Questões Prefeitura de Teotônio Vilela - AL 2026 para Professor de Ciências

Q4428000

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Ciências |

Q4428000 Pedagogia

Ao longo de uma sequência de aulas, uma professora identifica dificuldades recorrentes nas produções da turma. Ela analisa as atividades realizadas, conversa com os estudantes sobre seus avanços e reorganiza parte de suas estratégias de ensino. Considerando a avaliação da aprendizagem nessa situação, analise as afirmativas.

I. A análise das produções dos estudantes pode orientar intervenções durante o processo de ensino, antes da atribuição de uma nota.
II. A identificação de dificuldades da turma permite avaliar também se as estratégias de ensino empregadas pela professora estão de acordo com a aprendizagem pelos alunos.
III. O registro contínuo das dificuldades caracteriza o acompanhamento processual da aprendizagem, mesmo quando essas intervenções pedagógicas se definem ao final da sequência de atividades.
IV. Nessa perspectiva, a avaliação tem como foco a aprendizagem quando se analisa a aula desenvolvida e o ensino quando se examina o desempenho dos estudantes.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e IV, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e IV, apenas.

D

I e II, apenas.

E

II, III e IV, apenas.

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Q4428001

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Ciências |

Q4428001 Pedagogia

No início da pandemia de covid-19 no Brasil, em 2020, algumas perguntas comuns foram: "Como surgiu a doença?"; "Como as pessoas são infectadas?"; "Qual é o melhor tratamento?"; "Como funcionam as vacinas?". Em meio às respostas, informações falsas e posturas negacionistas da ciência se propagaram e prejudicaram o combate à doença.

Fonte: ARTUSO, Alysson Ramos et al. #Sou+Ciências: 8º ano. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2022.

Diante da circulação de informações sobre saúde, a alfabetização científica pode contribuir para que os estudantes examinem afirmações e participem de debates públicos. Nessa perspectiva, analise as afirmativas.

I. A alfabetização científica se fortalece quando a formalização matemática dos conceitos orienta a interpretação das informações, sendo que o domínio das fórmulas é um importante indicador dessa capacidade.
II. A análise de informações sobre vacinas requer que os estudantes interpretem conhecimentos científicos e examinem os fundamentos das afirmações apresentadas.
III. A compreensão de como conhecimentos científicos são produzidos contribui para avaliar explicações, inclusive quando elas circulam fora do ambiente escolar.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I, II e III.

D

I e II, apenas.

E

II e III, apenas.

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Q4428002

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Ciências |

Q4428002 Ciências

As ceras produzidas por plantas e animais apresentam propriedades impermeabilizantes. Na carnaúba, recobrem as folhas e contribuem para reduzir a perda de água. As abelhas utilizam cera na construção dos favos. Essas substâncias também podem ser empregadas em produtos de uso cotidiano. Considerando as aplicações das ceras na alimentação e nos cuidados pessoais, assinale a alternativa CORRETA.

A

O revestimento comestível de frutas com ceras pode manter sua cor e firmeza, enquanto a proteção contra fungos decorre do aumento da permeabilidade à água.

B

O revestimento comestível de frutas favorece a saída de água da superfície em que é aplicado, proporcionando maior durabilidade aos frutos.

C

O revestimento comestível de frutas com ceras pode reduzir a desidratação, ajudar a protegê-las da ação de fungos e contribuir para manter sua firmeza.

D

O revestimento de frutas com ceras ajuda a protegê-las da ação de fungos, pois sua contribuição para a firmeza decorre do favorecimento da perda de água.

E

O revestimento de frutas com ceras reduz a desidratação, enquanto a proteção contra fungos decorre do aumento da oleosidade na superfície do alimento.

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Q4428003

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Ciências |

Q4428003 Física

Quando se fala em resultante de forças, estamos considerando a soma das forças que agem sobre determinado objeto. Uma dessas forças é a força peso, que é a força que o planeta Terra exerce sobre os objetos, atraindo-os em direção ao solo. Diante disso, considere o exemplo abaixo:

Uma caixa com 500 mL de água foi pendurada em um dinamômetro, que marcou aproximadamente 500 gf (o valor pode variar um pouco devido à massa da caixa). Quando a mesma caixa é pendurada por dois dinamômetros na direção vertical, cada um marca aproximadamente 250 gf. Em seguida, os dois dinamômetros estavam com uma inclinação de 45° e seus valores foram maiores: aproximadamente 354 gf.

Fonte: MORTIMER, Eduardo Fleury et al. Matéria, energia e vida: uma abordagem interdisciplinar: origens: o Universo, a Terra e a vida. São Paulo: Scipione, 2020.

Considerando o último exemplo, assinale a alternativa CORRETA sobre como duas forças de 354 gf equilibram um peso de 500 gf.

A

Decompondo cada força inclinada em duas componentes: uma horizontal e outra vertical. As componentes verticais se equilibram, enquanto as horizontais produzem uma resultante de aproximadamente 500 gf, oposta ao peso da caixa.

B

Decompondo cada força inclinada em duas componentes: uma horizontal e outra vertical. As componentes horizontais se equilibram, enquanto a diferença entre as componentes verticais das duas forças resulta em aproximadamente 500 gf.

C

Decompondo cada força inclinada em duas componentes: uma horizontal e outra vertical. As componentes horizontais se equilibram, enquanto cada componente vertical vale aproximadamente 250 gf. Somadas, elas equilibram o peso da caixa.

D

Decompondo cada força inclinada em duas componentes: uma horizontal e outra vertical. Cada componente vertical vale aproximadamente 354 gf, o restante da força somada equivale ao valor das forças horizontais, até atingir 500 gf.

E

Decompondo cada força inclinada em duas componentes: uma horizontal e outra vertical. Cada componente vertical vale aproximadamente 250 gf, e as componentes horizontais, somadas a elas, completam a força necessária para equilibrar a caixa.

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Q4428004

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Ciências |

Q4428004 Física

As mudanças no movimento de um objeto dependem tanto da força aplicada quanto do tempo durante o qual ela atua. O produto da força pelo tempo de atuação é chamado de impulso. Também pode-se considerar a distância ao longo da qual a força atua. Nesse caso, trata-se de outra grandeza física: o trabalho.

Fonte: HEWITT, Paul G. Física conceitual. Tradução de Trieste Freire Ricci. Revisão técnica de Maria Helena Gravina. 12. ed. Porto Alegre: Bookman, 2015. (adaptado)

Considerando uma pessoa que empurra uma parede sem conseguir movê-la, assinale a alternativa que relaciona corretamente a força aplicada, a energia despendida e o trabalho realizado sobre a parede.

A

A pessoa realiza trabalho sobre a parede durante o tempo em que a empurra, pois a duração da força compensa a ausência de deslocamento.

B

A pessoa pode despender energia ao empurrar a parede e, mesmo sem deslocá-la, realiza trabalho sobre ela enquanto mantém a força aplicada.

C

A pessoa realiza trabalho sobre a parede porque despende energia, embora o deslocamento produzido pela força aplicada seja nulo.

D

A pessoa pode despender energia ao empurrar a parede, mas, como ela não se desloca, a força aplicada não realiza trabalho sobre a parede.

E

A pessoa não despende energia ao empurrar a parede, pois o trabalho realizado sobre ela é nulo quando não há deslocamento.

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Q4428005

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Ciências |

Q4428005 Pedagogia

Estudantes aprendem a resolver vários problemas matemáticos que apresentam a mesma estrutura lógica, mas, quando encontram um problema estruturalmente equivalente em contexto diferente, tentam utilizar procedimentos associados apenas às características superficiais dos exercícios anteriormente praticados.

Qual intervenção favorece diretamente a transferência da aprendizagem?

A

Comparar problemas de contextos distintos, explicitar sua estrutura profunda e solicitar aplicação do princípio em situações progressivamente variadas.

B

Solicitar que os estudantes lembrem de cada procedimento junto ao tipo específico de problema em que ele foi originalmente apresentado.

C

Apresentar explicitamente a regra geral antes de qualquer problema, pois a explicação abstrata assegura transferência independentemente da prática posterior.

D

Evitar exemplos de contextos diferentes até que o procedimento esteja automatizado, reduzindo interferências durante a consolidação inicial.

E

Aumentar a quantidade de exercícios visualmente semelhantes, fortalecendo a associação entre formato superficial e procedimento utilizado.

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Q4428006

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Ciências |

Q4428006 Pedagogia

Uma estudante afirma não considerar determinada atividade escolar particularmente prazerosa, mas dedica-se a ela porque compreende sua importância para um projeto acadêmico que considera pessoalmente relevante. Outro estudante realiza a mesma atividade apenas para evitar uma sanção prevista pelo professor.

Analise as asserções a seguir.

I. À luz da Teoria da Autodeterminação, a primeira estudante pode apresentar uma forma relativamente autônoma de motivação mesmo que sua participação na atividade não seja intrinsecamente motivada.

PORQUE

II. A motivação extrínseca não constitui categoria psicologicamente uniforme, podendo variar conforme o grau em que razões inicialmente externas são internalizadas e integradas aos valores e objetivos do próprio sujeito.

Assinale a alternativa CORRETA.

A

As asserções I e II são verdadeiras, e a II justifica a I.

B

As asserções I e II são falsas.

C

A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.

D

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não justifica a I.

E

A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.

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Q4428007

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Ciências |

Q4428007 Pedagogia

Considerando a distinção entre dificuldades escolares e transtornos específicos de aprendizagem, julgue as afirmativas abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).

(__) Dificuldades de aprendizagem podem estar relacionadas a fatores pedagógicos, ambientais, emocionais ou socioculturais e não constituem, isoladamente, evidência de transtorno do neurodesenvolvimento.
(__) A persistência de rendimento acadêmico inferior ao esperado é suficiente, por si mesma, para estabelecer diagnóstico de transtorno específico de aprendizagem.
(__) A resposta do estudante a intervenções pedagógicas sistemáticas pode fornecer informações relevantes para compreensão da dificuldade, embora não substitua uma avaliação diagnóstica abrangente.
(__) A confirmação de um transtorno específico de aprendizagem torna secundárias as adaptações pedagógicas, pois as dificuldades passam a ser responsabilidade prioritária do tratamento clínico.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

V, F, F, V.

B

V, F, V, F.

C

F, V, V, V.

D

F, F, V, F.

E

V, V, F, F.

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Q4428009

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Ciências |

Q4428009 Pedagogia

Durante uma formação docente, três afirmações são apresentadas: que o Cognitivismo se interessa por processos internos de organização, memória e processamento da informação; que perspectivas construtivistas enfatizam a atividade do sujeito na elaboração do conhecimento; e que qualquer valorização de instrução explícita é incompatível com o Construtivismo.

Considerando essas abordagens, assinale a alternativa CORRETA.

A

A primeira é inadequada porque o Cognitivismo explica aprendizagem principalmente por relações observáveis entre estímulos, respostas e consequências ambientais.

B

Apenas a terceira é adequada, já que Cognitivismo e Construtivismo rejeitam explicações baseadas em estruturas ou processos mentais internos.

C

Cognitivismo e Construtivismo são equivalentes, diferenciando-se apenas por utilizarem terminologias distintas para descrever os mesmos processos mentais.

D

As duas primeiras são defensáveis, mas a terceira confunde construção ativa do conhecimento com proibição de instrução, orientação ou mediação docente.

E

As três afirmações são compatíveis, pois o Construtivismo exige que todo conhecimento escolar seja descoberto autonomamente pelo estudante.

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Q4428010

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Ciências |

Q4428010 Pedagogia

No início de uma unidade, uma professora aplica uma atividade para identificar conhecimentos prévios. Durante as semanas seguintes, utiliza tarefas semelhantes, analisa os erros e reorganiza suas intervenções. Ao final, emprega outra atividade para subsidiar a atribuição do resultado correspondente à unidade. Um professor da equipe afirma que uma atividade não poderia desempenhar funções diferentes, pois cada instrumento pertence necessariamente a uma modalidade específica de avaliação.

Considerando as funções da avaliação da aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA.

A

A modalidade avaliativa é definida pelo formato do instrumento, razão pela qual uma mesma estrutura de atividade não deve ser utilizada em momentos diferentes.

B

A avaliação formativa exige instrumentos sem atribuição quantitativa, pois qualquer registro numérico transforma a atividade em avaliação de caráter somativo.

C

A avaliação somativa diferencia-se das demais porque seus resultados não podem contribuir para decisões pedagógicas posteriores ao encerramento da unidade.

D

A avaliação diagnóstica ocorre antes do ensino, enquanto evidências produzidas durante o processo necessariamente possuem função formativa.

E

A função avaliativa depende do uso pedagógico das evidências e das decisões delas decorrentes, não apenas do instrumento empregado ou do momento de aplicação.

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Q4428011

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Ciências |

Q4428011 Pedagogia

Em determinado projeto, grupos recebem um problema complexo, mas o professor fornece previamente as perguntas que devem formular, as fontes que devem utilizar, a interpretação esperada e o modelo exato da solução. Os estudantes circulam pela sala, utilizam aplicativos e produzem apresentações digitais.

Considerando metodologias ativas, assinale a alternativa CORRETA.

A

O caráter ativo depende prioritariamente da autonomia física dos grupos para administrar o espaço e o tempo destinados à realização da tarefa.

B

A metodologia é ativa porque movimento, colaboração e recursos digitais substituem a exposição direta do conteúdo pelo professor.

C

A metodologia é ativa sempre que há produção coletiva, mesmo que decisões intelectuais relevantes tenham sido previamente determinadas pelo docente.

D

A atividade não pode ser classificada como ativa porque metodologias ativas exigem ausência de orientação docente durante a resolução dos problemas.

E

A atividade pode apresentar formato participativo sem promover forte agência cognitiva se as principais decisões, problemas e estratégias já estiverem resolvidos.

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Q4428012

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Ciências |

Q4428012 Pedagogia

Uma professora observa aumento das interrupções e conflitos principalmente nos momentos de transição entre atividades. Cada docente que utiliza a sala reage de maneira diferente: alguns ignoram as interrupções, outros interrompem imediatamente a aula e outros aplicam consequências apenas quando a situação se agrava.

Considerando uma abordagem preventiva de gestão da sala de aula, assinale a alternativa CORRETA.

A

Adotar advertências públicas previsíveis durante as transições, aumentando a percepção dos estudantes sobre as consequências associadas às interrupções.

B

Aumentar gradualmente as consequências aplicadas às interrupções, preservando a autonomia de cada professor para definir quando utilizá-las.

C

Reduzir as transições ao mínimo, pois momentos de mudança entre tarefas constituem fontes inevitáveis de comportamento inadequado.

D

Concentrar a intervenção nos estudantes que mais interrompem, evitando modificar rotinas coletivas quando parte da turma já apresenta comportamento adequado.

E

Identificar antecedentes, explicitar e ensinar rotinas de transição, alinhar respostas dos docentes e acompanhar se as alterações modificam os padrões observados.

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Q4428013

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Ciências |

Q4428013 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir.

I. A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) não constitui atributo fixo do estudante, pois depende também da tarefa e das formas de colaboração e mediação disponíveis.
II. Toda tarefa concluída com auxílio de outra pessoa se situa necessariamente na ZDP, ainda que o estudante apenas reproduza ações que não compreende.
III. A redução progressiva dos apoios à medida que o estudante assume maior controle da atividade é compatível com a passagem de processos inicialmente mediados para formas mais autônomas de funcionamento.

É CORRETO o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I, II e III.

E

II, apenas.

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Q4428014

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Ciências |

Q4428014 Pedagogia

Relacione cada descrição ao estágio do desenvolvimento cognitivo predominante a que se refere na teoria de Jean Piaget.

COLUNA I

1. Pré-operatório.
2. Operatório concreto.
3. Operatório formal.

COLUNA II

(__) Coordenação reversível de transformações, permitindo compreender conservação quando o problema envolve relações concretamente representáveis.
(__) Capacidade de tratar possibilidades como hipóteses e organizar sistematicamente combinações antes de verificar empiricamente seus resultados.
(__) Tendência à centração em um aspecto perceptivamente saliente, com dificuldade de coordená-lo simultaneamente com outras dimensões relevantes.

Assinale a alternativa que apresenta a correspondência CORRETA.

A

1, 2, 3.

B

2, 3, 1.

C

3, 2, 1.

D

3, 1, 2.

E

2, 1, 3.

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Q4428015

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Ciências |

Q4428015 Pedagogia

Em uma perspectiva inclusiva, dificuldades apresentadas pelo estudante não são analisadas exclusivamente como atributos individuais. A investigação considera também as demandas da tarefa, as condições de ensino e as __________ existentes no processo de participação e aprendizagem. Consequentemente, medidas de acessibilidade destinadas ao conjunto dos estudantes podem coexistir com __________ quando necessidades específicas assim exigirem.

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas.

A

limitações cognitivas — currículos paralelos

B

incapacidades funcionais — reduções curriculares

C

barreiras educacionais — apoios individualizados

D

diferenças maturacionais — diagnósticos clínicos

E

defasagens individuais — avaliações substitutivas

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Q4428016

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Ciências |

Q4428016 Pedagogia

Em uma turma, dois estudantes apresentam desempenho persistentemente baixo em leitura. O primeiro frequentou períodos irregulares de escolarização e teve poucas oportunidades de instrução sistemática. O segundo recebeu ensino adequado e intervenções pedagógicas direcionadas, mas mantém dificuldades acentuadas e funcionalmente significativas ao longo do tempo. A equipe escolar discute se o baixo desempenho, isoladamente, permite inferir a existência de transtorno específico de aprendizagem.

Do ponto de vista conceitual, o baixo rendimento acadêmico constitui um indicador __________, pois pode decorrer de diferentes condições. Já a persistência de dificuldades apesar de oportunidades adequadas de ensino e de intervenções direcionadas constitui informação __________ para a investigação de um possível transtorno, embora não seja, isoladamente, suficiente para estabelecer diagnóstico.

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas.

A

diagnóstico — complementar

B

etiológico — conclusiva

C

específico — excludente

D

neurobiológico — determinante

E

inespecífico — clinicamente relevante

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Q4428017

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Ciências |

Q4428017 Pedagogia

Analise as asserções a seguir.

I. Na teoria de Henri Wallon, a afetividade constitui dimensão predominante apenas nas primeiras etapas da infância e é progressivamente substituída pela inteligência à medida que ocorre o desenvolvimento.

PORQUE
II. O desenvolvimento é marcado por alternâncias de predominância funcional, nas quais dimensões afetivas, cognitivas e motoras mantêm relações de integração e reorganização ao longo do desenvolvimento.

Assinale a alternativa CORRETA.

A

A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.

B

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não justifica a I.

C

As asserções I e II são verdadeiras, e a II justifica a I.

D

As asserções I e II são falsas.

E

A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.

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Q4428018

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Ciências |

Q4428018 Psicologia

Um estudante costuma iniciar imediatamente uma atividade quando o professor anuncia que, após completar adequadamente os primeiros exercícios, poderá deixar de realizar uma etapa corretiva que considera desagradável. Com o tempo, aumenta a frequência com que inicia a tarefa sem demora.

Do ponto de vista do condicionamento operante, assinale a alternativa CORRETA.

A

A retirada contingente de uma condição aversiva após o comportamento, seguida do aumento desse comportamento, caracteriza reforçamento negativo.

B

A retirada da atividade corretiva constitui extinção, pois interrompe a relação previamente existente entre comportamento e consequência.

C

O aumento da frequência demonstra reforçamento positivo, para além de ter ocorrido apresentação ou retirada de estímulos.

D

A situação caracteriza punição negativa porque um estímulo desagradável é retirado após o comportamento considerado adequado.

E

Trata-se de punição positiva, pois a possibilidade inicial da atividade desagradável controla o comportamento antes de sua emissão.

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Q4428019

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Ciências |

Q4428019 Pedagogia

Antes de iniciar um conteúdo conceitualmente complexo, um professor apresenta um texto breve, mais geral e inclusivo que o material a ser estudado. O texto explicita relações fundamentais que poderão funcionar como ponte entre conceitos já disponíveis na estrutura cognitiva dos estudantes e as novas informações.

Considerando a teoria de David Ausubel, assinale a alternativa CORRETA.

A

Trata-se de exercício de revisão, cuja função é verificar se os estudantes já dominam todos os conhecimentos específicos exigidos pelo novo conteúdo.

B

Trata-se de avaliação diagnóstica, pois qualquer material apresentado antes do conteúdo tem como função principal identificar os conhecimentos prévios dos estudantes.

C

Trata-se de mecanismo de memorização significativa, no qual a repetição antecipada dos conceitos reduz a interferência dos conhecimentos anteriormente adquiridos.

D

Trata-se de aprendizagem por descoberta, pois a apresentação inicial permite ao estudante inferir sozinho os conceitos específicos antes da intervenção docente.

E

Trata-se de organizador prévio, utilizado para oferecer ideias de maior inclusividade capazes de favorecer relações entre conhecimentos prévios e novos conteúdos.

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Q4428020

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Ciências |

Q4428020 Pedagogia

Uma adolescente apresenta boa capacidade de planejamento e controle emocional em atividades acadêmicas individuais, mas reage impulsivamente em situações de forte exposição perante colegas. A equipe escolar interpreta a diferença como sinal de que a estudante "ainda não desenvolveu autorregulação".

Considerando o desenvolvimento socioemocional, assinale a alternativa CORRETA.

A

A competência demonstrada em tarefas individuais exclui dificuldades de regulação, tornando a resposta diante dos colegas um problema disciplinar.

B

O comportamento indica regressão socioemocional, já que competências adquiridas individualmente deveriam ser automaticamente transferidas para situações grupais.

C

A presença dos colegas compromete a validade da observação, pois processos socioemocionais devem ser avaliados apenas em situações de baixa pressão ambiental.

D

A autorregulação depende da interação entre recursos pessoais e demandas contextuais, podendo apresentar diferentes níveis de funcionamento conforme a situação.

E

A diferença comprova ausência de autorregulação, pois uma competência socioemocional consolidada deve permanecer invariável entre diferentes contextos.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Teotônio Vilela - AL 2026 para Professor de Ciências

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