Questões Prefeitura de Blumenau - SC 2026 para Professor Intérprete de Libras

Q4442902

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442902 Pedagogia

Considerando a Educação Especial na perspectiva da inclusão e os fundamentos da perspectiva Histórico-Cultural presentes no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, analise as afirmativas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O processo educativo é compreendido a partir das relações sociais e culturais estabelecidas pelos sujeitos, considerando que o desenvolvimento humano se constitui nas interações e nas condições concretas de vida.
(__)A organização da Educação Especial deve considerar as necessidades específicas dos estudantes por meio de intervenções individualizadas, priorizando as estratégias pedagógicas diferenciadas e o atendimento especializado, de modo a favorecer seu desenvolvimento e sua aprendizagem.
(__)As práticas pedagógicas devem reconhecer as diferentes formas de aprendizagem e de participação dos estudantes, organizando mediações que possibilitem o acesso aos conhecimentos historicamente produzidos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − V − V.

B

F − F − V.

C

V − V − F.

D

V − F − V.

E

V − F − F.

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Q4442903

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442903 Libras

Considere, hipoteticamente, que uma estudante surda ingresse em uma turma regular e encontre dificuldades para acompanhar determinadas atividades desenvolvidas predominantemente por meio da exposição oral, sem recursos de acessibilidade linguística. Considerando o modelo social da deficiência, a análise dessa situação deve reconhecer que:

A

A deficiência deve ser compreendida prioritariamente a partir das condições funcionais do indivíduo, enquanto as barreiras ambientais constituem fatores complementares que podem interferir em sua participação.

B

A deficiência resulta da interação entre as características do sujeito e as barreiras presentes no ambiente, de modo que a eliminação ou redução dessas barreiras constitui elemento fundamental para ampliar a participação social.

C

A superação das desigualdades educacionais relacionadas à deficiência depende principalmente da disponibilização de recursos especializados, ainda que as condições de organização e participação no ambiente escolar permaneçam inalteradas.

D

A identificação das necessidades específicas do estudante deve orientar a adoção de medidas individualizadas, considerando que as barreiras existentes no ambiente não alteram a condição de deficiência propriamente dita.

E

As limitações decorrentes da deficiência permanecem como característica individual do sujeito, cabendo às políticas educacionais assegurar recursos específicos para minimizar seus efeitos no contexto escolar.

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Q4442904

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442904 Pedagogia

De acordo com o Decreto n.º 12.686/2025, com as alterações promovidas pelo Decreto n.º 12.773/2025, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) é compreendido como parte da organização da Educação Especial Inclusiva. Nessa perspectiva, assinale a alternativa correta sobre o AEE:

A

Constitui serviço pedagógico complementar à escolarização dos estudantes com deficiência, transtorno do espectro autista e altas habilidades ou superdotação, podendo assumir caráter substitutivo quando as necessidades educacionais do estudante demandarem atendimento especializado em espaço específico.

B

Constitui atividade pedagógica complementar à escolarização dos estudantes com deficiência e transtorno do espectro autista e suplementar para estudantes com altas habilidades ou superdotação, sendo sua oferta condicionada à apresentação de diagnóstico ou laudo emitido por profissional de saúde.

C

Constitui atividade pedagógica de caráter complementar à escolarização das pessoas com deficiência e com transtorno do espectro autista e suplementar à escolarização das pessoas com altas habilidades ou superdotação, não podendo sua matrícula substituir a matrícula e a frequência na classe comum.

D

Integra a escolarização dos estudantes que são o público da Educação Especial e tem como finalidade principal desenvolver os conteúdos curriculares não apropriados na classe comum, podendo organizar atividades específicas que substituam parte da escolarização regular.

E

Possui caráter complementar à escolarização e deve ser ofertado preferencialmente em espaços especializados, cabendo à instituição definir sua frequência e organização a partir da avaliação das necessidades educacionais do estudante.

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Q4442905

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442905 Pedagogia

Admita, para fins desta questão, que uma escola esteja revisando suas práticas de inclusão após identificar que determinados estudantes encontram obstáculos para participar de atividades, avaliações e situações de interação. Durante a discussão, alguns profissionais defendem que as ações devem se concentrar nas características individuais dos estudantes, enquanto outros propõem analisar também as condições oferecidas pela própria escola. Considerando os princípios e as diretrizes da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva (PNEEI), instituída pelo Decreto n.º 12.686/2025 e alterada pelo Decreto n.º 12.773/2025, bem como os fundamentos do modelo social da deficiência, assinale a alternativa que apresenta uma conduta coerente com essa perspectiva:

A

Direcionar as ações de acessibilidade prioritariamente aos estudantes que apresentem impedimentos com maior impacto funcional, de modo que os recursos disponíveis sejam destinados às situações que demandem maior nível de apoio.

B

Organizar apoios especializados de acordo com as necessidades identificadas, mantendo como referência principal as condições individuais dos estudantes e considerando as barreiras ambientais como aspectos complementares.

C

Identificar e enfrentar as barreiras presentes nos contextos educacionais, articulando recursos, apoios e medidas de acessibilidade às necessidades dos estudantes, de modo a ampliar sua participação, aprendizagem e desenvolvimento.

D

Estabelecer estratégias diferenciadas para os estudantes que apresentem necessidades específicas, assegurando-lhes recursos próprios de participação, sem modificar as condições gerais de organização das práticas pedagógicas da escola.

E

Realizar inicialmente uma avaliação individual das limitações funcionais dos estudantes e, a partir dos resultados, definir intervenções específicas, priorizando medidas direcionadas às características de cada pessoa.

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Q4442906

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442906 Pedagogia

Considerando o Decreto nº 12.773/2025, que altera o Decreto n.º 12.686/2025, que instituiu a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva (PNEEI) e a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva, analise as afirmativas a seguir:

I.A garantia do sistema educacional inclusivo ocorre por meio da organização do sistema educacional geral, de forma a assegurar ao público da Educação Especial a inclusão em classes e escolas comuns, com o apoio necessário à sua participação, permanência e aprendizagem.
II.Entre os princípios da PNEEI estão a garantia de acessibilidade e o incentivo ao desenvolvimento de tecnologias que assegurem o direito à educação do público da Educação Especial, bem como o respeito à diversidade dos estudantes com deficiência e às suas especificidades no âmbito educacional.
III.A PNEEI prevê a articulação intersetorial na implementação das políticas públicas e fomenta o protagonismo e a participação dos estudantes que são o público da Educação Especial na formulação, na implementação, no monitoramento e na avaliação das ações da política.
IV.A inclusão do público da Educação Especial em classes e escolas comuns depende da existência prévia de condições pedagógicas e estruturais na rede regular de ensino.

É correto o que se afirma em:

A

I, II e IV, apenas.

B

I, III e IV, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q4442907

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442907 Libras

Considerando as disposições do Decreto n.º 5.626/2005, acerca da atuação do tradutor e intérprete de Libras − Língua Portuguesa no contexto educacional, analise as afirmativas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)As instituições federais de ensino devem proporcionar aos estudantes surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras − Língua Portuguesa em sala de aula e em outros espaços educacionais, além de equipamentos e tecnologias que viabilizem o acesso à comunicação, à informação e à educação.
(__)A atuação do tradutor e intérprete de Libras − Língua Portuguesa nas instituições federais de ensino restringe-se às atividades realizadas em sala de aula, uma vez que outros espaços educacionais não integram as situações de acessibilidade linguística previstas no decreto.
(__)As instituições de ensino devem proporcionar aos professores acesso à literatura e a informações sobre as especificidades linguísticas dos estudantes surdos, de modo a contribuir para as condições de acesso à comunicação, à informação e à educação.
(__)A oferta de serviços de tradução e interpretação de Libras − Língua Portuguesa dispensa a disponibilização de equipamentos e tecnologias de acesso à comunicação e à informação, uma vez que a presença do profissional intérprete constitui medida suficiente para garantir a acessibilidade educacional.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − F − V − F.

B

V − V − F − F.

C

F − V − V − F.

D

V − F − F − V.

E

F − F − V − V.

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Q4442908

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442908 Libras

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando conceitos referentes à cultura, à identidade e à comunidade surda com suas respectivas características:

Primeira coluna: conceitos

1.Cultura surda
2.Identidade surda
3.Comunidade surda

Segunda coluna: características

(___)Espaço de convivência e de construção de relações entre sujeitos que compartilham experiências relacionadas à surdez, à Libras e às diferentes formas de participação social, podendo reunir pessoas surdas e ouvintes.
(___)Dimensão constituída por modos de produzir significados, experiências, valores, práticas e manifestações culturais relacionadas às vivências das pessoas surdas e à experiência visual.
(___)Processo pelo qual o sujeito constrói sentidos sobre si e sobre seu pertencimento em relação às experiências individuais, linguísticas, sociais e culturais vivenciadas ao longo de sua trajetória.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

3 − 1 − 2.

B

2 − 3 − 1.

C

2 − 1 − 3.

D

3 − 2 − 1.

E

1 − 3 − 2.

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Q4442909

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442909 Libras

Admita, para fins desta questão, que um jovem surdo, usuário de Libras, tenha se mudado de Santa Catarina para outro estado brasileiro por motivos familiares. Na nova cidade, passou a frequentar uma associação de surdos e estabeleceu contato com pessoas que utilizavam uma língua de sinais com algumas diferenças em relação àquelas com as quais estava habituado. Com essas novas experiências, incorporou diferentes sinais e formas de expressão, ampliando suas referências linguísticas e culturais. Considerando os processos de construção das identidades surdas, a situação apresentada caracteriza a:

A

Identidade Surda de Transição, relacionada à substituição gradual das referências linguísticas construídas anteriormente por novas formas de comunicação.

B

Identidade Surda de Diáspora, marcada pelo contato com diferentes línguas de sinais e referências culturais decorrente de deslocamentos geográficos ou sociais.

C

Identidade Surda Híbrida, constituída pela combinação de referências linguísticas e culturais provenientes das experiências surdas e ouvintes.

D

Identidade Surda Flutuante, caracterizada pela circulação entre diferentes espaços sociais sem estabelecimento de vínculos com comunidades surdas.

E

Identidade Surda Inconformada, associada à resistência do sujeito diante das diferenças linguísticas e culturais encontradas entre comunidades surdas.

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Q4442910

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442910 Libras

Para fins de simulação, suponha que durante uma atividade sobre produções culturais, uma professora organize um momento para que os estudantes compartilhem formas de expressão presentes em diferentes grupos sociais. Um estudante surdo apresenta uma narrativa em Libras construída a partir de experiências vivenciadas em espaços de convivência da comunidade surda. Ao final, a turma discute como os grupos produzem e compartilham significados, valores e modos de compreender o mundo. Considerando os estudos sobre a cultura surda e suas formas de manifestação, assinale a alternativa correta:

A

A narrativa apresentada representa a cultura surda por abordar vivências relacionadas à surdez, ainda que sua produção não esteja vinculada às formas de interação e significação construídas pela comunidade surda.

B

A narrativa apresentada constitui uma manifestação da cultura surda, pois expressa formas de produção de significados construídas nas experiências linguísticas, sociais e culturais da comunidade surda.

C

A narrativa apresentada constitui manifestação da cultura surda na medida em que traduz para a língua de sinais conteúdos culturais compartilhados pela sociedade em geral, preservando-lhes os significados originais.

D

A narrativa apresentada constitui manifestação da cultura surda porque as produções culturais das pessoas surdas expressam experiências e formas de compreensão homogêneas entre todos os seus integrantes.

E

A narrativa apresentada caracteriza-se como manifestação da cultura surda principalmente por ter sido produzida em Libras, independentemente dos valores, das experiências e dos contextos culturais envolvidos em sua produção.

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Q4442911

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442911 Libras

Na perspectiva social, o conceito de __________________ é compreendido no espaço das relações, constituindo-se de forma dinâmica e contínua. Essa compreensão considera que os sujeitos constroem e reconstroem suas formas de pertencimento a partir das experiências vivenciadas, incorporando diferenças e múltiplas referências sociais e culturais. No contexto das experiências surdas, essa perspectiva permite compreender que as formas de pertencimento são construídas nas relações estabelecidas ao longo das diferentes experiências sociais e culturais.

Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:

A

alteridade.

B

representação social.

C

subjetividade.

D

dentidade.

E

cultura.

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Q4442912

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442912 Libras

A interpretação educacional contempla atividades singulares atreladas a diferentes elementos da instituição de ensino, como o contexto da sala de aula, o perfil do estudante, as características dos componentes curriculares e a articulação com os professores regentes. Devido à complexidade dessa atuação profissional, assinale a alternativa que apresenta aspectos relacionados à formação necessária para o exercício da interpretação educacional:

A

Linguísticos, extralinguísticos, inclusivos, regionais, didáticos, lúdicos e pedagógicos.

B

Linguísticos, extralinguísticos, atitudinais, tradutórios, interpretativos, didáticos e pedagógicos.

C

Comunicacionais, identitários, culturais, inclusivos, sociais, interpretativos e pedagógicos.

D

Linguísticos, culturais, atitudinais, inclusivos, interpretativos, regionais e pedagógicos.

E

Comunicacionais, atitudinais, inclusivos, didáticos, sociais, lúdicos e pedagógicos.

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Q4442913

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442913 Libras

A produção e a percepção de uma língua ocorrem por meio de sistemas físicos e biológicos que determinam sua modalidade. Considerando as especificidades das línguas orais e das línguas de sinais, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando as modalidades com suas respectivas características:

Primeira coluna: modalidade

1.Línguas orais
2.Línguas de sinais

Segunda coluna: características

(__)Produção externa ao corpo.
(__)Articulação praticamente invisível.
(__)Organização predominantemente unidimensional.
(__)Articulação visível.
(__)Menor vinculação entre produção linguística e respiração.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

1 − 2 − 1 − 2 − 1.

B

1 − 1 − 2 − 2 − 1.

C

2 − 2 − 1 − 1 − 2.

D

2 − 2 − 1 − 2 − 1.

E

2 − 1 − 1 − 2 − 2.

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Q4442914

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442914 Libras

Os processos de tradução e interpretação podem ocorrer entre línguas de diferentes modalidades linguísticas, considerando as características vocal-auditiva e gestual-visual. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando as classificações apresentadas com seus respectivos pares linguísticos:

Primeira coluna: classificação

1.Intramodal
2.Intermodal

Segunda coluna: pares linguísticos

(__)Espanhol − Italiano.
(__)Língua de Sinais Francesa − Língua de Sinais Britânica.
(__)Língua de Sinais Americana − Língua Brasileira de Sinais.
(__)Português − Língua Brasileira de Sinais.
(__)Inglês − Língua de Sinais Americana.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

1 − 2 − 1 − 1 − 2.

B

2 − 1 − 2 − 2 − 2.

C

1 − 1 − 1 − 2 − 2.

D

1 − 2 − 1 − 2 − 1.

E

1 − 2 − 2 − 1 − 1.

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Q4442915

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442915 Libras

A educação bilíngue de surdos é uma modalidade de educação escolar, conforme estabelece a Lei n.º 14.191/2021. A legislação prevê objetivos para o desenvolvimento de programas integrados de ensino e de pesquisa voltados à oferta de educação escolar bilíngue e intercultural aos estudantes surdos. Entre esses objetivos, está a elaboração e a publicação sistemática de material didático bilíngue, específico e diferenciado. Assinale a alternativa que apresenta outro objetivo previsto na legislação:

A

Fortalecer as práticas inclusivas voltadas aos estudantes surdos, promovendo maior reconhecimento e valorização da Língua Brasileira de Sinais nos diferentes contextos educacionais.

B

Proporcionar aos surdos a recuperação de suas memórias históricas, a reafirmação de suas identidades e especificidades e a valorização de sua língua e cultura.

C

Garantir aos surdos o acesso prioritário às informações e aos conhecimentos específicos das sociedades surdas.

D

Selecionar programas de formação de pessoal especializado, destinados à educação bilíngue escolar dos surdos.

E

Desenvolver currículos, métodos, formação e programas específicos, neles incluídos os conteúdos de acessibilidade correspondentes aos surdos.

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Q4442916

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442916 Legislação Federal

Observe o trecho da Lei n.º 10.436/2002:

"Art. 4º O sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a _________________ nos cursos de formação de _________________, em seus níveis médio e superior, do ensino da _________________, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais − PCNs, conforme legislação vigente."

Assinale a alternativa que corretamente preenche as lacunas no excerto:

A

acessibilidade − Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério − Língua Portuguesa.

B

inclusão − Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério − Língua Brasileira de Sinais.

C

inclusão − Educação Inclusiva, de Fonoaudiologia e de Magistério − Língua Portuguesa.

D

acessibilidade − Tradução e Interpretação, de Fonoaudiologia e de Magistério − Língua Brasileira de Sinais.

E

inclusão − Tradução e Interpretação, de Fonoaudiologia e de Magistério − Língua Brasileira de Sinais.

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Q4442917

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442917 Libras

O ato interpretativo envolve a imprevisibilidade dos discursos e exige do profissional atenção à recepção e ao processamento da mensagem, às escolhas linguísticas e interpretativas, à transmissão do conteúdo e ao acompanhamento do ritmo de produção do discurso. Considerando a complexidade desse exercício profissional, assinale a alternativa que apresenta aspectos relacionados à atuação do intérprete:

A

Proficiência linguística, conhecimento técnico, domínio tecnológico, organização administrativa, liderança institucional e gestão de conflitos.

B

Proficiência linguística, questões emocionais, acuidade intelectual, aspectos sensoriais e práticas caritativas.

C

Proficiência linguística, conhecimento cultural, aspectos sensoriais, relações comunitárias e práticas integrativas.

D

Proficiência linguística, ética, ações caritativas, aspectos sociais, compreensão de textos e práticas assistencialistas.

E

Proficiência linguística, conhecimento cultural, ética, questões emocionais, acuidade intelectual e compreensão de textos.

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Q4442918

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442918 Libras

Considerando a interpretação simultânea intermodal e a relação entre língua oral e língua de sinais, a direcionalidade do processo interpretativo pode ser classificada como direta ou inversa. Para o intérprete ouvinte cuja primeira língua (L1/língua A) é a língua oral e cuja segunda língua (L2/língua B) é a língua de sinais, assinale a alternativa correspondente à direcionalidade direta:

A

Da segunda língua (L2/língua B), língua de sinais, para a primeira língua (L1/língua A), língua oral.

B

Da primeira língua (L1/língua A), língua oral, para a segunda língua (L2/língua B), língua de sinais.

C

Da segunda língua (L2/língua B) para a primeira língua (L1/língua A), independentemente de qual delas seja a língua de maior domínio do intérprete.

D

Da língua de partida para a língua de chegada, independentemente de sua classificação como primeira ou segunda língua do intérprete.

E

Da língua de sinais para a língua oral somente quando ambas forem consideradas línguas de igual domínio pelo intérprete.

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Q4442919

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442919 Libras

Ao executar a interpretação simultânea, o profissional realiza esforços cognitivos concomitantes relacionados à recepção, à análise, à memorização e à produção do discurso. Considerando esse processo, assinale a alternativa que apresenta a sequência adequada de esforços envolvidos na interpretação simultânea:

A

Recepção e análise do discurso da língua-fonte; memorização das informações; produção do discurso na língua-alvo.

B

Percepção do discurso na língua-fonte; retenção e correção das informações; produção do discurso na língua-alvo.

C

Percepção e análise do discurso da língua-fonte; seleção das informações; produção do discurso na língua-alvo.

D

Percepção e análise do discurso da língua-fonte; memorização e alteração das informações; produção do discurso na língua-alvo.

E

Recepção e análise do discurso da língua-fonte; processamento das informações; organização do discurso na língua-alvo.

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Q4442920

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442920 Pedagogia

Considere, para fins de simulação, que uma Secretaria de Educação prepare uma devolutiva à comunidade sobre uma consulta às famílias a respeito do atendimento nas unidades escolares. A avaliação global foi favorável, mas uma parcela menor dos participantes relatou dificuldades recorrentes que impedem o acesso a determinados serviços. Essas ocorrências foram confirmadas pela equipe, embora as causas e as responsabilidades envolvidas ainda estejam em apuração. A Secretaria publicará o relatório integral e uma síntese destinada à comunidade, ambos sem informações pessoais ou sigilosas. Na elaboração da síntese, será necessário selecionar informações e definir o destaque conferido aos diferentes resultados.

Ao encontro disso, considerando-se a ética no serviço público, assinale a alternativa que apresenta o critério ético adequado para orientar essa elaboração:

A

Selecionar pela relevância para compreender o funcionamento do grupo, contextualizando o alcance das dificuldades e distinguindo fatos confirmados de apuração pendente.

B

Selecionar pela frequência das manifestações, adotando a experiência da maioria como referência e reservando as dificuldades de poucos ao registro completo.

C

Conceder o mesmo espaço e o mesmo peso às avaliações favoráveis e às dificuldades, pois essa equivalência assegura a imparcialidade institucional.

D

Apresentar as dificuldades como percepções ainda em verificação, pois sua confirmação institucional depende do encerramento da apuração sobre causas e responsabilidades.

E

Reproduzir os dados com exatidão e indicar sua origem, deixando a contextualização dos resultados para o registro completo encaminhado à coordenação.

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Q4442921

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442921 Gestão de Pessoas

Admita, para fins desta questão, que em uma unidade escolar, profissionais de diferentes funções reconheçam que há atrasos e retrabalho na troca de informações entre os turnos. Alguns atribuem as falhas à sobrecarga; outros, à falta de colaboração dos colegas. Embora as atribuições formais estejam definidas, as discussões passam a incluir julgamentos sobre o comprometimento das pessoas. Os envolvidos aceitam participar de uma mediação e apresentam propostas de ajuste, mas continuam divergindo sobre as causas do problema.

Considerando as relações humanas no trabalho do serviço público, assinale a alternativa que apresenta a orientação adequada para conduzir essa mediação:

A

Examinar os relatos e as propostas dos participantes, atribuindo ao mediador a decisão sobre os ajustes a serem cumpridos, para que a solução decorra de uma avaliação imparcial das necessidades.

B

Esclarecer necessidades e expectativas e apoiar acordos sobre a troca de informações, preservando as responsabilidades funcionais, ainda que persistam interpretações diferentes sobre as causas das dificuldades.

C

Acolher as percepções apresentadas e vincular o equilíbrio do acordo a concessões equivalentes entre os turnos, de modo que a corresponsabilidade se traduza em compromissos de igual extensão.

D

Considerar restabelecida a confiança pela apresentação de propostas de ajuste, direcionando a mediação à escolha das mudanças operacionais e ao acompanhamento de sua execução pelos participantes.

E

Construir uma explicação compartilhada para as falhas, tomando o consenso sobre suas causas como condição para negociar mudanças na rotina, de modo que os acordos partam de uma compreensão comum.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Blumenau - SC 2026 para Professor Intérprete de Libras

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