Questões de Concurso Público Prefeitura de Teotônio Vilela - AL 2026 para Professor de Língua Portuguesa
Foram encontradas 65 questões
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4427915
Geografia
Os indicadores demográficos e econômicos de Teotônio
Vilela/AL evidenciam mudanças relevantes na
composição da população e da economia local ao longo
das últimas décadas. Observe os dados a seguir,
extraídos do Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE) e do Perfil Municipal de Alagoas,
publicado pela Secretaria de Estado do Planejamento,
Gestão e Patrimônio (Seplag/AL).
Fonte: IBGE (Censos Demográficos 1991, 2010 e 2022) e Seplag/AL (Perfil Municipal de Alagoas, 2018). Elaboração própria.
Considerando os dados da tabela, julgue as afirmações a seguir como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) Entre os Censos de 2010 e 2022, a população residente do município aumentou cerca de 10,5%.
(__) A densidade demográfica de 2022 supera a estimada para 2017, em razão da expansão populacional recente.
(__) De 1991 a 2010, a população rural cresceu em números absolutos, embora tenha perdido participação relativa.
(__) Em 2016, os serviços responderam por mais de 60% do valor adicionado bruto, seguidos da agropecuária e da indústria.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Fonte: IBGE (Censos Demográficos 1991, 2010 e 2022) e Seplag/AL (Perfil Municipal de Alagoas, 2018). Elaboração própria.
Considerando os dados da tabela, julgue as afirmações a seguir como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) Entre os Censos de 2010 e 2022, a população residente do município aumentou cerca de 10,5%.
(__) A densidade demográfica de 2022 supera a estimada para 2017, em razão da expansão populacional recente.
(__) De 1991 a 2010, a população rural cresceu em números absolutos, embora tenha perdido participação relativa.
(__) Em 2016, os serviços responderam por mais de 60% do valor adicionado bruto, seguidos da agropecuária e da indústria.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4427916
História e Geografia de Estados e Municípios
Teotônio Vilela/AL foi criado a partir de terras de antigas
unidades administrativas e faz divisa com diversos
municípios alagoanos. Considere a formação
administrativa registrada pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística (IBGE) e os limites descritos pelo
Serviço Geológico do Brasil (CPRM), e analise as
sentenças a seguir.
I. São Miguel dos Campos e Pereira da Silva são municípios que delimitam Teotônio Vilela a oeste.
II. O município limita-se com Coruripe, Junqueiro e Campo Alegre.
III. Feira Grande é um dos municípios que delimitam Teotônio Vilela a leste.
IV. Penedo, Japoatã e Campo Alegre cederam parte de seus territórios para a criação do município.
Assinale a alternativa que indica as sentenças CORRETAS.
I. São Miguel dos Campos e Pereira da Silva são municípios que delimitam Teotônio Vilela a oeste.
II. O município limita-se com Coruripe, Junqueiro e Campo Alegre.
III. Feira Grande é um dos municípios que delimitam Teotônio Vilela a leste.
IV. Penedo, Japoatã e Campo Alegre cederam parte de seus territórios para a criação do município.
Assinale a alternativa que indica as sentenças CORRETAS.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4427917
História e Geografia de Estados e Municípios
De acordo com as informações disponibilizadas pelo
Infosanbas, o território do município de Teotônio
Vilela/AL encontra-se inserido em uma área de transição
biogeográfica, abrangendo porções pertencentes aos
biomas Mata Atlântica e Caatinga.
Fonte: Infosanbas – Município de Teotônio Vilela/AL. Disponível em: https://infosanbas.org.br/municipio/teotonio-vilela-al/
Considerando a distribuição espacial desses biomas no território municipal, assinale a alternativa CORRETA acerca do bioma predominante em Teotônio Vilela/AL.
Fonte: Infosanbas – Município de Teotônio Vilela/AL. Disponível em: https://infosanbas.org.br/municipio/teotonio-vilela-al/
Considerando a distribuição espacial desses biomas no território municipal, assinale a alternativa CORRETA acerca do bioma predominante em Teotônio Vilela/AL.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4427918
Geografia
A gestão dos recursos hídricos que abastecem Teotônio
Vilela/AL envolve rios, barragens e aquíferos e depende
da forma como o território municipal se articula com as
unidades de planejamento da água. Analise as seguintes
asserções e a relação proposta entre elas:
I. O planejamento dos recursos hídricos que abastecem Teotônio Vilela deve adotar a bacia hidrográfica como unidade de referência, e não apenas os limites político-administrativos do município.
PORQUE
II. As bacias hidrográficas coincidem sempre com os limites dos municípios, de modo que a água circula apenas dentro das divisas municipais.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
I. O planejamento dos recursos hídricos que abastecem Teotônio Vilela deve adotar a bacia hidrográfica como unidade de referência, e não apenas os limites político-administrativos do município.
PORQUE
II. As bacias hidrográficas coincidem sempre com os limites dos municípios, de modo que a água circula apenas dentro das divisas municipais.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4427919
História e Geografia de Estados e Municípios
A trajetória de Teotônio Vilela/AL, desde a feira livre
surgida às margens da estrada até a emancipação
política, foi marcada por sucessivas mudanças de
denominação da localidade e pela instalação de uma
usina de açúcar que alterou sua dinâmica econômica.
Fonte: TEOTÔNIO VILELA (AL). Prefeitura Municipal. História do município. Teotônio Vilela: Prefeitura Municipal. Disponível em: https://teotoniovilela.al.gov.br/historia.
Considere os marcos a seguir, apresentados fora de ordem, conforme os registros históricos oficiais do município.
I. Início das atividades da usina Seresta na região.
II. Oficialização da emancipação por lei estadual, após consulta popular por plebiscito.
III. Adoção do nome Vila São Jorge pelo povoado formado em torno da feira.
IV. Denominação oficial da localidade como Distrito Industrial Senador Teotônio Vilela.
V. Mudança da feira para o outro lado da estrada, que consolidou o nome Feira Nova.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem cronológica CORRETA desses marcos, do mais antigo para o mais recente.
Fonte: TEOTÔNIO VILELA (AL). Prefeitura Municipal. História do município. Teotônio Vilela: Prefeitura Municipal. Disponível em: https://teotoniovilela.al.gov.br/historia.
Considere os marcos a seguir, apresentados fora de ordem, conforme os registros históricos oficiais do município.
I. Início das atividades da usina Seresta na região.
II. Oficialização da emancipação por lei estadual, após consulta popular por plebiscito.
III. Adoção do nome Vila São Jorge pelo povoado formado em torno da feira.
IV. Denominação oficial da localidade como Distrito Industrial Senador Teotônio Vilela.
V. Mudança da feira para o outro lado da estrada, que consolidou o nome Feira Nova.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem cronológica CORRETA desses marcos, do mais antigo para o mais recente.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4427920
Português
Na perspectiva da Linguística Textual que concebe o
texto como evento comunicativo e a coerência como
construção resultante da interação entre texto, produtor e
interlocutor, coesão e coerência são conceitos distintos,
embora relacionados.
Considerando essa perspectiva, analise as afirmativas a seguir.
I. A presença de mecanismos coesivos contribui para a organização das relações entre os elementos do texto e constitui requisito indispensável para a construção da coerência, uma vez que, sem elos coesivos explícitos, o interlocutor fica impossibilitado de recuperar as relações de sentido pretendidas pelo produtor do texto.
II. Embora a coerência seja construída a partir do texto em determinada situação comunicativa, sua efetivação depende das operações interpretativas realizadas pelo interlocutor, as quais ocorrem de forma independente das escolhas linguísticas feitas pelo produtor do texto.
III. A coesão manifesta-se na superfície textual, por meio de mecanismos linguísticos (como conectivos, pronomes, substituições lexicais e elipses), ao passo que a coerência resulta de um processo interpretativo que extrapola os limites do material linguístico presente no texto.
IV. Por depender também de fatores cognitivos, pragmáticos e interacionais, e não apenas linguísticos, a coerência pode ser estabelecida pelo leitor mesmo diante de textos que não apresentem elos de coesão explicitamente marcados.
Assinale a alternativa que apresenta as proposições CORRETAS.
Considerando essa perspectiva, analise as afirmativas a seguir.
I. A presença de mecanismos coesivos contribui para a organização das relações entre os elementos do texto e constitui requisito indispensável para a construção da coerência, uma vez que, sem elos coesivos explícitos, o interlocutor fica impossibilitado de recuperar as relações de sentido pretendidas pelo produtor do texto.
II. Embora a coerência seja construída a partir do texto em determinada situação comunicativa, sua efetivação depende das operações interpretativas realizadas pelo interlocutor, as quais ocorrem de forma independente das escolhas linguísticas feitas pelo produtor do texto.
III. A coesão manifesta-se na superfície textual, por meio de mecanismos linguísticos (como conectivos, pronomes, substituições lexicais e elipses), ao passo que a coerência resulta de um processo interpretativo que extrapola os limites do material linguístico presente no texto.
IV. Por depender também de fatores cognitivos, pragmáticos e interacionais, e não apenas linguísticos, a coerência pode ser estabelecida pelo leitor mesmo diante de textos que não apresentem elos de coesão explicitamente marcados.
Assinale a alternativa que apresenta as proposições CORRETAS.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4427921
Português
Na língua portuguesa, uma mesma palavra pode adquirir
valor distinto de acordo com o contexto em que é
utilizada. Com base nisso, analise o emprego do
vocábulo 'bastante' nos enunciados a seguir e assinale a
alternativa CORRETA em que o vocábulo 'bastante'
exerce função distinta das demais.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4427922
Português
Algumas conjunções podem ser classificadas como
explicativas, causais ou conclusivas, conforme o sentido
que adquirem no contexto em que são empregadas.
Com base nisso, relacione a Coluna 1 (classificação) à
Coluna 2 (frase correspondente).
Coluna 1
1.Conjunção coordenativa explicativa.
2.Conjunção subordinativa causal.
3.Conjunção coordenativa conclusiva.
Coluna 2
(__) Não deve ter chovido hoje, porque a grama está seca.
(__) Leve um casaco, pois deverá esfriar.
(__) Está sempre com problemas, por isso vive mal-humorado.
(__) A turma deve estar desmotivada, pois muitos alunos ainda não participam da aula.
(__) Não vou ao cinema com vocês porque estou muito cansada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Coluna 1
1.Conjunção coordenativa explicativa.
2.Conjunção subordinativa causal.
3.Conjunção coordenativa conclusiva.
Coluna 2
(__) Não deve ter chovido hoje, porque a grama está seca.
(__) Leve um casaco, pois deverá esfriar.
(__) Está sempre com problemas, por isso vive mal-humorado.
(__) A turma deve estar desmotivada, pois muitos alunos ainda não participam da aula.
(__) Não vou ao cinema com vocês porque estou muito cansada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4427923
Linguística
Complete as lacunas do texto a seguir com os termos
adequados, considerando os fundamentos teóricos da
Sociolinguística Educacional.
O ensino de língua materna deve ser orientado pelo _______________ de monitoramento estilístico. Nessa abordagem, as noções de "correto" e "errado" são substituídas pela ideia de _______________ linguística. Nessa perspectiva, a função da escola não é ensinar o _______________, pois os alunos já o trazem consigo ao iniciar sua escolarização, adquirido na rede primária de relações da família e da vizinhança; cabe à escola, portanto, desenvolver outras _______________ que se acrescentem a esse repertório linguístico inicial. Nesse sentido, a chamada variação _______________, aquela relacionada ao grau de formalidade exigido por diferentes situações comunicativas, não constitui uma escolha arbitrária do falante, mas um ajuste _______________ realizado para garantir a adequação do discurso ao contexto de interação.
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.
O ensino de língua materna deve ser orientado pelo _______________ de monitoramento estilístico. Nessa abordagem, as noções de "correto" e "errado" são substituídas pela ideia de _______________ linguística. Nessa perspectiva, a função da escola não é ensinar o _______________, pois os alunos já o trazem consigo ao iniciar sua escolarização, adquirido na rede primária de relações da família e da vizinhança; cabe à escola, portanto, desenvolver outras _______________ que se acrescentem a esse repertório linguístico inicial. Nesse sentido, a chamada variação _______________, aquela relacionada ao grau de formalidade exigido por diferentes situações comunicativas, não constitui uma escolha arbitrária do falante, mas um ajuste _______________ realizado para garantir a adequação do discurso ao contexto de interação.
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4427924
Português
A silabada é o erro de prosódia que consiste no
deslocamento indevido do acento tônico de uma palavra.
Numerosos vocábulos da língua portuguesa geram
dúvidas quanto à posição correta da sílaba tônica.
Com base nisso, analise as asserções a seguir.
I. Os vocábulos 'cateter' e 'ureter' classificam-se como oxítonos.
PORQUE
II. A sílaba tônica recai sobre a última sílaba. Quem pronuncia esses vocábulos com a tonicidade na penúltima sílaba, embora seja uso bastante disseminado inclusive entre profissionais da área da saúde, está, do ponto de vista da norma culta, cometendo uma silabada.
A respeito das asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Com base nisso, analise as asserções a seguir.
I. Os vocábulos 'cateter' e 'ureter' classificam-se como oxítonos.
PORQUE
II. A sílaba tônica recai sobre a última sílaba. Quem pronuncia esses vocábulos com a tonicidade na penúltima sílaba, embora seja uso bastante disseminado inclusive entre profissionais da área da saúde, está, do ponto de vista da norma culta, cometendo uma silabada.
A respeito das asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4427925
Português
A língua portuguesa apresenta diferentes fenômenos
semânticos que estabelecem relações específicas entre
palavras, como homonímia, sinonímia e antonímia.
Considerando as frases a seguir, elaboradas para ilustrar
cada um desses fenômenos, marque com V as
afirmativas verdadeiras ou com F as falsas.
(__) Em 'A escola montou um novo cenário pedagógico para o próximo semestre', observa-se o emprego de uma palavra homônima, cuja substituição da primeira consoante resulta em outra palavra, de sentido distinto, embora ambas apresentem a mesma pronúncia.
(__) Em 'A direção questionou a confiabilidade dos dados apresentados na avaliação institucional', o vocábulo 'fiabilidade' pode substituir 'confiabilidade' sem alteração significativa de sentido, uma vez que ambos designam a qualidade daquilo que é digno de confiança.
(__) Em 'Aquele professor era onipresente nas atividades extracurriculares da escola' e 'seu colega, ao contrário, estava sempre ausente das reuniões pedagógicas', os vocábulos 'onipresente' e 'ausente' ocupam posições opostas em uma mesma escala semântica.
(__) Em 'Aparentemente, o novo método de ensino traria bons resultados', o vocábulo 'aparentemente' pode ser substituído por 'presumivelmente' sem alteração essencial do sentido, uma vez que sinônimos podem, em determinados contextos, ser empregados um em lugar do outro, apesar de apresentarem diferentes matizes de sentido ou de carga estilística.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
(__) Em 'A escola montou um novo cenário pedagógico para o próximo semestre', observa-se o emprego de uma palavra homônima, cuja substituição da primeira consoante resulta em outra palavra, de sentido distinto, embora ambas apresentem a mesma pronúncia.
(__) Em 'A direção questionou a confiabilidade dos dados apresentados na avaliação institucional', o vocábulo 'fiabilidade' pode substituir 'confiabilidade' sem alteração significativa de sentido, uma vez que ambos designam a qualidade daquilo que é digno de confiança.
(__) Em 'Aquele professor era onipresente nas atividades extracurriculares da escola' e 'seu colega, ao contrário, estava sempre ausente das reuniões pedagógicas', os vocábulos 'onipresente' e 'ausente' ocupam posições opostas em uma mesma escala semântica.
(__) Em 'Aparentemente, o novo método de ensino traria bons resultados', o vocábulo 'aparentemente' pode ser substituído por 'presumivelmente' sem alteração essencial do sentido, uma vez que sinônimos podem, em determinados contextos, ser empregados um em lugar do outro, apesar de apresentarem diferentes matizes de sentido ou de carga estilística.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4427926
Pedagogia
A gamificação é uma estratégia que utiliza determinadas
estratégias inspiradas nos jogos para favorecer o
envolvimento dos estudantes no processo educativo.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o
elemento que caracteriza especificamente a gamificação,
distinguindo-a de outras metodologias ativas.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4427927
Pedagogia
Estudos sobre o ensino da produção textual no Brasil
descrevem concepções de escrita que orientam a prática
docente. Considerando algumas dessas concepções,
marque com V as afirmativas verdadeiras ou com F as
falsas.
(__) Na concepção de escrita com foco na língua, o domínio das regras gramaticais e do vocabulário é tomado como condição para escrever bem, e a atenção recai sobre o código, e não sobre as condições de produção do texto.
(__) Na concepção de escrita como consequência, a produção textual é compreendida como resultado de um processo contínuo de planejamento, revisão e reescrita, no qual o professor acompanha sistematicamente as diferentes etapas de elaboração do texto.
(__) Na concepção de escrita como trabalho, a produção textual orienta-se por definições sobre o que, para que, para quem e como escrever, envolvendo etapas de planejamento, execução, revisão e reescrita.
(__) A concepção de escrita como dom/inspiração vincula-se à ideia de que a habilidade de escrever bem decorreria de uma aptidão individual, associada a uma visão de escrita como expressão espontânea do pensamento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
(__) Na concepção de escrita com foco na língua, o domínio das regras gramaticais e do vocabulário é tomado como condição para escrever bem, e a atenção recai sobre o código, e não sobre as condições de produção do texto.
(__) Na concepção de escrita como consequência, a produção textual é compreendida como resultado de um processo contínuo de planejamento, revisão e reescrita, no qual o professor acompanha sistematicamente as diferentes etapas de elaboração do texto.
(__) Na concepção de escrita como trabalho, a produção textual orienta-se por definições sobre o que, para que, para quem e como escrever, envolvendo etapas de planejamento, execução, revisão e reescrita.
(__) A concepção de escrita como dom/inspiração vincula-se à ideia de que a habilidade de escrever bem decorreria de uma aptidão individual, associada a uma visão de escrita como expressão espontânea do pensamento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4427928
Português
Em alguns enunciados, a mesma estrutura superficial
admite análises sintáticas distintas, e a função exercida
por um termo depende do sentido que se atribui à frase.
Considerando essa relação entre sintaxe e sentido,
associe as funções sintáticas da primeira coluna aos
termos destacados nos enunciados da segunda coluna,
observando, quando houver, a leitura indicada entre
parênteses.
Coluna I
1.Complemento nominal.
2.Adjunto adnominal.
3.Predicativo do objeto.
4.Predicativo do sujeito.
Coluna II
(__) "A avaliação da professora foi criteriosa." (leitura em que a professora é quem avaliou)
(__) "A avaliação da professora foi criteriosa." (leitura em que a professora é quem foi avaliada)
(__) "Os pais consideraram inovadora a proposta da escola."
(__) "A coordenadora saiu da reunião preocupada."
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Coluna I
1.Complemento nominal.
2.Adjunto adnominal.
3.Predicativo do objeto.
4.Predicativo do sujeito.
Coluna II
(__) "A avaliação da professora foi criteriosa." (leitura em que a professora é quem avaliou)
(__) "A avaliação da professora foi criteriosa." (leitura em que a professora é quem foi avaliada)
(__) "Os pais consideraram inovadora a proposta da escola."
(__) "A coordenadora saiu da reunião preocupada."
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4427929
Português
Nos estudos linguísticos, costuma-se distinguir tipo
textual de gênero textual: o primeiro remete a modos de
organização definidos por traços linguísticos
predominantes; o segundo, aos textos que circulam
socialmente, com funções comunicativas reconhecíveis.
Considerando essa distinção, analise as afirmativas a seguir.
I. Os tipos textuais abrangem um número reduzido de categorias, como narração, descrição e argumentação, ao passo que os gêneros textuais são potencialmente ilimitados e historicamente variáveis, surgindo e desaparecendo conforme as práticas sociais.
II. Um mesmo gênero textual pode apresentar, em sua composição interna, diferentes sequências tipológicas, como narrativas, descritivas e argumentativas, fenômeno denominado heterogeneidade tipológica. Uma carta, por exemplo, pode conter uma sequência narrativa, trechos descritivos e segmentos argumentativos.
III. Quando um gênero assume a forma de outro para cumprir sua função, como um artigo de opinião redigido em forma de poema, ocorre o fenômeno da heterogeneidade tipológica.
IV. O suporte, isto é, o meio físico ou virtual em que o texto se fixa e circula, é neutro em relação ao gênero, de modo que a mudança de suporte não interfere na configuração nem na identificação do gênero textual.
Assinale a alternativa que apresenta as proposições CORRETAS.
Considerando essa distinção, analise as afirmativas a seguir.
I. Os tipos textuais abrangem um número reduzido de categorias, como narração, descrição e argumentação, ao passo que os gêneros textuais são potencialmente ilimitados e historicamente variáveis, surgindo e desaparecendo conforme as práticas sociais.
II. Um mesmo gênero textual pode apresentar, em sua composição interna, diferentes sequências tipológicas, como narrativas, descritivas e argumentativas, fenômeno denominado heterogeneidade tipológica. Uma carta, por exemplo, pode conter uma sequência narrativa, trechos descritivos e segmentos argumentativos.
III. Quando um gênero assume a forma de outro para cumprir sua função, como um artigo de opinião redigido em forma de poema, ocorre o fenômeno da heterogeneidade tipológica.
IV. O suporte, isto é, o meio físico ou virtual em que o texto se fixa e circula, é neutro em relação ao gênero, de modo que a mudança de suporte não interfere na configuração nem na identificação do gênero textual.
Assinale a alternativa que apresenta as proposições CORRETAS.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4427930
Pedagogia
Um procedimento didático-metodológico amplamente
utilizado para o trabalho com textos literários na escola
propõe quatro etapas sequenciais: motivação,
introdução, leitura e interpretação. Considerando essa
proposta teórica, analise as asserções a seguir.
I. Na etapa de interpretação, o momento interior, correspondente ao encontro do leitor com a obra, não pode ser substituído por intermediações como resumos, filmes ou minisséries baseados no texto literário.
PORQUE
II. A interpretação envolve dois momentos distintos e complementares: um interior, de caráter individual e que constitui o núcleo da experiência literária, relacionado ao encontro do leitor com a obra e à apreensão dos sentidos construídos nesse processo, e outro exterior, correspondente à materialização dessa leitura como ato de construção de sentido compartilhado em determinada comunidade.
A respeito das asserções, assinale a alternativa CORRETA.
I. Na etapa de interpretação, o momento interior, correspondente ao encontro do leitor com a obra, não pode ser substituído por intermediações como resumos, filmes ou minisséries baseados no texto literário.
PORQUE
II. A interpretação envolve dois momentos distintos e complementares: um interior, de caráter individual e que constitui o núcleo da experiência literária, relacionado ao encontro do leitor com a obra e à apreensão dos sentidos construídos nesse processo, e outro exterior, correspondente à materialização dessa leitura como ato de construção de sentido compartilhado em determinada comunidade.
A respeito das asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4427931
Não definido
Um professor observou que, no final do ano letivo, houve
um número expressivo de reprovações em sua turma. No
ano seguinte, diante da mesma disciplina e de turmas
com perfil semelhante, adotou a seguinte estratégia:
passou a atribuir notas e conceitos dissociados do
desempenho efetivamente demonstrado pelos alunos ao
longo do processo de ensino-aprendizagem, buscando,
com isso, reduzir os índices de reprovação registrados ao final do período letivo.
I. A estratégia adotada pelo professor está em conformidade com uma concepção formativa de avaliação da aprendizagem, por considerar a redução dos índices de reprovação um indicador precípuo para orientar as decisões avaliativas.
PORQUE
II. Nesse contexto, a atribuição de notas dissociadas do desempenho efetivamente demonstrado pelos alunos é uma medida legítima para reduzir os índices de reprovação, uma vez que contribui diretamente para ampliar os índices de aprovação ao final do período letivo.
A respeito das asserções, assinale a alternativa CORRETA.
I. A estratégia adotada pelo professor está em conformidade com uma concepção formativa de avaliação da aprendizagem, por considerar a redução dos índices de reprovação um indicador precípuo para orientar as decisões avaliativas.
PORQUE
II. Nesse contexto, a atribuição de notas dissociadas do desempenho efetivamente demonstrado pelos alunos é uma medida legítima para reduzir os índices de reprovação, uma vez que contribui diretamente para ampliar os índices de aprovação ao final do período letivo.
A respeito das asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4427932
Português
Considerando as regras de acentuação e hifenização
previstas pelo Novo Acordo Ortográfico, analise as
asserções a seguir.
I. Os vocábulos 'minissaia' e 'antissemita' estão corretamente grafados sem hífen, ao passo que 'alauita' dispensa o acento e 'Guaíba' o mantém.
PORQUE
II. Quando o prefixo ou falso prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa por 'r' ou 's', em regra, não se emprega mais o hífen, duplicando-se a consoante seguinte; já 'alauita' não recebe acento por se tratar de paroxítona com 'i' tônico precedido de ditongo decrescente, ao passo que 'Guaíba' está acentuado corretamente por se tratar de paroxítona com 'í' tônico precedido de ditongo crescente, situação à qual a regra de perda de acento não se aplica.
A respeito das asserções, assinale a alternativa CORRETA.
I. Os vocábulos 'minissaia' e 'antissemita' estão corretamente grafados sem hífen, ao passo que 'alauita' dispensa o acento e 'Guaíba' o mantém.
PORQUE
II. Quando o prefixo ou falso prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa por 'r' ou 's', em regra, não se emprega mais o hífen, duplicando-se a consoante seguinte; já 'alauita' não recebe acento por se tratar de paroxítona com 'i' tônico precedido de ditongo decrescente, ao passo que 'Guaíba' está acentuado corretamente por se tratar de paroxítona com 'í' tônico precedido de ditongo crescente, situação à qual a regra de perda de acento não se aplica.
A respeito das asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4427933
Português
Entende-se por regência, dentro de uma perspectiva
sintática mais específica, o mecanismo pelo qual determinado vocábulo impõe exigências a outro que dele
depende, seja quanto à presença de preposição, seja
quanto à forma adequada do termo que exerce a função
de complemento.
Considerando esse tema, analise as frases a seguir.
I. O professor sempre lhe acudia.
II. Simpatizei-me muito com a professora de Português.
III. Cheguei na hora exata da prova.
IV. Os recursos que dispomos são muitos.
V. A minha professora preferida reside à rua das Acácias.
Assinale a alternativa que apresenta as frases com regência CORRETA.
Considerando esse tema, analise as frases a seguir.
I. O professor sempre lhe acudia.
II. Simpatizei-me muito com a professora de Português.
III. Cheguei na hora exata da prova.
IV. Os recursos que dispomos são muitos.
V. A minha professora preferida reside à rua das Acácias.
Assinale a alternativa que apresenta as frases com regência CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4427934
Português
"De todas as revoluções, para o homem, a morte é a
maior e a derradeira."
O emprego da vírgula pode ocorrer em diferentes situações. Assinale a alternativa que apresenta a justificativa CORRETA para a separação da expressão 'para o homem'.
O emprego da vírgula pode ocorrer em diferentes situações. Assinale a alternativa que apresenta a justificativa CORRETA para a separação da expressão 'para o homem'.
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