Um procedimento didático-metodológico amplamente utilizado para o trabalho com textos literários na escola propõe quatro etapas sequenciais: motivação, introdução, leitura e interpretação. Considerando essa proposta teórica, analise as asserções a seguir.

I. Na etapa de interpretação, o momento interior, correspondente ao encontro do leitor com a obra, não pode ser substituído por intermediações como resumos, filmes ou minisséries baseados no texto literário.

PORQUE

II. A interpretação envolve dois momentos distintos e complementares: um interior, de caráter individual e que constitui o núcleo da experiência literária, relacionado ao encontro do leitor com a obra e à apreensão dos sentidos construídos nesse processo, e outro exterior, correspondente à materialização dessa leitura como ato de construção de sentido compartilhado em determinada comunidade.

A respeito das asserções, assinale a alternativa CORRETA.