Em " Linguagem e escola: uma perspectiva social ", Soares (2021) destaca que nossa escola tem-se mostrado incompetente para a educação das camadas populares, e essa incompetência, gerando o fracasso escolar, tem tido o grave efeito não só de acentuar as desigualdades sociais, mas, sobretudo, de legitimá-las. Considerando este cenário, como a escola brasileira lida com as variantes linguísticas das camadas populares e quais são as consequências dessa abordagem?

Segundo Paro (2017) em " Gestão democrática da escola pública ", a transformação da escola pública depende da participação efetiva de diferentes setores da sociedade. Qual das alternativas a seguir reflete corretamente as ideias do autor sobre essa transformação?

Gatti et al(2019) em " Professores do Brasil: novos cenários de formação " destacam algumas propostas para a formação de professores a partir de tentativas de inovação em práticas de docentes do ensino superior de cursos de licenciatura, em ações mais institucionais e em gestões públicas. Considerando a discussão realizada pelas autoras, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso:

I. ( ) A intersecção entre as concepções de professor reflexivo e investigador com as questões de justiça social e diversidade já está plenamente consolidada nos processos formativos.

II. ( ) O uso de narrativas como estratégia de formação é uma prática frequente tanto na formação inicial quanto na continuada dos professores.

III. ( ) Recursos audiovisuais e a observação de práticas de ensino são amplamente utilizados na formação inicial e continuada de professores no Brasil.

IV. ( ) Iniciativas inovadoras em vários locais do país ainda carecem de políticas contínuas e são muito dependentes de esforços pessoais dos docentes.

V. ( ) A formalização de parcerias entre universidades e escolas, com objetivos claros e atribuições definidas, é considerada essencial para a efetividade dos programas de estágio.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Qual das afirmações abaixo reflete corretamente a visão de Paro (2017) sobre a gestão democrática da escola pública?

Com base nos artigos do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (Decreto 11.556 de 12 de junho de 2023), analise as afirmativas a seguir:

I. O Compromisso será implementado pelo Ministério da Educação, em articulação com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, por meio de estratégias de atuação destinadas à melhoria da qualidade da educação infantil e da primeira etapa do ensino fundamental.

II. A adesão obrigatória do Município, do Estado ou do Distrito Federal ao Compromisso implica a responsabilidade de promover a melhoria da qualidade do processo e dos resultados da alfabetização.

III. Os princípios do Compromisso incluem a garantia do direito à alfabetização, a promoção da equidade educacional, a valorização da diversidade étnico-racial e regional e o respeito à autonomia pedagógica do professor.

IV. O Comitê Estratégico Nacional do Compromisso (Cenac) é responsável por aprovar os planos de ação dos entes federativos, por emitir recomendações para o aprimoramento das políticas de alfabetização e por sistematizar dados para subsidiar as tomadas de decisões.

V. O Compromisso estabelece que a alfabetização das crianças brasileiras deve ser garantida ao final do terceiro ano do ensino fundamental

Estão corretas as afirmativas:

Segundo o texto " Desinformação, Negacionismo e a Pandemia " Perini-Santos, 2022), por que as refutações de informações falsas frequentemente não têm efeito sobre os grupos que as difundem? 

Lee Shulman (2014) defende que o ensino necessariamente começa com o professor entendendo o que deve ser aprendido e como deve ser ensinado e que há pelo menos quatro grandes fontes para a base de conhecimento para o ensino. Analise as afirmativas que integram essa base:

I. a formação acadêmica nas áreas de conhecimento ou disciplinas;

II. os materiais e o entorno do processo educacional institucionalizado (currículos, financiamento e a estrutura da profissão docente);

III. as pesquisas sobre escolarização, organizações sociais, aprendizado humano e outros fenômenos que afetam o que os professores fazem;

IV. a sabedoria teórica que deriva da formação inicial.

Estão corretas as afirmativas:

Em " inclusão escola: o que é? por quê? como fazer? Mantoan (2003) defende que se o que pretendemos é que a escola seja inclusiva, é urgente que seus planos se redefinam para uma educação voltada para a cidadania global, plena, livre de preconceitos e que reconhece e valoriza as diferenças. De acordo com os conceitos de inclusão e integração (Mantoan, 2003), considere as seguintes afirmações:

( ) A inclusão prevê que as escolas eliminem barreiras arquitetônicas, além de recursos especializados que atendam a todas as necessidades educacionais dos educandos.

( ) A integração escolar prevê que todos os alunos com deficiência cabem nas turmas de ensino regular, pois há uma seleção prévia dos que estão aptos à inserção.

( ) A integração supera a inclusão, pois prevê a inserção escolar de forma radical, completa e sistemática. Todos os alunos, sem exceção, devem frequentar as salas de aula do ensino regular.

( ) A inclusão como inovação requer uma reestruturação do sistema educacional para promover a igualdade de oportunidades e a valorização da diversidade.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Considerando a necessidade de mudança na escola e no ensino para promover uma educação inclusiva, Mantoan (2003) propõe uma lista de tarefas fundamentais. Analise-as:

I. A reorganização pedagógica deve priorizar espaços que fomentem o diálogo, a cooperação e a criatividade, essenciais para o exercício da cidadania plena.

II. O sistema de ensino tradicional que valoriza o conteúdo acadêmico em todos os seus níveis, contribui para garantir que alunos de alto desempenho se destaquem por mérito e sejam incluídos.

III. Um modelo educacional inclusivo deve garantir tempo e liberdade para os alunos aprenderem em seu próprio ritmo, sem penalizações como a repetência, que reforçam a exclusão escolar.

IV. A formação contínua e valorização dos professores é crucial para garantir uma educação sem exclusões e com equidade para todos os alunos.

Estão corretas as afirmativas:

Na obra " Transposição didática: por onde começar? ", Almeida (2007) afirma que não há dimensão mais dinâmica que a didática, sobretudo porque o que se pretende ensinar deve-se submeter ao como ensinar. Sobre a transposição didática, assinale a alternativa incorreta: