O Art. 212 da Constituição da República Federativa do Brasil estabelece que a União aplicará, anualmente, nunca menos de _______, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, ________ por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

O Art. 3º do Plano Municipal de Educação de Limeira determina que o acompanhamento da sua execução e as avaliações do cumprimento de suas metas e estratégias será de competência do(a), EXCETO:

Uma das metas propostas pelo Plano Nacional de Educação é a de alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º ano do Ensino Fundamental. Para alcançar essa meta, o PNE propõe como estratégias:

I. Fomentar o desenvolvimento de tecnologias educacionais e de práticas pedagógicas inovadoras que assegurem a alfabetização e favoreçam a melhoria do fluxo escolar e a aprendizagem dos(as) alunos(as), consideradas as diversas abordagens metodológicas e sua efetividade.

II. Estruturar os processos pedagógicos de alfabetização, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, articulando-os com as estratégias de letramento desenvolvidas nos anos finais do Ensino Médio.

III. Incentivar a alfabetização das pessoas com deficiência, inclusive a alfabetização bilíngue de pessoas surdas, com estabelecimento de terminalidade temporal, para a aceleração do processo de alfabetização e letramento dessa população.

Quais estão corretas? 

O Art. 43 do Estatuto do Magistério Público Municipal de Limeira, que contém o Plano de Carreira da categoria, estabelece que a vacância do cargo e/ou função pública decorrerá de, EXCETO: 

A Constituição da República Federativa do Brasil, em seu Art. 208, determina que o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional definiu princípios e objetivos curriculares gerais para o Ensino Fundamental nos seguintes aspectos:

I. Uma base nacional comum.

II. Uma base diversificada.

III. Uma base com duração em anos, dias letivos e carga horária máximos.

Quais estão corretas?

Na elaboração de um plano de aula, o professor deve dedicar especial atenção ao item “desenvolvimento metodológico”, que deve conter:

I. A listagem completa dos conteúdos a serem ministrados na unidade temática.

II. Os procedimentos e os materiais didáticos que serão utilizados.

III. As formas previstas para a avaliação dos estudantes.

IV. A avaliação da própria aula para verificar se os objetivos foram adequados à turma.

Quais estão corretas?

Sobre os pressupostos da Pedagogia Histórico-Crítica, analise as assertivas abaixo:

I. O ensino deve estar vinculado às experiências e às necessidades dos alunos.

II. O objetivo é desenvolver o senso crítico e a capacidade de analisar e interpretar a realidade.

III. Os conteúdos devem ser trabalhados de forma descontextualizada, sem considerar a realidade dos estudantes e as relações sociais em que estão inseridos.

Quais estão corretas?

Avaliar, em sua totalidade, significa prestar atenção nas seguintes dimensões:

I. Avaliar para promover a evolução da aprendizagem dos estudantes e a promoção da qualidade do trabalho educativo.

II. Avaliar com a intenção prognóstica, somativa, classificatória e de desempenho.

III. Avaliar, respeitando as individualidades, confiando na capacidade de todos, na interação e na socialização.

Quais estão corretas?

Na perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica, a atividade nuclear da escola deve ser:

I. Reproduzir os ordenamentos dos grupos que garantem a ordem social.

II. Transmitir os instrumentos que permitam a todos a apropriação do saber elaborado socialmente.

III. Ser a mediadora entre o aluno e a realidade.

IV. Formar habilidades, hábitos e convicções.

Quais estão corretas?

Freedman (2010) defende que o caráter representacional e as relações entre várias formas de cultura visual são aspectos importantes a serem trabalhados no âmbito da educação. Acerca das interligações que a autora estabelece entre o ensino em artes visuais e a cultura visual, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Referências à arte no currículo vêm de uma série de lugares, de dentro e de fora da escola (não só da comunidade profissional da disciplina). Essas referências externas fragmentadas podem ser mais importantes para a compreensão que o aluno tem da matéria do que currículos sequenciais escritos, com base na noção interna de lógica.

( ) Um aspecto importante da apropriação da cultura visual em educação refere-se à integração intergráfica que ocorre na mente das pessoas quando encontram imagens. As pessoas são capazes de se lembrar e de integrar uma ampla gama de imagens e de significados a elas associados. A produção artística dos alunos é uma ilustração visual dessa integração conceitual.

( ) Alunos são aprendizes ativos e constroem significados individuais por meio da experiência, mas alguns significados comuns são construídos pelas crianças por meio da experiência coletiva da mídia.

( ) O conhecimento que os alunos obtêm fora da sala de aula não tem potência para viabilizar as práticas de ensino em artes visuais. Por exemplo, o conteúdo da mídia ao qual a criança assiste aliena e limita seu conhecimento, e a escola é um local que pode apresentar outros saberes, ou seja, conteúdos mais significativos e de qualidade para os alunos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Sobre um determinado movimento de arte, analise as características abaixo: 

⋅ Está relacionado a um grupo mexicano que produziu uma importante arte revolucionária e de sentido popular. 

⋅ Suas manifestações artísticas foram espalhadas por todo o México, nos lugares mais variados: em palácios, em igrejas coloniais, em pátios de prédios ministeriais, em escolas, museus e câmaras legislativas e em lugares que vão desde escuras e mal projetadas escadas até imponentes fachadas de modernos edifícios. 

⋅ Suas imagens eram reproduzidas das mais variadas formas: realista, alegórica, satírica e apresentando as muitas facetas da sociedade mexicana, com suas aspirações e conflitos, sua história e múltiplas culturas. 

⋅ Fernando Leal, José Clemente Orozco e Juan O’Gorman são artistas que pertenceram ao movimento em pauta.

As características acima definem o(s):

Para contribuir com reflexões sobre a amplitude metodológica e a organização do trabalho de educação escolar de arte, Ferraz e Fusari (2009) apresentam um quadro-síntese dos componentes curriculares básicos que se inter-relacionam no planejamento e desenvolvimento do processo educativo. Entre eles, estão:

I. Objetivos educacionais em arte.

II. Conteúdos escolares em arte.

III. Métodos de ensino e aprendizagem em arte.

IV. Meios de comunicação escolares em arte.

Quais estão corretos? 

Acerca da Abordagem Triangular, assinale a alternativa INCORRETA. 

Para Wong (1998), a linha é um elemento do desenho que está relacionado com a movimentação de um ponto. Uma linha tem comprimento, mas não tem largura. Tem posição e direção. É limitada por pontos. Forma a borda de um plano. No esquema organizado pelo autor, a linha se encontra no grupo de elementos:

De acordo com os Fundamentos da Arte na Educação, “[...] na arte-educação, o que importa não é o produto final obtido; não é a produção de boas obras de arte. Antes, a atenção deve recair sobre o _________________. O processo pelo qual o educando deve elaborar seus próprios sentidos em relação ao mundo à sua volta. A finalidade da arte-educação deve ser, sempre, o desenvolvimento de uma _________________” (Duarte Júnior, 1991, p. 73).

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima. 

Acerca dos jogos teatrais na sala de aula, de acordo com Spolin (2015), assinale a alternativa correta.

Rudolf Laban (1978) é conhecido como o pai da dança-teatro e a ideia de movimento fundamenta suas proposições sobre a expressividade humana. Segundo Laban, qual das alternativas abaixo trata-se de um fator de movimento? 

R. Murray Schafer é autor de uma proposta que sugere exercícios para melhorar a audição e produção musical, os quais podem ser trabalhados no espaço escolar. Trata-se de perceber a paisagem sonora que há ao redor para entender que ela tem influência sobre o fazer musical. Assim, os alunos podem ser desafiados a conhecer e experimentar os sons que os cercam (Santos, 2018). A que o texto se refere?

No Currículo da Rede Municipal de Ensino de Limeira (2019), o Componente Curricular Arte tem como eixo estruturante alguns elementos que tratam a Arte como objeto:

I. Profissionalizante.

II. Histórico.

III. Cultural.

IV. Social.

Quais estão corretos?