As Diretrizes e Bases da Educação Nacional abrangem desde a educação infantil até a educação superior e definem princípios, objetivos, diretrizes e normas para todos os níveis e modalidades de ensino. Nesse sentido, cabe à União:

Sobre o Plano Nacional de Educação (PNE), marque V para os itens verdadeiros e F para os itens falsos:

( )As metas estabelecidas pelo PNE abrangem desde o aumento do acesso à educação até a melhoria da qualidade e da gestão educacional.

( )O PNE define percentuais mínimos de investimento em educação, visando garantir recursos para a expansão e aprimoramento do sistema educacional.

( )O PNE prevê incentivos para a formação continuada de professores, melhoria das condições de trabalho e políticas de valorização da carreira docente.

( )O PNE busca garantir apenas o acesso de crianças na escola, atuando na erradicação do analfabetismo e na universalização do atendimento escolar.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta:

Em uma escola de ensino médio, uma aluna foi impedida de participar do grêmio estudantil por suas crenças religiosas. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, o impedimento da aluna em participar do grêmio estudantil é uma violação ao:

O Estatuto da Criança e do Adolescente é uma legislação brasileira promulgada em 1990 que visa garantir os direitos fundamentais das pessoas com até 18 anos de idade. Sobre essa legislação, analise os itens abaixo:

I.O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta irregular importa responsabilidade da família responsável.

II.O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público objetivo.

III.É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que não tiveram acesso na idade própria.

IV.Os pais ou responsáveis têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.

Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões): 

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) foi promulgada em 1996 e é fundamental para a organização e funcionamento do sistema educacional do país. Sobre essa legislação, são afirmativas corretas, exceto:

Segundo as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, são objetivos da educação básica:

Trata-se de um processo educativo que busca o aprimoramento profissional ao longo da carreira docente. Consiste em um conjunto de atividades, cursos, estudos e práticas que os professores realizam após a formação inicial, promovendo a atualização, o aprofundamento de conhecimentos, o desenvolvimento de novas habilidades e a reflexão sobre práticas pedagógicas. Segundo as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, esse processo é denominado de: 

O Plano Nacional de Educação (PNE) é um documento que estabelece diretrizes, metas e estratégias para o desenvolvimento da educação no Brasil ao longo de um período de tempo determinado. Sobre esse documento, assinale a alternativa correta: 

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) é a legislação que estabelece as bases da educação no Brasil. Sobre essa legislação, marque V para os itens verdadeiros e F para os itens falsos:

( )As Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelecem a obrigatoriedade do ensino dos 7 aos 17 anos, dividido entre a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.

( )As Diretrizes e Bases da Educação Nacional definem as diretrizes curriculares e os conteúdos mínimos a serem ensinados em cada etapa.

( )As Diretrizes e Bases da Educação Nacional propõem uma progressão continuada, que busca evitar a repetência dos alunos.

( )As Diretrizes e Bases da Educação Nacional definem critérios apenas para a criação e funcionamento de universidades privadas.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta:

Considere as afirmativas relacionadas aos campos de experiência na educação infantil, apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

( )O campo de experiência "o eu, o outro e o nós" quer dizer que é na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista.

( )O campo de experiência "corpo, gestos e movimentos" quer dizer que é com o corpo (por meio dos sentidos, gestos, movimentos impulsivos ou intencionais, coordenados ou espontâneos), as crianças, desde cedo, exploram o mundo, o espaço e os objetos do seu entorno, estabelecem relações, expressam-se, brincam e produzem conhecimentos sobre si, sobre o outro, sobre o universo social e cultural, tornando-se, progressivamente, conscientes dessa corporeidade.

( )O campo de experiência "traços, sons, cores e formas" quer dizer que desde o nascimento, as crianças participam de situações comunicativas cotidianas com as pessoas com as quais interagem. As primeiras formas de interação do bebê são os movimentos do seu corpo, o olhar, a postura corporal, o sorriso, o choro e outros recursos vocais, que ganham sentido com a interpretação do outro. Progressivamente, as crianças vão ampliando e enriquecendo seu vocabulário e demais recursos de expressão e de compreensão, apropriando-se da língua materna - que se torna, pouco a pouco, seu veículo privilegiado de interação.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

Considere as afirmativas relacionadas às etapas da avaliação de contexto, apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

( )A Fase I corresponde à plenária inicial.

( )A Fase IV corresponde ao período de observação das turmas, entrevistas e consultas à documentação.

( )A Fase VII corresponde à plenária final.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

Acerca do método de experimentação denominado Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), assinale a alternativa CORRETA:

Dado o contexto das posturas do facilitador no processo de avaliação de contexto, associe as colunas relacionando as posturas com suas respectivas descrições:

Coluna 1

A.Escutar.

B.Espelhar.

C.Reassumir e destacar.

Coluna 2

( )O facilitador/formador restitui a cada um e ao grupo os pensamentos, as ideias, os sentimentos expressos eles mesmos simplesmente repetindo-os, para promover o descentramento e uma visão de si mesmo mais destacada.

( )O facilitador/formador se propõe como exemplo de escuta atenta, desejoso em compreender e prontamente aceitar qualquer ponto de vista.

( )O formador restitui de modo sintetizado os significados compartilhados que estão em via de construção e não apenas focaliza os pontos salientes, de modo que os participantes possam estender e aprofundar as ideias deles.

Assinale a alternativa cuja a sequência da associação, de cima para baixo, esteja CORRETA:

Acerca da experiência educativa (eixo), assinale a alternativa CORRETA:

Acerca da denominada Intencionalidade Educativa, assinale a alternativa CORRETA: 

"Em 2011, o MEC instituiu, pela Portaria nº 1.147, um Grupo de Trabalho para produzir subsídios que viessem a contribuir para a definição da política de avaliação da Educação Infantil no Brasil. Em 2012, a nova Portaria nº 379 nomeia os representantes dos órgãos e entidades que compõem o Grupo de Trabalho de Avaliação da Educação Infantil. Os trabalhos do Grupo resultaram em um documento intitulado "Política de Educação Infantil no Brasil: relatório de avaliação", no qual se encontram reafirmações e definições fundamentais para a continuidade do debate e implementação de novas ações em relação ao tema" (Avaliação na educação infantil a partir da avaliação de contexto, MEC, 2015).

Acerca do documento produzido pelo grupo de trabalho criado pelo MEC e denominado "Política de Educação Infantil no Brasil: relatório de avaliação", assinale a alternativa que apresenta, corretamente, diretrizes indicadas por ele para a avaliação da educação infantil

O projeto de vida é importante mecanismo de desenvolvimento de habilidades dos estudantes das escolas de Tempo Integral. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( )A dimensão pessoal do projeto de vida envolve o autoconhecimento e a identidade, o reconhecimento de quem o estudante foi, quem ele é, e de quem virá a ser.
( )A dimensão social ou cidadã está relacionada com o aprender a conviver, e envolve os relacionamentos interpessoais e a vida em sociedade.
( )A dimensão profissional ou produtiva está relacionada à produção destinada à área acadêmica, com vistas a formar apenas estudiosos dos temas propostos.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja CORRETA: 

Assinale a alternativa que apresenta, respectiva e corretamente, uma área e uma subárea da experiência educativa: 

Avalie as proposições acerca da evolução histórica e legislativa da educação infantil no Brasil:

I.A expressão educação "pré-escolar", utilizada no Brasil até a década de 1980, expressava o entendimento de que a Educação Infantil era uma etapa anterior, independente e preparatória para a escolarização, que só teria seu começo no Ensino Fundamental.

II.O atendimento em creche e pré-escola, de crianças de 0 a 06 anos de idade, passou a ser obrigatória com a promulgação da Constituição de 1969.

III.A educação infantil passou a ser obrigatória para crianças de 04 e 05 anos apenas após o advento da Emenda Constitucional nº 59/2009.

Assinale a alternativa CORRETA:

Assinale a alternativa que relaciona, corretamente, um princípio da Educação em Tempo Integral e seu respectivo conceito: