Conforme o Plano de Carreira do Magistério do Município de Segredo, NÃO compete à Comissão de Avaliação da Promoção:

Sobre o Regime de Trabalho dos profissionais de educação, disposto na seção VI, do Plano de Carreira do Magistério do Município de Segredo, analise as seguintes assertivas:

I. O regime de trabalho estabelecido para os profissionais de educação será de 22 horas semanais.

II. A duração da hora-trabalho dos profissionais de educação corresponderá a 50 minutos.

III. Deverá ser cumprido e completado onde for necessário, inclusive em mais de um estabelecimento de ensino, conforme a necessidade da Rede Municipal de Ensino.

Quais estão corretas?

Considerando o art. 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), NÃO é um direito das crianças e dos adolescentes:

De acordo com o art. 2º da Política Nacional de Educação Digital, são estratégias prioritárias para o eixo da inclusão digital:

I. Promoção de ferramentas online de autodiagnóstico de competências digitais, midiáticas e informacionais.

II. Treinamento de competências digitais, midiáticas e informacionais, incluídos os grupos de cidadãos mais vulneráveis.

III. Facilitação ao desenvolvimento e ao acesso a plataformas e repositórios de recursos digitais.

Quais estão corretas?

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica enfatizam que a Educação Infantil, complementando a ação da família e da comunidade, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de 0 a 5 anos de idade em seus aspectos, EXCETO:

Segundo a Pedagogia Histórico-Crítica, a escola deve ser:

I. Reprodutora da seletividade da sociedade.

II. Mediadora entre o aluno e a realidade.

III. Formadora de habilidades, hábitos e convicções.

Quais estão corretas?

Segundo Menegolla e Sant’anna (2014), “definidos os objetivos da disciplina, a etapa seguinte será a seleção dos melhores conteúdos para atingir os objetivos, porque os conteúdos são meios e não fins”. Nesse sentido, os autores apontam alguns dos critérios relevantes para seleção dos conteúdos:

1. Validade.

2. Flexibilidade.

3. Significação.

4. Utilidade.

O resultado da somatória dos números correspondentes aos critérios corretos é: 

Sobre a Espiral Construtivista (EC), analise as assertivas abaixo:

I. É uma metodologia ativa de aprendizagem.

II. É processada em seis movimentos em espiral, sendo o primeiro deles a identificação de problemas.

III. Entre seus objetivos, estão a reprodução de conhecimentos e a assimilação de conceitos transmitidos.

Quais estão corretas?

Bacich e Moran (2015), ao analisarem o processo de ensino e aprendizagem na dimensão do ensino híbrido, chamam a atenção para o fato de haver várias maneiras de ensinar e de se apropriar do conhecimento, destacando o(a):   

Segundo Gandin (2014), em qual etapa do planejamento deve ocorrer o posicionamento filosófico de uma instituição de ensino?

De acordo com Menegolla e Sant’Anna (2014), em uma concepção contemporânea, o currículo é entendido como:

Assinale a alternativa que apresenta uma função da avaliação diagnóstica.  

Do ponto de vista epistemológico, para a teoria construtivista, o conhecimento resulta do(a):

I. Objetivismo, na medida em que o mundo aparece para o sujeito tal como é, e assim deve ser assimilado.

II. Auto-organização, pois todo conhecimento resulta de organizações e reorganizações sucessivas, em níveis de complexidade cada vez maiores.

III. Realismo, pois o conhecimento é o espelho do mundo e cabe ao sujeito assimilá-lo em seus detalhes, sem distorções.

Quais estão corretas? 

De acordo com Moretto (2014), ensinar, aprender e _____________________ formam a tríade de conceitos fundamentais na práxis docente.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima. 

Sant’Anna (2014) enfatiza que a avaliação como processo é:

I. Contínua.

II. Progressiva.

III. Dinâmica.

IV. Restritiva.

Quais estão corretas?

De acordo com Horn (2017), a compreensão de que a organização dos espaços é um importante elemento do currículo remonta aos postulados de ________________ e de ________________. Esses dois estudiosos já afirmavam, por exemplo, que um _________ pensado para crianças pequenas deveria contemplar o atendimento de suas necessidades e características − com certeza, muito diferentes das necessidades de crianças maiores e dos adultos. Entre as muitas questões por eles abordadas, incluem-se os materiais apropriados a essa faixa etária, o mobiliário específico e, principalmente, os lugares para brincar e estar em contato com a natureza, com foco na construção da autonomia infantil.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

De acordo com Horn (2017), as mais novas abordagens acerca do fazer pedagógico na Educação Infantil têm trazido à tona a valorização do protagonismo das crianças e, com isso, a valorização do ambiente como espaço de relações e em investimento na memória para tornar visível a aprendizagem das crianças. Nesse processo, é papel do professor:

I. Organizar as oportunidades de apoio às experiências das crianças.

II. Dar foco às oportunidades, mas, sobretudo, aos resultados.

III. Não agir como detentor e centralizador de todas as ações, e sim ter uma atuação descentralizada.

Quais estão corretas?

Sobre uma determinada abordagem pedagógica, analise as características abaixo, de acordo com Goldschmied e Jackson (2006):

⋅ Permite às crianças vivenciarem a manipulação e a classificação de objetos como uma atividade lúdica.

⋅ Tem como principal característica ser fundamentado em material não estruturado, não comercial e muito variado.

⋅ Neste tipo de abordagem pedagógica, pedaços de madeira, pinhas e folhas de árvore são exemplos de materialidades a serem dispostas para as crianças explorarem.

As características acima definem o(a): 

Acerca da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), para a Educação Infantil, analise os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento relativos ao Campo de Experiências “O eu, o outro e o nós” a seguir: 

⋅ Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

⋅ Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

⋅ Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos.

Os objetivos acima são previstos para qual faixa etária?

Analise os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento abaixo, previstos para distintas faixas etárias, da BNCC, para a Educação Infantil:

⋅ Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.

⋅ Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

⋅ Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.

Os objetivos acima estão ligados a qual Campo de Experiências?