Questões de Concurso Público IF-SC 2023 para Assistente de Aluno

Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma política pública ou programa para a juventude já implementado no país, implicado em atender demandas contemporâneas desse grupo.

Considerando as disposições do ECA em sua relação com as políticas públicas para crianças e adolescentes, analise as assertivas abaixo:
I. Com a aprovação do ECA, os municípios tornaram-se atores centrais na implementação de políticas públicas de assistência e proteção à criança e ao adolescente.
II. A criação do ECA mudou radicalmente o panorama de políticas públicas destinadas a esta parcela da população brasileira.
III. O ECA instaura novas funções para os Conselhos Tutelares, órgão responsável pela ampliação de uma rede de políticas públicas visando à proteção dos direitos da infância e juventude.
IV. O ECA diminui a responsabilidade do Judiciário na defesa dos direitos da infância e juventude para ampliar ainda mais a responsabilidade dos estados e municípios na implementação de políticas públicas.
Quais estão INCORRETAS?

Segundo Dayrell (2003), nos deparamos no cotidiano com uma série de imagens a respeito da juventude que interferem na nossa maneira de compreender os jovens. Uma das mais arraigadas é a juventude vista na sua condição de __________, tendo no futuro, na passagem para a vida adulta, o sentido das suas ações no presente. Sob essa perspectiva, há uma tendência de encarar a juventude na sua __________, o que ainda não chegou a ser. Uma outra imagem presente é uma visão __________ da juventude que veio se cristalizando a partir dos anos de 1960, resultado, entre outros fatores, do florescimento da indústria cultural e de um mercado de consumo dirigido aos jovens, que se traduziu em modas, adornos, locais de lazer, músicas, revistas etc. Nessa visão, a juventude seria um tempo de liberdade, de prazer e de expressão de comportamentos exóticos.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Para Bock (2007), a abordagem sócio-histórica, ao estudar a adolescência, não faz a pergunta “o que é a adolescência?”, mas “como se constituiu historicamente este período do desenvolvimento?”. Isso porque, para essa abordagem, só é possível compreender qualquer fato a partir da sua inserção na totalidade em que esse fato foi produzido, totalidade essa que o constitui e lhe dá sentido. Responder o que é a adolescência implica em buscar compreender sua gênese histórica e seu desenvolvimento. Qual o sentido principal desse excerto sobre a adolescência?

A que corresponde o fenômeno chamado “juvenilização” na Educação de Jovens e Adultos (EJA)?