Questões Prefeitura de Exu - PE 2026 para Profissional de Apoio Escolar

Q4415609

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415609 Pedagogia

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. O respeito às individualidades dos estudantes exige que o planejamento pedagógico considere as diferentes condições de participação e aprendizagem, possibilitando a organização de recursos e estratégias de apoio que favoreçam o acesso às experiências educacionais compartilhadas.
PORQUE
II. A diferenciação das estratégias pedagógicas pressupõe o agrupamento dos estudantes conforme seus perfis funcionais, permitindo organizar percursos de aprendizagem homogêneos e estabelecer expectativas curriculares específicas para cada grupo identificado.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.

A

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não justifica a I.

B

As asserções I e II são falsas, embora tratem de aspectos relacionados.

C

A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

D

A asserção I é verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

E

As asserções I e II são verdadeiras, e a II justifica a I.

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Q4415611

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415611 Pedagogia

Em uma escola, a equipe pedagógica identifica situações recorrentes de conflito entre estudantes durante atividades coletivas. Algumas dessas situações envolvem dificuldades de comunicação, interpretações divergentes das regras de convivência e diferentes formas de manifestação emocional. A equipe pretende estabelecer critérios para orientar as intervenções do professor de apoio escolar, considerando as dimensões sociais e pedagógicas dos conflitos.
Com base nos princípios de respeito, participação e convivência e nas competências necessárias, assinale a alternativa CORRETA quanto à mediação pedagógica de conflitos.

A

Organizar a manifestação dos envolvidos, identificar os comportamentos que desencadearam o conflito e estabelecer acordos de convivência, priorizando a adequação das respostas individuais às regras coletivamente estabelecidas.

B

Promover a escuta dos envolvidos, identificar as condições que contribuíram para o conflito e favorecer a construção compartilhada de alternativas, considerando as necessidades de comunicação e participação de cada estudante.

C

Promover a escuta dos envolvidos, identificar as responsabilidades individuais pelo conflito e estabelecer intervenções diferenciadas, considerando a capacidade de cada estudante para compreender e cumprir os acordos institucionais.

D

Promover a manifestação dos envolvidos, identificar os fatores emocionais relacionados ao conflito e estabelecer intervenções individualizadas, priorizando a reorganização comportamental antes da retomada das interações coletivas.

E

Organizar momentos de diálogo entre os envolvidos, identificar as dificuldades individuais de interação e estabelecer estratégias específicas, direcionando a mediação aos estudantes que apresentaram maior participação no conflito.

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Q4415612

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415612 Pedagogia

Em uma escola de Ensino Fundamental, o professor de apoio escolar acompanha um estudante que necessita de assistência parcial durante a alimentação e a realização de cuidados pessoais. A equipe observa que suas necessidades variam conforme as condições do ambiente, as características das atividades e seu estado de disposição ao longo do dia. A escola pretende revisar os procedimentos de assistência para orientar a atuação dos profissionais envolvidos.
Considerando as dimensões do cuidado, da acessibilidade e da autonomia, assinale a alternativa CORRETA quanto à organização da assistência nas atividades de alimentação e higiene.

A

O planejamento deve contemplar a assistência individualizada, as condições sanitárias, a privacidade e a segurança, estabelecendo a participação do estudante conforme a autonomia demonstrada na avaliação funcional inicial.

B

O planejamento deve contemplar a assistência individualizada, as condições sanitárias, a privacidade e a segurança, ajustando a intensidade do auxílio às necessidades observadas e às possibilidades de participação ativa e autônoma do estudante em cada atividade.

C

O planejamento deve contemplar procedimentos padronizados de assistência, condições sanitárias, privacidade e segurança, mantendo a intensidade do auxílio previamente estabelecida para assegurar regularidade na execução das atividades diárias.

D

O planejamento deve contemplar a assistência individualizada, as condições sanitárias, a privacidade e a segurança, priorizando a execução dos cuidados pelo profissional quando houver variações no desempenho funcional do estudante.

E

O planejamento deve contemplar procedimentos individualizados de assistência, condições sanitárias, privacidade e segurança, organizando os cuidados em momentos separados das atividades coletivas para favorecer a execução das intervenções.

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Q4415614

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415614 Pedagogia

No acompanhamento de um estudante com deficiência, o profissional de apoio escolar observa oscilações na participação em atividades coletivas, no uso de recursos de acessibilidade e na necessidade de assistência em diferentes momentos da rotina. Ao analisar os registros existentes, a equipe pedagógica identifica divergências entre as informações produzidas pelos profissionais e dificuldades para estabelecer relações entre as intervenções realizadas e as respostas apresentadas pelo estudante.
Considerando as atribuições do profissional de apoio escolar e as responsabilidades pedagógicas, com base no caso apresentado, assinale a alternativa CORRETA.

A

Organizar registros descritivos e contextualizados das situações observadas, identificando as condições de participação, os recursos utilizados e as intervenções realizadas, de modo a subsidiar a análise conjunta com os profissionais responsáveis.

B

Organizar registros descritivos das dificuldades identificadas no cotidiano, classificando as respostas apresentadas conforme o nível de assistência necessário, de modo a subsidiar decisões sobre a permanência nas atividades coletivas.

C

Organizar registros individualizados das intervenções realizadas pelo profissional de apoio, identificando os resultados obtidos em cada atividade e estabelecendo parâmetros próprios para subsidiar a avaliação das aprendizagens escolares.

D

Organizar registros periódicos das atividades desenvolvidas pelo estudante, priorizando a quantificação das tarefas concluídas e a frequência dos comportamentos observados, de modo a subsidiar comparações entre diferentes períodos escolares.

E

Organizar registros sistemáticos das respostas apresentadas pelo estudante, estabelecendo indicadores de desempenho funcional e classificando as dificuldades observadas, de modo a subsidiar a definição individualizada dos objetivos curriculares.

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Q4415616

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415616 Pedagogia

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. A seleção de recursos pedagógicos adaptados deve considerar as exigências das atividades, as características funcionais do estudante e suas possibilidades de participação, permitindo ajustes conforme as respostas observadas durante sua utilização.
PORQUE
II. Os recursos de tecnologia assistiva podem apresentar diferentes níveis de complexidade tecnológica, abrangendo desde adaptações de materiais convencionais até dispositivos eletrônicos destinados à ampliação das habilidades funcionais.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.

A

As asserções I e II são verdadeiras, e a II justifica a I.

B

As asserções I e II são falsas, embora abordem conceitos relacionados.

C

A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

D

A asserção I é verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

E

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não justifica a I.

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Q4415620

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415620 Pedagogia

A construção da autonomia dos estudantes envolve condições de participação, oportunidades de escolha e diferentes níveis de apoio ao longo da escolarização. No contexto da educação inclusiva, as intervenções do professor de apoio escolar devem considerar as particularidades do estudante e as possibilidades de ampliação de sua independência nas atividades cotidianas. Considerando as atribuições do profissional de apoio escolar, analise as afirmativas e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
(__) O apoio à autonomia envolve a organização de condições que possibilitem ao estudante realizar atividades conforme suas capacidades, com intervenções proporcionais às necessidades identificadas e às condições de segurança. (__) A promoção da independência pressupõe reduzir gradualmente a assistência prestada ao estudante, utilizando sua capacidade de executar tarefas motoras como principal indicador para determinar a intensidade do apoio. (__) A utilização de recursos de comunicação alternativa pode ampliar as possibilidades de escolha e manifestação de preferências, favorecendo a participação do estudante nas decisões relacionadas às atividades escolares. (__) A necessidade de assistência continuada em determinadas atividades justifica a centralização das decisões cotidianas no profissional de apoio, considerando a estabilidade das intervenções e a previsibilidade da rotina. (__) A ampliação da autonomia exige que os recursos de apoio sejam progressivamente retirados, considerando o desenvolvimento da independência como resultado da execução de atividades sem mediação de terceiros.
Assinale a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

F, V, V, F, F.

B

F, F, V, V, F.

C

V, F, V, F, F.

D

V, F, F, V, F.

E

V, V, F, F, V.

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Q4415622

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415622 Pedagogia

A organização da rotina escolar constitui uma dimensão importante do planejamento educacional, especialmente em contextos que envolvem estudantes com diferentes necessidades de apoio. Sua estruturação exige considerar a distribuição do tempo, a previsibilidade das atividades e as possibilidades de reorganização das experiências pedagógicas diante das necessidades individuais e coletivas.
Considerando os princípios da educação inclusiva e as orientações do Ministério da Educação sobre a organização da rotina escolar, analise as assertivas.
I. A previsibilidade da rotina pode favorecer a antecipação das atividades pelo estudante, especialmente quando associada a recursos de comunicação acessíveis e à apresentação das transições previstas. II. A utilização de recursos visuais para representar a sequência das atividades pressupõe a manutenção dos horários inicialmente estabelecidos, considerando que alterações na rotina comprometem a função dos apoios utilizados. III. A organização dos momentos de transição deve considerar as necessidades de apoio dos estudantes, permitindo ajustes na duração e nas estratégias de acompanhamento sem comprometer sua participação nas experiências escolares. IV. A estruturação de uma rotina individualizada pressupõe a definição de atividades paralelas às da turma, considerando que a diferenciação dos tempos escolares exige percursos pedagógicos separados. V. A avaliação da rotina pode considerar os registros sobre participação, necessidades de assistência e respostas às transições, subsidiando ajustes articulados entre o professor regente e o profissional de apoio.
É CORRETO o que se afirma em:

A

I, III e IV, apenas.

B

II, III e IV, apenas.

C

I, II e V, apenas.

D

II, IV e V, apenas.

E

I, III e V, apenas.

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Q4415623

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415623 Pedagogia

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. A organização das experiências pedagógicas deve tomar os marcos etários do desenvolvimento como referência determinante para estabelecer níveis homogêneos de desempenho, condicionando a oferta de novas aprendizagens à consolidação das habilidades previstas para cada idade.
PORQUE
II. O desenvolvimento infantil ocorre em processos que envolvem interações sociais, experiências culturais e características individuais, sendo as intervenções pedagógicas importantes para ampliar as possibilidades de aprendizagem e participação das crianças.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.

A

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não justifica a I.

B

A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

C

As asserções I e II são verdadeiras, e a II justifica a I.

D

As asserções I e II são falsas, embora abordem aspectos relacionados.

E

A asserção I é verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

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Q4415624

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415624 Pedagogia

Em uma atividade experimental, uma criança compreende que a quantidade de líquido permanece a mesma quando seu conteúdo é transferido de um copo baixo e largo para outro alto e estreito. Ao justificar, afirma que seria possível devolver o líquido ao recipiente inicial e recuperar a situação anterior. Segundo a teoria de Piaget, esse raciocínio evidencia:

A

Pensamento simbólico pré-operatório, caracterizado pela capacidade de representar mentalmente transformações sem considerar relações de conservação.

B

Centração perceptiva, na qual a criança considera simultaneamente altura e largura do recipiente para concluir que a quantidade permanece constante.

C

Permanência do objeto, habilidade que permite compreender que propriedades físicas continuam existindo mesmo quando o estímulo sofre transformação perceptiva.

D

Raciocínio hipotético-dedutivo, próprio das operações formais e baseado na formulação sistemática de hipóteses abstratas sobre transformações físicas.

E

Reversibilidade operatória, característica do pensamento operatório concreto e relacionada à compreensão da conservação.

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Q4415625

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415625 Pedagogia

Ao iniciar uma unidade sobre ecossistemas, o professor investiga concepções prévias dos estudantes e apresenta um esquema conceitual amplo antes de introduzir conteúdos mais específicos. Em seguida, relaciona as novas informações aos conceitos já disponíveis na estrutura cognitiva dos alunos. À luz da teoria de David Ausubel, Assinale a alternativa CORRETA:

A

A aprendizagem significativa depende principalmente da descoberta autônoma dos conceitos, sendo a apresentação organizada pelo professor menos compatível com essa perspectiva.

B

A retenção significativa decorre da repetição frequente do material, enquanto as relações com conhecimentos prévios influenciam principalmente a motivação do estudante.

C

A aprendizagem significativa ocorre quando novas informações se relacionam de modo substantivo e não arbitrário com conhecimentos relevantes previamente disponíveis ao aprendiz.

D

Os conhecimentos prévios devem ser reduzidos durante a introdução de novos conteúdos, pois podem interferir na formação de estruturas conceituais cientificamente adequadas.

E

Os organizadores prévios funcionam como exercícios de memorização utilizados após o conteúdo, favorecendo fixação e automatização das informações apresentadas.

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Q4415627

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415627 Pedagogia

Durante uma atividade de produção textual, o professor inicialmente fornece um roteiro detalhado, perguntas orientadoras e exemplos de organização dos parágrafos. À medida que o aluno passa a organizar o texto com maior autonomia, esses apoios são gradualmente reduzidos. Assinale a alternativa CORRETA:

A

A autonomia surge principalmente pela repetição da tarefa, sendo a retirada gradual de pistas pouco relacionada ao processo de internalização das estratégias utilizadas.

B

O apoio inicial deveria ser mantido no mesmo nível em novas tarefas, pois alterações na mediação dificultam a consolidação dos procedimentos aprendidos pelo estudante.

C

A retirada progressiva dos apoios acompanha a apropriação das estratégias pelo aluno e favorece a passagem do desempenho assistido para maior autonomia.

D

A mediação torna-se mais eficiente quando o professor fornece diretamente as respostas corretas, diminuindo o esforço cognitivo necessário durante a aquisição da habilidade.

E

A redução da ajuda indica que a atividade deixou de integrar a zona de desenvolvimento proximal, pois a mediação deve permanecer estável até a completa automatização da habilidade.

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Q4415628

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415628 Pedagogia

Uma aluna demonstra bom desempenho quando recebe tarefas moderadamente desafiadoras, mas evita atividades nas quais acredita ter pouca chance de sucesso. Ao planejar uma intervenção, o professor pretende considerar a relação entre expectativa de êxito e valor atribuído à tarefa. Assinale a alternativa CORRETA:

A

A persistência acadêmica decorre prioritariamente da dificuldade objetiva da atividade, tendo as percepções pessoais de competência influência secundária sobre o envolvimento.

B

A valorização da atividade compensa de forma suficiente expectativas muito baixas de sucesso, mantendo elevado o esforço mesmo quando o aluno acredita que fracassará.

C

A expectativa de êxito influencia principalmente a escolha inicial da tarefa, enquanto sua continuidade depende predominantemente das recompensas externas oferecidas pelo professor.

D

O engajamento tende a aumentar quando o estudante percebe possibilidade de sucesso e atribui valor à atividade, sendo ambas as dimensões relevantes para escolhas e persistência acadêmicas.

E

O valor atribuído à aprendizagem exerce maior influência após o domínio da habilidade, apresentando efeito reduzido sobre decisões tomadas diante de tarefas ainda desconhecidas.

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Q4415629

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415629 Pedagogia

Durante uma sequência didática, o professor apresenta um problema complexo antes de explicar formalmente o conteúdo, estimula os alunos a formular hipóteses, comparar estratégias e reorganizar conhecimentos prévios a partir da nova situação. Essa prática aproxima-se mais de uma concepção segundo a qual:

A

A descoberta de soluções deve ocorrer com mínima interferência pedagógica, pois qualquer mediação externa tende a limitar a autonomia cognitiva do estudante.

B

A aprendizagem envolve construção ativa de significados a partir da interação entre conhecimentos prévios, experiência e resolução de problemas.

C

A aprendizagem significativa depende sobretudo da memorização inicial dos conceitos, que depois são aplicados em situações-problema para consolidar o conteúdo.

D

O professor deve transmitir conceitos acabados antes da atividade prática, pois a compreensão depende da exposição prévia das estruturas conceituais corretas.

E

O aprendizado ocorre principalmente por associação entre estímulos e respostas, sendo a repetição correta o mecanismo central para reorganizar esquemas cognitivos.

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Q4415630

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415630 Pedagogia

Uma criança apresenta atraso de linguagem, dificuldades de coordenação motora e prejuízo persistente em habilidades acadêmicas. A equipe escolar questiona se a coexistência dessas manifestações impede a identificação de mais de um transtorno do neurodesenvolvimento. Assinale a alternativa CORRETA:

A

A presença de atraso em diferentes domínios favorece a escolha de um diagnóstico único, pois comorbidades entre transtornos do neurodesenvolvimento são pouco frequentes.

B

A coexistência de alterações motoras, linguísticas e escolares sugere comprometimento intelectual global, ainda que o funcionamento cognitivo geral não tenha sido avaliado.

C

O baixo rendimento acadêmico deve ser interpretado como consequência dos demais atrasos até que estes sejam tratados, reduzindo a necessidade de avaliação específica da aprendizagem.

D

A identificação de um transtorno de linguagem torna secundária a avaliação motora, já que dificuldades de coordenação costumam decorrer do prejuízo comunicativo inicial.

E

Transtornos do neurodesenvolvimento podem ocorrer de forma concomitante, exigindo avaliação de cada domínio funcional e de suas repercussões sobre aprendizagem e participação.

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Q4415631

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415631 Pedagogia

Dois estudantes apresentam baixo desempenho em leitura. O primeiro melhora significativamente após ensino explícito e intensivo de correspondências grafema-fonema; o segundo mantém dificuldades importantes de precisão e fluência mesmo após intervenção bem estruturada e acompanhamento sistemático. Assinale a alternativa CORRETA:

A

A melhora do primeiro estudante confirma dificuldade exclusivamente pedagógica, enquanto a ausência de melhora do segundo permite estabelecer diagnóstico clínico sem outras informações.

B

A resposta às intervenções constitui informação relevante para diferenciar dificuldades relacionadas ao ensino de um possível transtorno persistente, devendo ser integrada a uma avaliação mais ampla.

C

A persistência do baixo desempenho após intervenção indica comprometimento intelectual global, especialmente quando a dificuldade envolve precisão e velocidade de leitura.

D

A diferença entre os estudantes deve ser explicada prioritariamente pela motivação, pois intervenções equivalentes produzem resultados semelhantes quando não há resistência comportamental.

E

A avaliação dos dois casos deve concentrar-se no resultado final da leitura, uma vez que histórico escolar e trajetória de resposta ao ensino acrescentam pouca informação diagnóstica.

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Q4415632

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415632 Pedagogia

Ao analisar o desenvolvimento infantil, uma equipe discute se mudanças observadas no comportamento devem ser atribuídas predominantemente à maturação biológica ou às experiências sociais e educacionais. Considerando perspectivas contemporâneas do desenvolvimento, assinale a alternativa CORRETA:

A

A maturação neurológica exerce papel predominante nas mudanças cognitivas, enquanto experiências sociais influenciam principalmente aspectos emocionais e comportamentais.

B

O desenvolvimento resulta da interação dinâmica entre fatores biológicos, experiências, contexto sociocultural e características individuais ao longo do tempo.

C

As diferenças individuais de desenvolvimento são explicadas principalmente por fatores hereditários, enquanto o ambiente interfere sobretudo na velocidade de aquisição de habilidades.

D

As experiências ambientais moldam o desenvolvimento de forma mais relevante após a primeira infância, quando os processos biológicos já se encontram relativamente estabilizados.

E

A influência do contexto sociocultural ocorre sobretudo na aquisição de conhecimentos escolares, apresentando menor relação com autorregulação e desenvolvimento emocional.

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Q4415633

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415633 Pedagogia

Uma professora observa que determinado aluno possui desempenho satisfatório quando recebe orientações estruturadas, mas tende a interpretar seus erros como evidência de incapacidade permanente. Após sucessivos fracassos, passa a reduzir o esforço mesmo diante de tarefas que poderia realizar. Considerando conceitos da Psicologia da Educação, Assinale a alternativa CORRETA:

A

A percepção de incapacidade favorece metas de domínio, pois leva o estudante a concentrar-se na aprendizagem e a reduzir comparações sociais com os colegas.

B

A atribuição do fracasso à própria capacidade tende a elevar a persistência, pois aumenta a percepção de responsabilidade pessoal sobre os resultados escolares.

C

A redução do esforço indica que o estudante desenvolveu motivação intrínseca baixa, fenômeno explicado principalmente pela ausência de recompensas materiais no contexto escolar.

D

A atribuição reiterada do fracasso a causas internas, estáveis e pouco controláveis pode reduzir expectativas de sucesso e favorecer padrões de desengajamento diante das tarefas.

E

A expectativa de sucesso permanece relativamente independente das explicações atribuídas aos resultados, sendo determinada sobretudo pela dificuldade objetiva das atividades propostas.

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Q4415634

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415634 Pedagogia

Uma professora pretende planejar uma sequência didática para turma heterogênea, incluindo estudantes com diferentes formas de acesso ao conteúdo e expressão da aprendizagem. Em vez de elaborar uma atividade padrão e adaptar posteriormente para alguns alunos, decide prever desde o início múltiplas formas de participação. Assinale a alternativa CORRETA:

A

A flexibilização de recursos é mais adequada para atividades complementares, enquanto conteúdos centrais devem ser apresentados por uma única via para preservar uniformidade curricular.

B

A inclusão exige manutenção dos mesmos recursos para os estudantes, utilizando apoio individual posterior para aqueles que não alcançarem os resultados inicialmente esperados.

C

O uso de diferentes formas de expressão compromete a avaliação dos objetivos comuns, uma vez que resultados equivalentes exigem respostas apresentadas no mesmo formato.

D

A diversificação das formas de participação deve ocorrer após identificação formal de deficiência, pois adaptações antecipadas podem reduzir a comparabilidade entre os estudantes.

E

O planejamento antecipado de diferentes meios de acesso, participação e expressão pode reduzir barreiras curriculares e ampliar oportunidades de aprendizagem para a turma.

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Q4415635

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415635 Pedagogia

Um estudante de 12 anos apresenta dificuldade persistente na reciprocidade social, interpretação literal da linguagem, interesses restritos e desconforto intenso diante de mudanças inesperadas na rotina. Seu desempenho intelectual está dentro da média. Considerando o TEA no contexto educacional, Assinale a alternativa CORRETA:

A

A preservação intelectual indica que adaptações pedagógicas possuem utilidade limitada, pois as principais dificuldades tendem a se restringir às relaA interpretação literal da linguagem deve ser trabalhada prioritariamente por exposição a instruções ambíguas, favorecendo adaptação espontânea às exigências comunicativas.ções interpessoais.

B

A interpretação literal da linguagem deve ser trabalhada prioritariamente por exposição a instruções ambíguas, favorecendo adaptação espontânea às exigências comunicativas.

C

Os interesses restritos devem ser evitados nas atividades escolares, pois seu uso como recurso pedagógico tende a reforçar padrões comportamentais característicos do transtorno.

D

O planejamento pode incluir antecipação de mudanças, apoio visual, linguagem clara e estratégias que favoreçam participação social, ajustadas ao perfil funcional do estudante.

E

A necessidade de rotina deve ser reduzida por mudanças frequentes e pouco previsíveis, permitindo que o estudante desenvolva flexibilidade pela repetição dessas experiências.

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Q4415636

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q4415636 Pedagogia

Um estudante de 10 anos com diagnóstico de TOD apresenta discussões frequentes com adultos, irritabilidade e resistência a solicitações escolares. A equipe pretende reduzir confrontos e favorecer comportamentos adaptativos no ambiente educacional. Assinale a alternativa CORRETA:

A

A retirada frequente do aluno da sala constitui estratégia preferencial, pois reduz estímulos sociais associados à oposição e favorece maior autocontrole nas aulas seguintes.

B

O manejo deve concentrar-se na aplicação de consequências após episódios de desobediência, evitando reforçar comportamentos adequados para não criar dependência de recompensas.

C

A redução das exigências acadêmicas deve preceder intervenções comportamentais, pois manifestações opositoras costumam resultar principalmente de tarefas cognitivamente difíceis.

D

Estratégias consistentes, instruções claras, reforço de comportamentos adequados e consequências previsíveis tendem a ser mais funcionais do que interações baseadas em escalada de confronto.

E

A confrontação direta das recusas deve ser intensificada até que o estudante cumpra a solicitação, pois recuar diante da oposição tende a consolidar o comportamento desafiador.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Exu - PE 2026 para Profissional de Apoio Escolar

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