Questões de Concurso Público IF-PI 2026 para Psicólogo
Foram encontradas 17 questões
Q4400857
Psicologia
O(a) psicólogo(a) atende um(a) discente
que solicita um documento por escrito para
comprovar que compareceu ao serviço de
Psicologia no horário em que deveria estar
realizando uma avaliação acadêmica. O
(A) profissional elabora um documento de
redação simples, contendo apenas o registro
objetivo e informativo das datas, horários e
duração do atendimento prestado, abstendo-se expressamente de incluir qualquer registro
de sintomas, diagnósticos, queixas ou estados
psicológicos do(a) estudante.
Com base na Resolução CFP nº. 06/2019, que regulamenta a elaboração de documentos escritos produzidos pelo(a) psicólogo(a), o documento descrito corresponde ao(à):
Com base na Resolução CFP nº. 06/2019, que regulamenta a elaboração de documentos escritos produzidos pelo(a) psicólogo(a), o documento descrito corresponde ao(à):
Q4400858
Psicologia
A coordenação pedagógica de um campus
do IFPI solicita ao(à) psicólogo(a) um Relatório
Psicológico sobre um estudante encaminhado por
dificuldades de adaptação ao curso técnico, para
subsidiar decisões sobre seu acompanhamento.
Considerando o Código de Ética Profissional do Psicólogo e a Resolução CFP nº. 06/2019, que institui regras para a elaboração de documentos escritos produzidos pela(o) psicóloga(o) no exercício profissional, assinale a alternativa que apresenta um procedimento incompatível com a elaboração desse documento.
Considerando o Código de Ética Profissional do Psicólogo e a Resolução CFP nº. 06/2019, que institui regras para a elaboração de documentos escritos produzidos pela(o) psicóloga(o) no exercício profissional, assinale a alternativa que apresenta um procedimento incompatível com a elaboração desse documento.
Q4400859
Psicologia
Um(a) estudante do IFPI, inseguro(a)
quanto à escolha profissional, pede repetidamente
que o(a) psicólogo(a) diga qual curso deveria
seguir.
Considerando os pressupostos da Abordagem Centrada na Pessoa (ACP), de Carl Rogers, a atitude profissional mais coerente é:
Considerando os pressupostos da Abordagem Centrada na Pessoa (ACP), de Carl Rogers, a atitude profissional mais coerente é:
Q4400860
Psicologia
No exercício profissional junto à
comunidade acadêmica do IFPI, o(a) psicólogo(a)
recorre a diferentes referenciais teóricos para
compreender a constituição do sujeito e orientar sua intervenção. Relacione as afirmações da
Coluna 1 às abordagens da Coluna 2.
Coluna 1
1. Concebe o funcionamento psíquico como atravessado por conflitos inconscientes: diferentes instâncias participam da constituição da personalidade, e fenômenos como sintomas, resistências, mecanismos de defesa e a própria relação estabelecida com o profissional são compreendidos a partir da história do sujeito.
2. Valoriza a experiência subjetiva e o potencial de desenvolvimento do sujeito; a atuação é não diretiva, sustentada por autenticidade, aceitação e compreensão empática.
3. Compreende a experiência a partir da relação organismo-ambiente — por exemplo, a forma como uma necessidade se organiza como figura em meio ao campo perceptivo — e busca ampliar a consciência da experiência presente para favorecer formas mais flexíveis de contato.
4. Relaciona emoções e comportamentos à interpretação que a pessoa faz das situações, distinguindo níveis cognitivos como pensamentos automáticos e crenças mais profundas; a intervenção volta-se à identificação e à modificação desses padrões.
5. Situa o psiquismo como constituído nas relações sociais e nas condições concretas de existência ao longo da história; o desenvolvimento das funções psicológicas superiores depende da mediação por instrumentos e sistemas de signos, sendo a internalização entendida como reconstrução, no plano individual, de formas de atividade antes compartilhadas socialmente.
Coluna 2
( ) Terapia Cognitivo-Comportamental ( ) Psicanálise ( ) Psicologia Sócio-Histórica ( ) Humanismo —Abordagem Centrada na Pessoa ( ) Gestalt-terapia
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Concebe o funcionamento psíquico como atravessado por conflitos inconscientes: diferentes instâncias participam da constituição da personalidade, e fenômenos como sintomas, resistências, mecanismos de defesa e a própria relação estabelecida com o profissional são compreendidos a partir da história do sujeito.
2. Valoriza a experiência subjetiva e o potencial de desenvolvimento do sujeito; a atuação é não diretiva, sustentada por autenticidade, aceitação e compreensão empática.
3. Compreende a experiência a partir da relação organismo-ambiente — por exemplo, a forma como uma necessidade se organiza como figura em meio ao campo perceptivo — e busca ampliar a consciência da experiência presente para favorecer formas mais flexíveis de contato.
4. Relaciona emoções e comportamentos à interpretação que a pessoa faz das situações, distinguindo níveis cognitivos como pensamentos automáticos e crenças mais profundas; a intervenção volta-se à identificação e à modificação desses padrões.
5. Situa o psiquismo como constituído nas relações sociais e nas condições concretas de existência ao longo da história; o desenvolvimento das funções psicológicas superiores depende da mediação por instrumentos e sistemas de signos, sendo a internalização entendida como reconstrução, no plano individual, de formas de atividade antes compartilhadas socialmente.
Coluna 2
( ) Terapia Cognitivo-Comportamental ( ) Psicanálise ( ) Psicologia Sócio-Histórica ( ) Humanismo —Abordagem Centrada na Pessoa ( ) Gestalt-terapia
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Q4400861
Psicologia
Com base nas contribuições de Vigotski
acerca do processo de formação de conceitos,
discutidas na obra Piaget, Vigotski, Wallon: teorias
psicogenéticas em discussão (2019), analise as
afirmações a seguir.
I. A questão principal quanto ao processo de formação de conceitos diz respeito aos meios pelos quais essa operação é realizada, uma vez que as funções psíquicas superiores são processos mediados e os signos constituem o meio básico para dominá-las e dirigi-las.
II. O desenvolvimento dos conceitos espontâneos da criança é descendente, enquanto o desenvolvimento dos conceitos científicos é ascendente, pois os conceitos científicos se desenvolvem para cima por meio dos conceitos espontâneos.
III. O percurso genético proposto por Vigotski para o desenvolvimento do pensamento conceitual é linear, de modo que o terceiro estágio somente aparece depois que o pensamento por complexos completa todo o seu desenvolvimento.
IV. Vigotski distingue os conceitos espontâneos, desenvolvidos no decorrer da atividade prática e das interações sociais, dos chamados conceitos científicos, adquiridos por meio do ensino e inseridos em sistemas de conhecimentos organizados.
V. Vigotski divide o percurso do desenvolvimento do pensamento conceitual em três grandes estágios, subdivididos em várias fases.
Assinale a alternativa que indica a quantidade de afirmações CORRETAS.
I. A questão principal quanto ao processo de formação de conceitos diz respeito aos meios pelos quais essa operação é realizada, uma vez que as funções psíquicas superiores são processos mediados e os signos constituem o meio básico para dominá-las e dirigi-las.
II. O desenvolvimento dos conceitos espontâneos da criança é descendente, enquanto o desenvolvimento dos conceitos científicos é ascendente, pois os conceitos científicos se desenvolvem para cima por meio dos conceitos espontâneos.
III. O percurso genético proposto por Vigotski para o desenvolvimento do pensamento conceitual é linear, de modo que o terceiro estágio somente aparece depois que o pensamento por complexos completa todo o seu desenvolvimento.
IV. Vigotski distingue os conceitos espontâneos, desenvolvidos no decorrer da atividade prática e das interações sociais, dos chamados conceitos científicos, adquiridos por meio do ensino e inseridos em sistemas de conhecimentos organizados.
V. Vigotski divide o percurso do desenvolvimento do pensamento conceitual em três grandes estágios, subdivididos em várias fases.
Assinale a alternativa que indica a quantidade de afirmações CORRETAS.
Q4400863
Psicologia
Considerando os estágios do
desenvolvimento propostos por Henri Wallon,
assinale a alternativa que apresenta a ordem
CORRETA dos estágios do desenvolvimento.
Q4400864
Psicologia
No trabalho do psicólogo no contexto
educacional, diferentes formas de atuação podem
contribuir para a qualidade da educação e para
o enfrentamento das dificuldades presentes no
cotidiano escolar.
Considerando as orientações apresentadas pelo Conselho Federal de Psicologia na cartilha Psicologia e Serviço Social na Educação Básica: Lei nº 13.935/2019, essa luta tem história!, assinale a alternativa que NÃO apresenta uma atuação compatível com essa perspectiva.
Considerando as orientações apresentadas pelo Conselho Federal de Psicologia na cartilha Psicologia e Serviço Social na Educação Básica: Lei nº 13.935/2019, essa luta tem história!, assinale a alternativa que NÃO apresenta uma atuação compatível com essa perspectiva.
Q4400871
Psicologia
Durante o atendimento clínico, um psicólogo
recebe a demanda dos responsáveis por um
estudante que vem apresentando dificuldades
no contexto escolar. Para compreender os
fenômenos psicológicos relacionados à demanda
e subsidiar uma tomada de decisão profissional, o
psicólogo considera a realização de uma Avaliação
Psicológica, utilizando diferentes métodos,
técnicas e instrumentos, selecionados de acordo
com as características e a finalidade da avaliação.
Com base na Resolução CFP nº. 31/2022, que estabelece diretrizes para a realização de Avaliação Psicológica, assinale a alternativa CORRETA:
Com base na Resolução CFP nº. 31/2022, que estabelece diretrizes para a realização de Avaliação Psicológica, assinale a alternativa CORRETA:
Q4400872
Psicologia
No exercício profissional, a psicóloga ou
o psicólogo deve distinguir os conceitos relativos
aos testes psicológicos, ao manual técnico e ao
SATEPSI, utilizando-os de modo compatível com
as normas profissionais.
Associe corretamente os itens da Coluna I às respectivas definições da Coluna II e assinale a única alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Coluna I
1. SATEPSI 2. Teste psicológico 3. Manual técnico 4. Avaliação Psicológica
Coluna II
( ) Processo estruturado de investigação de fenômenos psicológicos, composto por métodos, técnicas e instrumentos, voltado a prover informações para tomada de decisão.
( ) Tecnologia profissional da Psicologia que deve conter as orientações de aplicação, correção, interpretação, padronização e normatização do instrumento aprovado.
( ) Sistema destinado a avaliar a qualidade técnico-científica de instrumentos psicológicos para uso profissional e a divulgar informações sobre testes psicológicos.
( ) Instrumento voltado a identificar, descrever, qualificar e mensurar características psicológicas por meio de procedimentos sistemáticos de observação e descrição do comportamento humano.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Associe corretamente os itens da Coluna I às respectivas definições da Coluna II e assinale a única alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Coluna I
1. SATEPSI 2. Teste psicológico 3. Manual técnico 4. Avaliação Psicológica
Coluna II
( ) Processo estruturado de investigação de fenômenos psicológicos, composto por métodos, técnicas e instrumentos, voltado a prover informações para tomada de decisão.
( ) Tecnologia profissional da Psicologia que deve conter as orientações de aplicação, correção, interpretação, padronização e normatização do instrumento aprovado.
( ) Sistema destinado a avaliar a qualidade técnico-científica de instrumentos psicológicos para uso profissional e a divulgar informações sobre testes psicológicos.
( ) Instrumento voltado a identificar, descrever, qualificar e mensurar características psicológicas por meio de procedimentos sistemáticos de observação e descrição do comportamento humano.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Q4400873
Psicologia
O Sistema de Avaliação de Testes
Psicológicos (SATEPSI) avalia a qualidade técnico-científica de instrumentos psicológicos destinados
ao uso profissional e divulga informações sobre
testes psicológicos à comunidade e às psicólogas
e aos psicólogos.
Com base na Resolução CFP nº 31/2022, analise as afirmações a seguir, classificando-as como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).
I. O SATEPSI objetiva avaliar a qualidade técnicocientífica de instrumentos psicológicos para uso profissional, com base na verificação objetiva de requisitos técnicos, além de divulgar informações sobre testes psicológicos.
II. Quando houver dúvida sobre a classificação de determinado instrumento, o Conselho Regional de Psicologia poderá submetê-lo à apreciação da Comissão Consultiva em Avaliação Psicológica, que realizará avaliação preliminar.
III. Caso a Comissão Consultiva em Avaliação Psicológica classifique um instrumento como não privativo, ele será incluído na lista de Instrumentos Não Privativos do SATEPSI.
IV. O uso profissional de testes psicológicos com parecer desfavorável ou constantes na lista de Testes Psicológicos Não Avaliados é permitido, desde que o profissional informe previamente essa condição à pessoa avaliada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Com base na Resolução CFP nº 31/2022, analise as afirmações a seguir, classificando-as como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).
I. O SATEPSI objetiva avaliar a qualidade técnicocientífica de instrumentos psicológicos para uso profissional, com base na verificação objetiva de requisitos técnicos, além de divulgar informações sobre testes psicológicos.
II. Quando houver dúvida sobre a classificação de determinado instrumento, o Conselho Regional de Psicologia poderá submetê-lo à apreciação da Comissão Consultiva em Avaliação Psicológica, que realizará avaliação preliminar.
III. Caso a Comissão Consultiva em Avaliação Psicológica classifique um instrumento como não privativo, ele será incluído na lista de Instrumentos Não Privativos do SATEPSI.
IV. O uso profissional de testes psicológicos com parecer desfavorável ou constantes na lista de Testes Psicológicos Não Avaliados é permitido, desde que o profissional informe previamente essa condição à pessoa avaliada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Q4400874
Psicologia
Em um campus do IFPI, o psicólogo escolar
é procurado por um estudante que relata sentir-se plenamente bem, eufórico e extremamente
produtivo nas últimas semanas, com significativa
redução da necessidade de sono e múltiplos
projetos acadêmicos iniciados simultaneamente,
ainda que colegas e professores relatem
preocupação com mudanças abruptas em seu
comportamento e discurso. O próprio estudante,
contudo, nega qualquer dificuldade e afirma estar
“melhor do que nunca”.
Considerando os critérios de normalidade em psicopatologia descritos por Dalgalarrondo (2019) em Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais, é CORRETO afirmar que:
Considerando os critérios de normalidade em psicopatologia descritos por Dalgalarrondo (2019) em Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais, é CORRETO afirmar que:
Q4400877
Psicologia
Um estudante de 16 anos, matriculado
no Ensino Técnico Integrado ao Médio de um
Instituto Federal, vem faltando às aulas com
frequência, apresentou queda no rendimento
acadêmico e encontra-se em risco de evasão
escolar. Sua família enfrenta situação de extrema
vulnerabilidade socioeconômica e pressiona
o adolescente a abandonar os estudos para
trabalhar. Não há registro de violência, negligência
ou abuso no ambiente familiar.
Diante desse cenário, qual seria a atuação mais adequada, articulando o setor de Psicologia da instituição com o Sistema Único de Assistência Social (SUAS)?
Diante desse cenário, qual seria a atuação mais adequada, articulando o setor de Psicologia da instituição com o Sistema Único de Assistência Social (SUAS)?
Q4400879
Psicologia
Um estudante de 15 anos de um Instituto
Federal apresenta sofrimento psíquico intenso,
ideação suicida recorrente e marcas de violência
doméstica praticada pelos pais. O estudante
solicita sigilo e pede que a(o) psicóloga(o) não
acione a família nem os órgãos de proteção.
Com base nos dispositivos legais e normativos que orientam a atuação profissional da Psicologia em situações dessa natureza, especialmente o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a Política Nacional de Assistência Social (PNAS), o Sistema Único de Assistência Social (SUAS), a Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) e o Código de Ética Profissional do Psicólogo, julgue os itens a seguir como VERDADEIROS (V) ou FALSOS (F):
( ) A comunicação aos órgãos de proteção, por decorrer de dever legal, afasta integralmente o sigilo profissional e autoriza o compartilhamento de todas as informações constantes do prontuário do adolescente.
( ) A vontade do adolescente de manter sigilo sobre as violências sofridas deve ser respeitada integralmente, devendo a(o) psicóloga(o) deixar de acionar o Conselho Tutelar para preservar o vínculo terapêutico.
( ) O acolhimento de adolescente com sofrimento psíquico intenso e risco de suicídio pode ser realizado diretamente pelos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), que funcionam em regime de porta aberta, não sendo obrigatório encaminhamento prévio pela Unidade Básica de Saúde (UBS).
( ) O encaminhamento de adolescente em situação de violência doméstica pode ser realizado diretamente ao Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS), no âmbito da Proteção Social Especial de Média Complexidade, sendo este o serviço de referência para o atendimento nesses casos.
( ) Por se tratar de adolescente, a equipe deve reunir-se primeiramente com a família para comunicar as notificações antes de encaminhar o caso aos órgãos do Sistema de Garantia de Direitos.
Assinale a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Com base nos dispositivos legais e normativos que orientam a atuação profissional da Psicologia em situações dessa natureza, especialmente o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a Política Nacional de Assistência Social (PNAS), o Sistema Único de Assistência Social (SUAS), a Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) e o Código de Ética Profissional do Psicólogo, julgue os itens a seguir como VERDADEIROS (V) ou FALSOS (F):
( ) A comunicação aos órgãos de proteção, por decorrer de dever legal, afasta integralmente o sigilo profissional e autoriza o compartilhamento de todas as informações constantes do prontuário do adolescente.
( ) A vontade do adolescente de manter sigilo sobre as violências sofridas deve ser respeitada integralmente, devendo a(o) psicóloga(o) deixar de acionar o Conselho Tutelar para preservar o vínculo terapêutico.
( ) O acolhimento de adolescente com sofrimento psíquico intenso e risco de suicídio pode ser realizado diretamente pelos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), que funcionam em regime de porta aberta, não sendo obrigatório encaminhamento prévio pela Unidade Básica de Saúde (UBS).
( ) O encaminhamento de adolescente em situação de violência doméstica pode ser realizado diretamente ao Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS), no âmbito da Proteção Social Especial de Média Complexidade, sendo este o serviço de referência para o atendimento nesses casos.
( ) Por se tratar de adolescente, a equipe deve reunir-se primeiramente com a família para comunicar as notificações antes de encaminhar o caso aos órgãos do Sistema de Garantia de Direitos.
Assinale a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Q4400880
Psicologia
Um estudante de 15 anos, matriculado no
1º ano do Ensino Técnico Integrado ao Médio,
é atendido pela Assistência Estudantil após
apresentar faltas recorrentes às sextas-feiras e
às segundas-feiras, esgotamento físico, marcas
de autolesão e queda no rendimento acadêmico.
Relata que, em razão do desemprego dos pais e
de sua inscrição no Cadastro Único (CadÚnico), foi
recrutado por um comerciante local para realizar
entregas noturnas. O estudante relata ainda que
vem recebendo cobranças e ameaças, o que
o levou a desenvolver um quadro de sofrimento
psíquico intenso.
Com base nos dispositivos legais, especialmente o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA (Lei nº. 8.069/1990), a Lei Orgânica da Assistência Social - LOAS (Lei nº. 8.742/1993), as normativas da Rede de Atenção Psicossocial - RAPS (Portaria nº. 3.588/2017) e as diretrizes do Conselho Federal de Psicologia, assinale a alternativa que apresenta o fluxo de ações mais adequado a ser adotado pela(o) profissional da Psicologia:
Com base nos dispositivos legais, especialmente o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA (Lei nº. 8.069/1990), a Lei Orgânica da Assistência Social - LOAS (Lei nº. 8.742/1993), as normativas da Rede de Atenção Psicossocial - RAPS (Portaria nº. 3.588/2017) e as diretrizes do Conselho Federal de Psicologia, assinale a alternativa que apresenta o fluxo de ações mais adequado a ser adotado pela(o) profissional da Psicologia:
Q4400883
Psicologia
Sobre a atuação da(o) psicóloga(o)
escolar na Educação Inclusiva, considerando
o enfrentamento ao capacitismo, a Resolução
CFP nº. 7/2025, a Lei nº. 15.436/2026, a Lei nº.
12.764/2012 (TEA) e a Lei nº. 13.146/2015 (LBI),
julgue os itens a seguir como VERDADEIROS (V)
ou FALSOS (F):
I. A adoção do modelo social da deficiência na atuação da Psicologia Escolar pressupõe reconhecer que as dificuldades enfrentadas pelo estudante decorrem da interação entre suas características pessoais e as barreiras presentes no contexto educacional, atuando com foco no desenvolvimento de recursos individuais e estratégias de enfrentamento que ampliem sua autonomia e favoreçam a participação do estudante diante das demandas institucionais.
II. Nos casos de dupla excepcionalidade, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) possui caráter complementar ou suplementar à escolarização, e o reconhecimento de altas habilidades/superdotação associado a uma condição do neurodesenvolvimento não afasta o dever da instituição de assegurar os recursos de acessibilidade e as medidas educacionais necessárias.
III.A adoção de estratégias pedagógicas pensadas, desde o planejamento, para atender à diversidade de estudantes contribui para reduzir a necessidade de medidas individualizadas, embora estas ainda possam ser adotadas em situações específicas para assegurar a participação e a aprendizagem do estudante.
IV. Na mediação de situações disciplinares envolvendo estudantes com TEA, cabe à(ao) psicóloga(o) escolar avaliar a possível relação entre a conduta observada e barreiras de comunicação, sobrecarga sensorial ou outras necessidades associadas à condição do estudante, sendo necessária, nesses casos, a conclusão de avaliação psicológica que confirme essa relação antes da continuidade do procedimento disciplinar.
Assinale a sequência CORRETA:
I. A adoção do modelo social da deficiência na atuação da Psicologia Escolar pressupõe reconhecer que as dificuldades enfrentadas pelo estudante decorrem da interação entre suas características pessoais e as barreiras presentes no contexto educacional, atuando com foco no desenvolvimento de recursos individuais e estratégias de enfrentamento que ampliem sua autonomia e favoreçam a participação do estudante diante das demandas institucionais.
II. Nos casos de dupla excepcionalidade, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) possui caráter complementar ou suplementar à escolarização, e o reconhecimento de altas habilidades/superdotação associado a uma condição do neurodesenvolvimento não afasta o dever da instituição de assegurar os recursos de acessibilidade e as medidas educacionais necessárias.
III.A adoção de estratégias pedagógicas pensadas, desde o planejamento, para atender à diversidade de estudantes contribui para reduzir a necessidade de medidas individualizadas, embora estas ainda possam ser adotadas em situações específicas para assegurar a participação e a aprendizagem do estudante.
IV. Na mediação de situações disciplinares envolvendo estudantes com TEA, cabe à(ao) psicóloga(o) escolar avaliar a possível relação entre a conduta observada e barreiras de comunicação, sobrecarga sensorial ou outras necessidades associadas à condição do estudante, sendo necessária, nesses casos, a conclusão de avaliação psicológica que confirme essa relação antes da continuidade do procedimento disciplinar.
Assinale a sequência CORRETA:
Q4400885
Psicologia
No conselho de classe do segundo bimestre
de um curso Técnico em Eletromecânica integrado
ao Ensino Médio, o professor da disciplina técnica
relata que um estudante de pele retinta, no segundo
ano, tem evitado se posicionar como líder nos
trabalhos em grupo do laboratório e se recusado a
participar de uma roda de conversa promovida pela
biblioteca sobre trajetórias de cientistas negros,
alegando que “isso não tem nada a ver com a
disciplina técnica dele”. A coordenação pedagógica
relata ainda que, nos intervalos entre as aulas
práticas, colegas de turma costumam chamá-lo por
apelidos relacionados à sua aparência, tratando a situação como brincadeira. O professor pede à
psicóloga escolar uma orientação, afirmando que
“isso é assunto mais de Sociologia ou de Direitos
Humanos, e o aluno é que parece incomodado
demais com a própria cor”.
Considerando os pressupostos da Lei nº. 10.639/2003 e da Lei. nº 12.288/2010 (Estatuto da Igualdade Racial), bem como a atuação psicossocial no contexto educacional, assinale a alternativa que apresenta a orientação mais adequada e completa da psicóloga escolar diante desse cenário:
Considerando os pressupostos da Lei nº. 10.639/2003 e da Lei. nº 12.288/2010 (Estatuto da Igualdade Racial), bem como a atuação psicossocial no contexto educacional, assinale a alternativa que apresenta a orientação mais adequada e completa da psicóloga escolar diante desse cenário:
Q4400886
Psicologia
Sobre os aspectos psicossociais
da diversidade, das ações afirmativas, do
capacitismo e da promoção da equidade na Rede
Federal de Ensino, julgue os itens a seguir como
VERDADEIROS (V) ou FALSOS (F):
( ) As ações afirmativas na educação se caracterizam como medidas temporárias de discriminação positiva, voltadas a corrigir desigualdades históricas e a promover a igualdade material de oportunidades no acesso às instituições federais.
( ) O capacitismo na Educação Profissional manifesta-se quando a instituição condiciona a acessibilidade curricular e os recursos de tecnologia assistiva à apresentação compulsória de laudos médicos, desconsiderando a avaliação funcional participativa do plano de desenvolvimento individual do estudante.
( ) O fenômeno das representações sociais atua na produção do sucesso ou do fracasso acadêmico quando os docentes projetam expectativas diferenciadas sobre o desempenho de estudantes com base em raça ou classe, gerando o efeito da profecia autorrealizável.
( ) Conforme a legislação relativa à escusa de consciência por motivos religiosos, o estudante que faltar às aulas ou provas em dias de guarda religiosa tem direito de ser dispensado dos conteúdos ministrados, sem necessidade de atividade alternativa ou de prova de segunda chamada.
Assinale a sequência CORRETA:
( ) As ações afirmativas na educação se caracterizam como medidas temporárias de discriminação positiva, voltadas a corrigir desigualdades históricas e a promover a igualdade material de oportunidades no acesso às instituições federais.
( ) O capacitismo na Educação Profissional manifesta-se quando a instituição condiciona a acessibilidade curricular e os recursos de tecnologia assistiva à apresentação compulsória de laudos médicos, desconsiderando a avaliação funcional participativa do plano de desenvolvimento individual do estudante.
( ) O fenômeno das representações sociais atua na produção do sucesso ou do fracasso acadêmico quando os docentes projetam expectativas diferenciadas sobre o desempenho de estudantes com base em raça ou classe, gerando o efeito da profecia autorrealizável.
( ) Conforme a legislação relativa à escusa de consciência por motivos religiosos, o estudante que faltar às aulas ou provas em dias de guarda religiosa tem direito de ser dispensado dos conteúdos ministrados, sem necessidade de atividade alternativa ou de prova de segunda chamada.
Assinale a sequência CORRETA:
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