Questões de Concurso Público IF-SP 2022 para Assistente de Alunos
Foram encontradas 50 questões
Q3972375
Pedagogia
Caso algum(a) estudante descumpra deveres
ou assuma condutas que prejudiquem o ambiente
educativo, tal como previstas no Regimento Disciplinar Discente (Resolução IFSP nº 10/2017, de 07
de março de 2017), existem procedimentos específicos delineados por esse documento que devem
ser aplicados.
A alternativa que melhor representa a perspectiva dos procedimentos a serem tomados é:
A alternativa que melhor representa a perspectiva dos procedimentos a serem tomados é:
Q3972376
Administração Pública
Ao apresentar a advertência oral, a advertência escrita, a suspensão e o cancelamento de matrícula como sanções disciplinares aplicadas aos
discentes, o Regimento Disciplinar Discente (Resolução IFSP nº 10/2017, de 07 de março de 2017),
explicita particularidades para o seu uso.
Sabendo disso, considere as seguintes afirmações:
I – AAdvertência escrita e a Suspensão (por até 10 dias letivos) serão aplicadas pela Diretoria Adjunta Educacional (DAE).
II – A Advertência oral deverá ser feita por um servidor da Coordenadoria de Apoio ao Ensino (CAE), independentemente de ter presenciado o fato ou não, considerando a ocorrência e a necessidade de alertar para o descumprimento das normas. As Advertências Orais deverão ser registradas, conforme definição em cada câmpus.
III – A Suspensão por mais de 10 dias letivos, não podendo exceder 15 (dez) dias letivos, cabe à Direção Adjunta Educacional (DAE).
IV – O Cancelamento de matrícula, previsto apenas para os estudantes maiores de 18 anos, cabe à Direção-Geral do câmpus, conforme os trâmites de Processo Disciplinar estabelecidos no Regimento Disciplinar Discente.
É correto afirmar que:
Sabendo disso, considere as seguintes afirmações:
I – AAdvertência escrita e a Suspensão (por até 10 dias letivos) serão aplicadas pela Diretoria Adjunta Educacional (DAE).
II – A Advertência oral deverá ser feita por um servidor da Coordenadoria de Apoio ao Ensino (CAE), independentemente de ter presenciado o fato ou não, considerando a ocorrência e a necessidade de alertar para o descumprimento das normas. As Advertências Orais deverão ser registradas, conforme definição em cada câmpus.
III – A Suspensão por mais de 10 dias letivos, não podendo exceder 15 (dez) dias letivos, cabe à Direção Adjunta Educacional (DAE).
IV – O Cancelamento de matrícula, previsto apenas para os estudantes maiores de 18 anos, cabe à Direção-Geral do câmpus, conforme os trâmites de Processo Disciplinar estabelecidos no Regimento Disciplinar Discente.
É correto afirmar que:
Q3972377
Pedagogia
A Organização Didática dos Cursos Superiores de Graduação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, aprovada
pela Resolução IFSP nº 147, de 6 de dezembro
de 2016, rege os procedimentos didático-pedagógicos de todos os câmpus do IFSP. Entre os elementos discutidos por esse documento, constam as
informações referentes aos critérios de aprovação
e reprovação dos estudantes.
A partir dos critérios estabelecidos nesse documento, é correto afirmar que o estudante que obtiver
A partir dos critérios estabelecidos nesse documento, é correto afirmar que o estudante que obtiver
Q3972378
Pedagogia
A Educação Básica no IFSP é desenvolvida
por meio da oferta de cursos da Educação Profissional em cinco formas, a saber: (i) Técnico de
Nível Médio Subsequente ao Ensino Médio; (ii)
Técnico de Nível Médio Concomitante ao Ensino
Médio; (iii) Técnico de Nível Médio Integrado ao
Ensino Médio; (iv) Técnico de Nível Médio Integrado ao Ensino Médio na Modalidade Educação
de Jovens e Adultos (EJA) e (v) Formação Inicial
ou Continuada Articulada ao Ensino Fundamental
ou Médio.
A partir das especificações de cada uma dessas formas descritas na Organização Didática da Educação Básica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (Resolução IFSP nº 62/2018, de 07 de agosto de 2018), é correto afirmar que:
A partir das especificações de cada uma dessas formas descritas na Organização Didática da Educação Básica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (Resolução IFSP nº 62/2018, de 07 de agosto de 2018), é correto afirmar que:
Q3972379
Pedagogia
Entre os diretrizes explicitadas na Organização Didática da Educação Básica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São
Paulo (Resolução IFSP nº 62/2018, de 07 de agosto de 2018), há regras explícitas a respeito da oferta de recuperação contínua e de recuperação paralela aos estudantes com baixo rendimento escolar.
De acordo com esse documento, é correto afirmar que:
De acordo com esse documento, é correto afirmar que:
Q3972380
Pedagogia
Segundo pesquisa da OCDE (2013), os professores brasileiros declaram gastar 20% de seu
tempo de aula mantendo a ordem em sala. Tal informação destaca a importância do tema da indisciplina no contexto escolar. Nesse contexto, Parrat-Dayan (2008), autora do livro “Como enfrentar
a indisciplina na escola”, destaca em sua obra algumas alternativas para se estabelecer a disciplina,
dentre elas:
I – Participação do estudante no estabelecimento de normas que sejam poucas e claras;
II – Oferecer ao estudante a possibilidade de explicitar o que devem e o que não devem fazer e os procedimentos rápidos e eficazes para corrigir seu não-cumprimento;
III – Reelaboração constante das regras;
IV – Ter um estudante escolhido pelos demais como mediador.
Conforme o que preconiza a referida autora,
I – Participação do estudante no estabelecimento de normas que sejam poucas e claras;
II – Oferecer ao estudante a possibilidade de explicitar o que devem e o que não devem fazer e os procedimentos rápidos e eficazes para corrigir seu não-cumprimento;
III – Reelaboração constante das regras;
IV – Ter um estudante escolhido pelos demais como mediador.
Conforme o que preconiza a referida autora,
Q3972381
Português
Na obra de Parrat-Dayan (2008), “Como enfrentar a indisciplina na escola”, a autora realiza
uma contextualização histórica sobre a origem da
indisciplina. Segundo a autora, “a indisciplina
relaciona-se com um conjunto de valores e expectativas que variam ao longo da história, entre
culturas diferentes, nas diferentes classes sociais”.
(PARRAT-DAYAN, 2008, p. 19). Com base no
excerto, a autora define a criação da indisciplina
como uma criação:
Q3972382
Pedagogia
No livro “A Diversidade Cultural como Prática na Educação”, Freitas (2012) discorre sobre o
reconhecimento de que existem, no interior de uma
mesma sociedade, diferentes culturas. Assim, a
cultura escolar pode se apresentar de duas formas,
que são elas: (1) comprometida com o respeito e a
dignidade dos diferentes segmentos sociais que a
compõem ou (2) responsável pela manutenção dos
inúmeros preconceitos, sejam eles de classe, gênero, raça, credo e outros que a própria dinâmica
social vai produzindo.
Segundo a autora, cada tipo de cultura escolar recebe um nome que, respectivamente, corresponde às tipologias já citadas, sendo elas:
Segundo a autora, cada tipo de cultura escolar recebe um nome que, respectivamente, corresponde às tipologias já citadas, sendo elas:
Q3972383
Gestão de Pessoas
Em “Como enfrentar a indisciplina na escola”, Parrat-Dayan (2008) discorre sobre os remédios contra
a indisciplina e nos apresenta a pesquisa de Lewuin, Lippit e White (1999), que mostra a relação entre o tipo
de líder, o clima social e a eficiência de um grupo. Na pesquisa, os autores distinguem três grupos que são
dirigidos em função de três estilos diferentes: autoritário, democrático e laisse faire.
Com base nessa passagem, considere as duas colunas de acordo com os grupos e suas respectivas definições de:
A sequência numérica, de cima para baixo, que corresponde pela correta relação entre as colunas é:
Com base nessa passagem, considere as duas colunas de acordo com os grupos e suas respectivas definições de:
A sequência numérica, de cima para baixo, que corresponde pela correta relação entre as colunas é:
Q3972384
Pedagogia
Freitas (2012), em “A Diversidade Cultural como Prática na Educação”, aborda as noções de multiculturalismo, interculturalismo e educação escolar. Além disso, defende que tais conceitos são fundamentais para a compreensão da temática da diversidade cultural.
A sequência numérica, de cima para baixo, que corresponde pela correta relação entre as colunas é:
A sequência numérica, de cima para baixo, que corresponde pela correta relação entre as colunas é:
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