Questões de Concurso Público Prefeitura de Exu - PE 2026 para Professor de Geografia
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Uma rede municipal de ensino pretende aperfeiçoar os procedimentos de avaliação institucional de suas unidades escolares. Durante a discussão, são apresentadas diferentes propostas para articular os resultados das avaliações externas, os indicadores de fluxo escolar, os registros pedagógicos e as percepções dos diversos segmentos da comunidade. A equipe gestora deverá definir uma metodologia que permita compreender os processos institucionais e subsidiar decisões relacionadas à qualidade da educação.
Considerando os fundamentos da avaliação institucional participativa e sua articulação com o planejamento educacional, assinale a alternativa CORRETA.
Uma rede municipal de ensino identificou, durante a revisão dos projetos político-pedagógicos de suas escolas, necessidades de ampliação dos recursos didáticos, adequação dos espaços escolares e fortalecimento das condições de trabalho dos profissionais da educação. Paralelamente, a Secretaria Municipal de Educação iniciou a elaboração de sua proposta orçamentária, considerando as receitas do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (FUNDEB) e as prioridades educacionais identificadas nas unidades escolares. O Conselho de Acompanhamento e Controle Social do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (FUNDEB) também solicitou informações sobre a previsão e a utilização dos recursos.
Considerando conjuntamente os arts. 12, incisos I e II, e 14 da Lei Federal nº 9.394/1996 e os arts. 25, 26 e 33 da Lei Federal nº 14.113/2020 e com base no caso apresentado, assinale a alternativa CORRETA.
Em um processo de revisão das atribuições dos Conselhos Escolares e elaboração de projetos pedagógicos, a equipe gestora deverá considerar as disposições legais que regulamentam a gestão democrática e a atuação das instâncias colegiadas.
Com base exclusivamente nos arts. 12, inciso XII, 13, inciso I, e 14, incisos I e II e §§ 1º e 2º, da Lei Federal nº 9.394/1996 (LDB), com as alterações introduzidas pela Lei Federal nº 14.644/2023, analise as assertivas.
I. A definição das normas de gestão democrática da educação básica pública compete à legislação dos respectivos Estados, Municípios e Distrito Federal, consideradas suas peculiaridades e os princípios estabelecidos na Lei de Diretrizes e Bases (LDB) .
II. A composição do Conselho Escolar compreende representantes eleitos pelas comunidades escolar e local, cabendo ao diretor integrar o colegiado na condição de membro nato.
III. A participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico constitui princípio da gestão democrática, enquanto a colaboração docente na articulação entre escola, famílias e comunidade integra suas incumbências legais.
IV. O Fórum dos Conselhos Escolares constitui órgão consultivo vinculado à direção das unidades escolares, responsável por homologar as decisões administrativas dos conselhos integrantes de sua circunscrição.
V. A participação dos estudantes no Conselho Escolar fica condicionada à conclusão do Ensino Fundamental, enquanto a representação dos responsáveis ocorre mediante indicação da direção da unidade escolar.
É CORRETO o que se afirma em:
A aprovação do novo Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece parâmetros para o planejamento decenal, a cooperação federativa e o acompanhamento das políticas educacionais. Sua implementação exige que os gestores compreendam as competências atribuídas às diferentes esferas governamentais, os instrumentos de monitoramento e os procedimentos relacionados à elaboração dos planos educacionais.
Com base exclusivamente nos arts. 6º, 7º, 11º, 13º e 34º da Lei Federal nº 15.388, de 14 de abril de 2026, analise as afirmativas e registre V para as verdadeiras e F para as falsas.
(__) A elaboração dos planos decenais de educação dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios deve ocorrer mediante lei específica, em consonância com o PNE, contando com a participação de representantes da comunidade educacional e da sociedade civil.
(__) O monitoramento das metas nacionais compete ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), mediante publicação anual dos índices de alcance das metas, acompanhados de informações organizadas por unidade da Federação e consolidadas em âmbito nacional.
(__) A governança do PNE compreende uma instância tripartite permanente de negociação, cooperação e pactuação entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios, no âmbito do Ministério da Educação.
(__) Os Estados e o Distrito Federal dispõem de quinze meses para publicar seus planos decenais, enquanto os Municípios deverão concluir esse procedimento no prazo de doze meses, contados da publicação da lei.
(__) Os Poderes Executivos das diferentes esferas federativas devem elaborar, a cada dois anos, planos de ações educacionais referentes aos dois exercícios seguintes, observadas as disposições legais relativas ao seu conteúdo.
Assinale a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Analise as assertivas a seguir referentes às estratégias e abordagens metodológicas no ensino de Geografia e à mediação pedagógica para o desenvolvimento do raciocínio geográfico na educação básica:
I. A realização do Trabalho de Campo fundamenta-se na articulação praxis-teoria, configurando-se não como mero passeio contemplativo, mas como um procedimento investigativo no qual o estudante observa, registra, problematiza e analisa as dinâmicas socioespaciais e ambientais no espaço vivido.
II. O Ensino por Investigação (ou Aprendizagem Baseada em Problemas) em Geografia organiza-se a partir de situações-problema do cotidiano, nas quais os alunos utilizam hipóteses, levantamento de dados e análise escalar para compreender as razões e consequências da organização do território.
III. O trabalho com Linguagens Visuais e de Mídia (como fotografias aéreas, imagens de satélite, charges e documentários) exige a desconstrução da imagem como espelho fiel da realidade, orientando a leitura crítica dos discursos e intencionalidades implícitos na produção do registro visual.
IV. A metodologia do Estudo do Meio deve focar na aplicação rigorosa da memorização passiva dos elementos da paisagem visível, sendo não apropriada a integração de aspectos históricos, econômicos ou culturais para não confundir a especificidade da ciência geográfica.
Assinale a alternativa CORRETA.
Com base nos referenciais da Geografia Escolar voltados para a formação cidadã, que propõem o desenvolvimento do pensamento espacial crítico e o fortalecimento do protagonismo dos estudantes na compreensão do espaço vivido, preencha as lacunas do texto a seguir:
A educação geográfica voltada para a cidadania busca superar o ensino descritivo e memorístico ao promover a análise da realidade socioespacial. Nesse processo, a categoria do ______________ é trabalhada a partir da afetividade, do pertencimento e das identidades construídas no cotidiano. A reflexão sobre as contradições sociais articula-se ao conceito de ______________, compreendido como o espaço apropriado e dominado por relações de poder. Sob essa perspectiva, estimula-se a formação do raciocínio geográfico por meio da aprendizagem por ______________, na qual o aluno investiga problemas reais da sua comunidade. Esse percurso culmina na construção da cidadania ______________, capacitando o estudante a intervir criticamente nas dinâmicas territoriais e socioambientais do seu meio.
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas do texto acima.
Com base nos referenciais teóricos da avaliação da aprendizagem aplicados ao ensino de Geografia, que fundamentam a superação da mera memorização factual em prol do raciocínio geográfico e do pensamento espacial, preencha as lacunas do texto a seguir:
A prática avaliativa em Geografia deve articular diferentes modalidades e funções pedagógicas. A avaliação ________ realiza o levantamento prévio dos conhecimentos e representações dos alunos sobre o espaço vivido. Durante o processo de ensino-aprendizagem, a avaliação _________ fornece devolutivas contínuas ao professor e ao estudante para reorientar a mediação pedagógica, enquanto a avaliação _________ cumpre a função de balanço e verificação ao término de uma etapa. No âmbito do raciocínio geográfico, o instrumento avaliativo deve mensurar não apenas conteúdos conceituais, mas a capacidade do aluno de operar com a categoria analítica do _________, reconhecendo as relações de poder, territorialidades e contradições que nele se estabelecem.
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas do texto acima:
Sobre instrumentos e funções da avaliação da aprendizagem, julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) A avaliação formativa tem como finalidade principal regular o processo de ensino e aprendizagem enquanto ele ainda está em curso.
(__) A confiabilidade de um instrumento avaliativo refere-se à consistência dos resultados obtidos em diferentes aplicações ou correções.
(__) A validade de um instrumento avaliativo é garantida automaticamente sempre que ele apresenta alta confiabilidade.
(__) A avaliação classificatória, centrada na atribuição de nota ao final de um período, esgota as possibilidades de uso pedagógico da avaliação.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Analise as sentenças abaixo sobre os transtornos do neurodesenvolvimento, categoria diagnóstica que reúne condições como TEA, TDAH e transtornos específicos de aprendizagem:
I. Os transtornos do neurodesenvolvimento têm início no período do desenvolvimento e comprometem, em graus variados, o funcionamento pessoal, social, acadêmico ou profissional.
II. A presença de um transtorno do neurodesenvolvimento em um estudante exclui, por definição, a coexistência de qualquer outro transtorno dessa categoria.
III. O reconhecimento precoce de sinais de transtornos do neurodesenvolvimento favorece o encaminhamento para avaliação e a adoção de estratégias pedagógicas de apoio.
É CORRETO o que se afirma em:
Associe as colunas abaixo, relacionando as teorias da aprendizagem (Coluna 1) às suas respectivas características centrais (Coluna 2).
Coluna 1:
1.Behaviorismo skinneriano.
2.Cognitivismo.
3.Construtivismo piagetiano.
4.Sociointeracionismo vygotskiano.
Coluna 2:
(__) A aprendizagem é explicada por processos mentais internos, como atenção, memória e processamento de informação.
(__) A aprendizagem é mediada por instrumentos e signos culturais, em interação com parceiros mais experientes.
(__) A aprendizagem é fortalecida por reforços que aumentam a probabilidade de um comportamento se repetir.
(__) O conhecimento é construído pelo sujeito por meio de assimilação e acomodação, na interação com o objeto.
Assinale a alternativa que contém a associação CORRETA, de cima para baixo.
A relação entre aprendizagem e desenvolvimento humano é interpretada de formas distintas pelas diferentes correntes da psicologia da educação, especialmente quanto à precedência de um processo sobre o outro.
Assinale a alternativa CORRETA sobre essa relação.
Sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA) e suas implicações no contexto educacional, julgue as afirmativas abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
(__) O TEA caracteriza-se por dificuldades persistentes na comunicação e na interação social, associadas a padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
(__) O TEA manifesta-se de maneira homogênea entre os indivíduos diagnosticados, apresentando padrões equivalentes de funcionamento, comunicação e necessidade de apoio.
(__) Pessoas com TEA podem apresentar perfis distintos de habilidades, formas de comunicação e necessidades de apoio, razão pela qual a identificação do diagnóstico não determina, isoladamente, uma mesma intervenção educacional para todos os estudantes.
(__) Recursos de comunicação alternativa, organização previsível das atividades e adequações pedagógicas podem favorecer a participação e a aprendizagem de estudantes com TEA quando consideradas suas necessidades específicas.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Analise a afirmativa abaixo:
Na Teoria da Autodeterminação, a satisfação das necessidades psicológicas básicas de __________, __________ e __________ é apontada como condição para o desenvolvimento da motivação intrínseca do estudante em contextos escolares.
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.
A psicologia da educação constitui-se como campo de interface entre a psicologia e a pedagogia, com objeto e métodos próprios, distintos tanto da psicologia clínica quanto da simples aplicação escolar de conceitos psicológicos gerais.
Assinale a alternativa CORRETA sobre esse campo.
Analise as sentenças abaixo sobre dificuldades e transtornos de aprendizagem:
I. As dificuldades de aprendizagem podem ter origem em fatores pedagógicos, socioeconômicos ou emocionais, sem indicar necessariamente uma condição neurobiológica.
II. Os transtornos específicos de aprendizagem, como a dislexia e a discalculia, têm origem no neurodesenvolvimento e persistem mesmo diante de ensino adequado.
III. A intervenção pedagógica diante de uma dificuldade de aprendizagem deve ser idêntica à intervenção diante de um transtorno específico, já que os efeitos observados em sala de aula são semelhantes.
É CORRETO o que se afirma em:
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A psicologia do desenvolvimento estuda as mudanças psicológicas que ocorrem ao longo do ciclo vital do ser humano.
PORQUE
II. Os processos psicológicos passam por transformações desde a infância até a velhice, tornando necessário investigar o desenvolvimento para além das etapas iniciais da vida.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Um professor observa que um estudante não resolve, sozinho, um problema de matemática, mas consegue fazê-lo com pequenas perguntas orientadoras do professor. Ele decide planejar as próximas atividades considerando essa margem de apoio.
Com base no conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) de Vygotsky, assinale a alternativa CORRETA sobre a atuação desse professor.
A qualidade da relação estabelecida entre professor e estudante é apontada pela literatura em psicologia educacional como fator relevante para o engajamento, a motivação e o desempenho acadêmico, especialmente em contextos de maior vulnerabilidade.
Assinale a alternativa CORRETA sobre a relação professor-aluno.
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