - Técnico em Assuntos Educacionais - Rio Branco |

Q3622435 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) fundamenta-se no modelo social da deficiência. Nesta perspectiva, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) no ensino superior tem como função primordial:

A

Reduzir os conteúdos curriculares para adequá-los aos estudantes.

B

Oferecer cursos diferenciados com certificação específica para estudantes com deficiência.

C

Substituir o ensino comum através de metodologias específicas para cada tipo de deficiência.

D

Concentrar todos os estudantes com deficiência em turmas separadas com atendimento especializado.

E

Complementar ou suplementar a formação do estudante mediante a remoção de barreiras que impedem o acesso ao currículo e à comunicação.

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Q3622436

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2025 - UFAC - Técnico em Assuntos Educacionais - Rio Branco |

Q3622436 Pedagogia

Paulo Freire, em sua obra "Pedagogia da Autonomia", estabelece saberes fundamentais para a prática educativa. Segundo o educador brasileiro, qual conceito representa a síntese dialética entre a rigorosidade científica e a aproximação espontânea do objeto de conhecimento no processo de ensino-aprendizagem?

A

Consciência transitiva.

B

Curiosidade epistemológica.

C

Educação problematizadora.

D

Dialogicidade crítica.

E

Práxis transformadora.

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Q3622437

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2025 - UFAC - Técnico em Assuntos Educacionais - Rio Branco |

Q3622437 Pedagogia

No escopo técnico do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), instituído pela Lei nº 10.861/2004, é possível compreender a avaliação institucional como um processo articulado. Sobre o SINAES, assinale a alternativa correta.

A

A avaliação das instituições abrange dimensões interdependentes, como planejamento, políticas acadêmicas e responsabilidade social, cujos indicadores integram um referencial único para instituições públicas e privadas.

B

O modelo avaliativo do SINAES estrutura-se em ciclos anuais, nos quais os resultados do ENADE são diretamente convertidos em índices de qualidade institucional e repassados à sociedade civil de forma vinculante.

C

O SINAES constitui uma política de avaliação voltada à graduação presencial, considerando que cursos de modalidade distinta se inserem em outra lógica avaliativa.

D

A articulação entre os três eixos avaliativos previstos pelo SINAES se ancora na premissa de que a excelência acadêmica pode ser aferida prioritariamente a partir da performance estudantil padronizada.

E

A autoavaliação institucional tem função secundária no modelo do SINAES, sendo considerada para fins internos, sem impacto sobre a regulação ou financiamento das instituições.

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Q3622439

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2025 - UFAC - Técnico em Assuntos Educacionais - Rio Branco |

Q3622439 Pedagogia

A Lei nº 14.914/2024 inova ao estabelecer diretrizes específicas para a Política Nacional de Assistência Estudantil. Qual das seguintes representa uma NOVA diretriz introduzida por esta legislação em relação ao decreto anterior (7.234/2010)?

A

Foco em ações de moradia e transporte estudantil.

B

Priorização de estudantes oriundos da rede pública de educação básica.

C

Inclusão específica de ações voltadas para estudantes em situação de vulnerabilidade alimentar e nutricional.

D

Destinação exclusivamente aos estudantes oriundos de territórios periféricos e com vivências de vulnerabilidade social.

E

Estabelecimento de critérios socioeconômicos para concessão de auxílios.

Q3622440

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2025 - UFAC - Técnico em Assuntos Educacionais - Rio Branco |

Q3622440 Pedagogia

No sistema de educação superior brasileiro, as instituições são organizadas acadêmica e administrativamente em diferentes categorias. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a principal diferença entre Centros Universitários e Faculdades.

A

Centros Universitários possuem autonomia para criar cursos de graduação, enquanto Faculdades dependem de autorização prévia do MEC para qualquer novo curso.

B

Faculdades são obrigatoriamente públicas, enquanto Centros Universitários podem ser públicos ou privados.

C

Faculdades possuem maior flexibilidade curricular que os Centros Universitários em função de sua especialização acadêmica.

D

Centros Universitários devem oferecer obrigatoriamente cursos de pós-graduação stricto sensu, enquanto Faculdades são restritas à graduação.

E

Centros Universitários exigem menor número de doutores em seu corpo docente comparados às Faculdades.

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Q3622441

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2025 - UFAC - Técnico em Assuntos Educacionais - Rio Branco |

Q3622441 Pedagogia

Ordene cronologicamente as etapas de atuação do Técnico em Assuntos Educacionais na articulação de um projeto pedagógico institucional:
I.Sistematização e análise de dados diagnósticos institucionais.
II.Implementação de estratégias de acompanhamento e monitoramento.
III.Elaboração de propostas de intervenção pedagógica.
IV.Articulação com coordenações acadêmicas para validação das propostas.
V.Avaliação dos resultados e replanejamento das ações.
A sequência correta é:

A

I, III, IV, II, V.

B

I, III, II, IV, V.

C

III, I, IV, V, II.

D

IV, I, III, V, II.

E

I, IV, III, II, V.

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Q3622443

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2025 - UFAC - Técnico em Assuntos Educacionais - Rio Branco |

Q3622443 Pedagogia

No contexto do Império do Brasil, durante o século XIX, uma das principais medidas técnico-administrativas no campo da educação foi a Reforma Couto Ferraz (1854). Essa reforma contribuiu para o surgimento de um novo padrão de regulação educacional, que:

A

Criava um corpo nacional de inspetores escolares e estabelecia concursos públicos para todos os cargos docentes do Império.

B

Proibia a atuação de professores leigos no ensino primário, exigindo o diploma de cursos superiores.

C

Instituía a obrigatoriedade do ensino da moral cristã e da doutrina positivista como eixo curricular comum nas províncias.

D

Implantava o ensino técnico-profissional obrigatório nas escolas elementares urbanas e rurais, com base no modelo prussiano.

E

Formalizava uma estrutura hierarquizada de ensino, reforçando a separação entre os níveis primário e secundário, e atribuía à Corte um modelo a ser seguido pelas províncias.

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Q3622444

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2025 - UFAC - Técnico em Assuntos Educacionais - Rio Branco |

Q3622444 Pedagogia

A aprendizagem baseada em problemas (PBL) é uma metodologia ativa que se fundamenta teoricamente nos princípios do construtivismo. Nesta abordagem, o papel do docente caracteriza-se principalmente por:

A

Mediar o processo de construção do conhecimento através de questionamentos direcionados e orientação na busca por soluções.

B

Avaliar os resultados finais dos projetos desenvolvidos pelos grupos de trabalho para além da análise processual.

C

Ministrar aulas expositivas complementares para suprir as lacunas identificadas durante a resolução dos problemas.

D

Determinar previamente todas as etapas metodológicas que os estudantes devem seguir na investigação.

E

Apresentar soluções aos estudantes, garantindo a transmissão eficiente do conhecimento científico consolidado.

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Q3622446

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2025 - UFAC - Técnico em Assuntos Educacionais - Rio Branco |

Q3622446 Pedagogia

No contexto da cibercultura, o conceito de "inteligência coletiva" aplicável à educação superior pressupõe que as tecnologias digitais possibilitam:
I.A construção colaborativa do conhecimento através de redes interconectadas.
II.A superação das hierarquias tradicionais entre professores e estudantes.
III.O acesso democratizado a múltiplas fontes de informação e produção cultural.
IV.A substituição absoluta dos métodos presenciais por ambientes virtuais.
Estão corretas as afirmativas:

A

I e IV apenas.

B

I e II apenas.

C

II, III e IV apenas.

D

I, II e III apenas.

E

III e IV apenas.

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Q3622447

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2025 - UFAC - Técnico em Assuntos Educacionais - Rio Branco |

Q3622447 Pedagogia

Considere a seguinte situação:

Um professor universitário aplicou uma avaliação diagnóstica no início do semestre e identificou que 70% dos estudantes apresentam deficiências conceituais em pré-requisitos essenciais para a disciplina. Com base nos princípios da avaliação formativa e do planejamento pedagógico responsivo, a estratégia adequada seria:

A

Transferir a responsabilidade de nivelamento para o setor de apoio pedagógico da instituição.

B

Reduzir significativamente os conteúdos programáticos para adequar-se ao nível de conhecimento da turma.

C

Prosseguir com o planejamento original, pois os conteúdos deficitários deveriam ter sido dominados em disciplinas anteriores.

D

Implementar atividades de nivelamento integradas ao cronograma, ajustando metodologias e redistribuindo a carga horária sem comprometer os objetivos finais.

E

Reprovar preventivamente os estudantes com maiores dificuldades para manter o padrão acadêmico da disciplina.

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Q3622449

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2025 - UFAC - Técnico em Assuntos Educacionais - Rio Branco |

Q3622449 Pedagogia

O artigo 213 da Constituição Federal de 1988 estabelece as condições para que recursos públicos sejam destinados a escolas privadas. No contexto do ensino superior, este dispositivo constitucional fundamenta especificamente qual programa governamental?

A

Fundo de Financiamento Estudantil (FIES).

B

Sistema de Seleção Unificada (SiSU).

C

Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec).

D

Programa Universidade para Todos (ProUni).

E

Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni).

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Q3622450

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2025 - UFAC - Técnico em Assuntos Educacionais - Rio Branco |

Q3622450 Pedagogia

O princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, consagrado no artigo 207 da Constituição Federal de 1988, fundamenta-se teoricamente na concepção de universidade proposta por Wilhelm von Humboldt. Assinale a alternativa que caracteriza a operacionalização prática deste princípio no cotidiano universitário.

A

Alternância temporal das três funções ao longo do ano letivo, dedicando períodos específicos para cada uma das dimensões universitárias.

B

Integração orgânica das três dimensões no projeto formativo, onde a produção do conhecimento (pesquisa) retroalimenta o processo educativo (ensino) e dialoga com a sociedade (extensão).

C

Separação administrativa das três funções em pró-reitorias distintas para garantir a especialização e eficiência de cada área.

D

Subordinação das atividades de ensino e extensão aos projetos de pesquisa desenvolvidos pelos grupos acadêmicos da instituição.

E

Obrigatoriedade de todo docente universitário atuar simultaneamente nas três dimensões com igual carga horária dedicada a cada atividade.

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Q3622451

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2025 - UFAC - Técnico em Assuntos Educacionais - Rio Branco |

Q3622451 Pedagogia

Considere o excerto abaixo:
"É um processo contínuo que acompanha a aprendizagem durante seu desenvolvimento, permitindo ajustes imediatos nas estratégias de ensino. Seu foco está no progresso do estudante, mais do que em resultados finais. Ela valoriza o erro como parte do aprendizado e promove a reflexão crítica do aluno sobre sua trajetória. O diálogo entre professora e estudante é essencial para orientar avanços. Essa prática busca fortalecer a autonomia e a compreensão do próprio processo de aprender."
Estamos falando da:

A

Avaliação Formativa.

B

Avaliação Propositiva.

C

Avaliação Comparativa.

D

Avaliação Diagnóstica.

E

Avaliação Somativa.

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Questões de Concurso Público UFAC 2025 para Técnico em Assuntos Educacionais - Rio Branco

Foram encontradas 24 questões