Questões de Concurso Público Prefeitura de Novo Hamburgo - RS 2026 para Tradutor Intérprete de Libras
Foram encontradas 10 questões
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Tradutor Intérprete de Libras |
Q4278891
Libras
Em “Investigando a produção de construções de interface sintático-gestual na
interpretação simultânea intermodal”, Lourenço (2015) comparou a produção de intérpretes de Libras
em uma tarefa de interpretação simultânea, uma tarefa de tradução e uma tarefa de tradução com
apoio de estímulo visual. Com base nos resultados do estudo, analise as assertivas abaixo:
I. As construções espaciais foram produzidas com maior frequência nas tarefas de tradução do que na tarefa de interpretação simultânea.
II. O estímulo visual favoreceu a produção de construções espaciais.
III. O estímulo visual reduziu, de forma estatisticamente significativa, a ocorrência de produções não convergentes.
Quais estão corretas?
I. As construções espaciais foram produzidas com maior frequência nas tarefas de tradução do que na tarefa de interpretação simultânea.
II. O estímulo visual favoreceu a produção de construções espaciais.
III. O estímulo visual reduziu, de forma estatisticamente significativa, a ocorrência de produções não convergentes.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Tradutor Intérprete de Libras |
Q4278892
Libras
Ao discutir diferenças morfossintáticas relevantes para a interpretação simultânea da
Libras para o português, Lourenço (2018) examina o uso do espaço de sinalização e do diálogo
construído. Sobre o assunto, analise as assertivas abaixo:
I. A associação de referentes a pontos do espaço pode sustentar retomadas, correferência, concordância e diálogo construído.
II. No diálogo construído, pode ocorrer um pequeno deslocamento do corpo para a posição espacial associada ao autor do discurso reportado, acompanhado de alterações na expressão facial e na direção do olhar.
III. Na interpretação-voz, a simples nomeação, em português, dos sinais associados aos referentes espaciais preserva, por si só, as relações entre referentes e vozes estabelecidas em Libras.
Quais estão corretas?
I. A associação de referentes a pontos do espaço pode sustentar retomadas, correferência, concordância e diálogo construído.
II. No diálogo construído, pode ocorrer um pequeno deslocamento do corpo para a posição espacial associada ao autor do discurso reportado, acompanhado de alterações na expressão facial e na direção do olhar.
III. Na interpretação-voz, a simples nomeação, em português, dos sinais associados aos referentes espaciais preserva, por si só, as relações entre referentes e vozes estabelecidas em Libras.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Tradutor Intérprete de Libras |
Q4278893
Libras
Com base em Rodrigues (2018), analise as assertivas abaixo, assinalando V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Na interpretação intermodal, a sobreposição entre fala e sinalização pode ocorrer porque as duas línguas mobilizam conjuntos articulatórios distintos.
( ) A performance corporal-visual integra a produção do texto-alvo, razão pela qual visibilidade, vestuário, acessórios e outros elementos da apresentação do intérprete podem interferir na recepção da sinalização.
( ) A direcionalidade inversa é caracterizada como a produção da primeira língua do intérprete para sua segunda língua, como pode ocorrer na interpretação do português para a Libras.
( ) Na modalidade simultânea, a produção do texto-alvo somente se inicia depois que o enunciado da língua-fonte foi integralmente concluído.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Na interpretação intermodal, a sobreposição entre fala e sinalização pode ocorrer porque as duas línguas mobilizam conjuntos articulatórios distintos.
( ) A performance corporal-visual integra a produção do texto-alvo, razão pela qual visibilidade, vestuário, acessórios e outros elementos da apresentação do intérprete podem interferir na recepção da sinalização.
( ) A direcionalidade inversa é caracterizada como a produção da primeira língua do intérprete para sua segunda língua, como pode ocorrer na interpretação do português para a Libras.
( ) Na modalidade simultânea, a produção do texto-alvo somente se inicia depois que o enunciado da língua-fonte foi integralmente concluído.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Tradutor Intérprete de Libras |
Q4278894
Libras
Considerando a análise de Santos e Lacerda (2015) sobre a atuação do intérprete
educacional em uma sala de aula bilíngue inclusiva, analise as assertivas abaixo:
I. As escolhas didáticas do professor influenciam as possibilidades linguísticas e semióticas mobilizadas pelo intérprete.
II. O acesso prévio ao planejamento e a recursos como imagens e vídeos pode favorecer a preparação e a interpretação.
III. Reconhecer o intérprete como coautor dos discursos em circulação não lhe confere autorização para comentar, explicar ou alterar indevidamente o conteúdo do professor.
IV. A parceria entre professor e intérprete elimina a distinção entre ensinar e interpretar, tornando o intérprete o responsável principal pelo currículo.
Quais estão corretas?
I. As escolhas didáticas do professor influenciam as possibilidades linguísticas e semióticas mobilizadas pelo intérprete.
II. O acesso prévio ao planejamento e a recursos como imagens e vídeos pode favorecer a preparação e a interpretação.
III. Reconhecer o intérprete como coautor dos discursos em circulação não lhe confere autorização para comentar, explicar ou alterar indevidamente o conteúdo do professor.
IV. A parceria entre professor e intérprete elimina a distinção entre ensinar e interpretar, tornando o intérprete o responsável principal pelo currículo.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Tradutor Intérprete de Libras |
Q4278895
Libras
Pereira (2015), ao propor uma tipologia para a interpretação interlíngue, inclui
diferentes modalidades de apresentação da língua de chegada. Nesse contexto, analise as assertivas
abaixo:
I. A interpretação interlíngue pode apresentar-se em língua falada oral, sinalizada ou tátil.
II. Nesse tipo de interpretação, o corpo do intérprete funciona simultaneamente como meio de produção e como forma de apresentação do produto interpretado.
III. Uma pessoa que adquiriu a língua de sinais e posteriormente se tornou cega pode utilizar sua modalidade tátil, produzida por movimentos e percebida pelo tato.
IV. A modalidade tátil transforma a interpretação em tradução escrita, cujo produto fica armazenado automaticamente.
Quais estão corretas?
I. A interpretação interlíngue pode apresentar-se em língua falada oral, sinalizada ou tátil.
II. Nesse tipo de interpretação, o corpo do intérprete funciona simultaneamente como meio de produção e como forma de apresentação do produto interpretado.
III. Uma pessoa que adquiriu a língua de sinais e posteriormente se tornou cega pode utilizar sua modalidade tátil, produzida por movimentos e percebida pelo tato.
IV. A modalidade tátil transforma a interpretação em tradução escrita, cujo produto fica armazenado automaticamente.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Tradutor Intérprete de Libras |
Q4278896
Libras
Considerando a discussão de Vasconcellos (2010) sobre a afiliação da tradução e da
interpretação de línguas de sinais aos Estudos da Tradução, analise as assertivas abaixo:
I. A afiliação ao campo dos estudos da tradução pode ampliar a visibilidade acadêmica e profissional da tradução e da interpretação de línguas de sinais.
II. As diferenças entre as modalidades oral-auditiva e gestual-visual impedem que pesquisas sobre línguas de sinais compartilhem referenciais teóricos ou metodológicos com os estudos da tradução.
III. A inserção nesse campo disciplinar pode preservar as especificidades identitárias e linguísticas da área, ao mesmo tempo que favorece interlocução teórica e institucional.
IV. A afiliação disciplinar torna desnecessárias pesquisas específicas sobre tradução e interpretação de línguas de sinais, pois seus problemas passam a ser integralmente explicados pelos estudos de línguas orais.
Quais estão corretas?
I. A afiliação ao campo dos estudos da tradução pode ampliar a visibilidade acadêmica e profissional da tradução e da interpretação de línguas de sinais.
II. As diferenças entre as modalidades oral-auditiva e gestual-visual impedem que pesquisas sobre línguas de sinais compartilhem referenciais teóricos ou metodológicos com os estudos da tradução.
III. A inserção nesse campo disciplinar pode preservar as especificidades identitárias e linguísticas da área, ao mesmo tempo que favorece interlocução teórica e institucional.
IV. A afiliação disciplinar torna desnecessárias pesquisas específicas sobre tradução e interpretação de línguas de sinais, pois seus problemas passam a ser integralmente explicados pelos estudos de línguas orais.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Tradutor Intérprete de Libras |
Q4278897
Libras
Martins e Nascimento (2015) analisam mudanças no perfil de estudantes que
ingressam na formação universitária de tradutores e intérpretes de Libras e língua portuguesa.
Considerando as conclusões dos autores, analise as assertivas abaixo:
I. Parte dos novos ingressantes pode chegar ao curso sem experiência prévia com a Libras ou vínculo estreito com comunidades surdas.
II. Os currículos precisam articular ensino sistemático de Libras e intercâmbio efetivo entre universidade e comunidades surdas.
III. A ampliação das políticas públicas de inclusão contribui para expandir espaços de atuação e a demanda por profissionais.
Quais estão corretas?
I. Parte dos novos ingressantes pode chegar ao curso sem experiência prévia com a Libras ou vínculo estreito com comunidades surdas.
II. Os currículos precisam articular ensino sistemático de Libras e intercâmbio efetivo entre universidade e comunidades surdas.
III. A ampliação das políticas públicas de inclusão contribui para expandir espaços de atuação e a demanda por profissionais.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Tradutor Intérprete de Libras |
Q4278898
Libras
Rodrigues e Beer (2015) descrevem deslocamentos históricos na formação e na
atuação de tradutores e intérpretes de línguas de sinais. Sobre o tema, analise as assertivas abaixo:
I. Entre os primeiros espaços de atuação estavam ambientes familiares, instituições especializadas, escolas especiais e contextos religiosos, nos quais a interpretação simultânea era frequente.
II. A tradução de línguas de sinais consolidou-se antes da interpretação e constituiu o primeiro núcleo histórico de atuação profissional descrito pelos autores.
III. Com a entrada do campo na universidade, a tradução e a interpretação de línguas de sinais passaram a integrar serviços de acessibilidade, formação acadêmica, pesquisa e extensão.
Quais estão corretas?
I. Entre os primeiros espaços de atuação estavam ambientes familiares, instituições especializadas, escolas especiais e contextos religiosos, nos quais a interpretação simultânea era frequente.
II. A tradução de línguas de sinais consolidou-se antes da interpretação e constituiu o primeiro núcleo histórico de atuação profissional descrito pelos autores.
III. Com a entrada do campo na universidade, a tradução e a interpretação de línguas de sinais passaram a integrar serviços de acessibilidade, formação acadêmica, pesquisa e extensão.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Tradutor Intérprete de Libras |
Q4278899
Libras
Ao discutir a formação de intérpretes de língua de sinais, Santos (2010) identifica
dimensões que precisam ser consideradas diante da inserção desses profissionais em espaços
educacionais. Assinale a alternativa que apresenta adequadamente essas dimensões.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Tradutor Intérprete de Libras |
Q4278900
Libras
Silva e Oliveira (2016) examinam o trabalho do intérprete de Libras em uma escola
com proposta inclusiva. Sobre o tema, analise as assertivas abaixo:
I. O intérprete de Libras não se confunde com o professor do estudante surdo.
II. A atuação interpretativa no espaço escolar requer envolvimento com o trabalho educativo e planejamento colaborativo com o professor regente.
III. Como o intérprete não exerce função docente, seu planejamento conjunto com o professor deve restringir-se à antecipação de termos.
Quais estão corretas?
I. O intérprete de Libras não se confunde com o professor do estudante surdo.
II. A atuação interpretativa no espaço escolar requer envolvimento com o trabalho educativo e planejamento colaborativo com o professor regente.
III. Como o intérprete não exerce função docente, seu planejamento conjunto com o professor deve restringir-se à antecipação de termos.
Quais estão corretas?
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