O § 2º, do Art. 1º, da Lei nº 9.394/96, determina que a educação escolar deva estar vinculada:

I. Às condições socioeconômicas da comunidade.

II. Ao potencial cognitivo dos educandos.

III. Ao mundo do trabalho.

IV. À prática social.

Quais estão corretas?

Segundo o Art. 12 da Lei nº 9.394/96, NÃO corresponde a uma das incumbências dos estabelecimentos de ensino:

Segundo o Art. 28 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente:

I. Redução da carga horária mínima de 200 horas anuais para 100 horas devido às dificuldades de acesso às escolas.

II. Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural.

III. Organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas.

Quais estão corretas?

Segundo Gadotti, reformas curriculares e regimentos comuns acabam reforçando os mecanismos de dominação e subordinação de pessoas e instituições a burocracias incrustadas há anos no poder do Estado sem nenhuma capacidade de renovação. Para o autor, uma escola autônoma é aquela

Segundo Vasconcellos, um projeto de ensino-aprendizagem só será melhor quando estiver articulado:

I. À realidade dos educandos.

II. À essência significativa da área do saber.

III. Aos outros educadores (nos trabalhos interdisciplinares).

IV. À realidade social.

Quais estão corretas?

Conforme Vasconcellos, o ____________________________, além de permitir a interação de pensamentos entre seus agentes construtores, favorece a interlocução com a comunidade.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Conforme Hoffmann, o processo avaliativo, em sua perspectiva mediadora, se destina a acompanhar, entender e favorecer a contínua progressão do educando através das seguintes etapas:

Segundo Hoffmann, mediar a experiência educativa significa acompanhar o aluno em ação-reflexão-ação. Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, com base na experiência educativa.

Coluna 1

1. Aprender.

2. Aprender a aprender.

3. Aprender a conviver.

4. Aprender a ser.

Coluna 2

( ) Interagir com os outros.

( ) Buscar novas informações.

( ) Refletir sobre si mesmo enquanto aprendiz.

( ) Refletir sobre procedimentos de ensino- aprendizagem.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Conforme Gadotti, as culturas são dinâmicas e estão em constante transformação, ou seja:

Segundo Libâneo, a educação é um fenômeno social, ou seja, ela é parte integrante das relações:

I. Hierárquicas.

II. Econômicas.

III. Políticas.

IV. Culturais.

Quais estão corretas?

A prática educativa é o processo pelo qual são assimilados conhecimentos e experiências acumulados pela prática social da humanidade, orientando esse processo para as finalidades sociais e políticas. Segundo Libâneo, o caráter pedagógico da prática educativa se verifica como uma ação:

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação têm como objetivos:

I. Sistematizar os princípios e diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na LDB e nos demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.

II. Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, execução e avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.

III. Orientar os cursos de formação inicial e continuada de profissionais – docentes, técnicos, funcionários – da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.

Quais estão corretos?

De acordo com Hernandez, a transdisciplinaridade representa uma concepção da pesquisa baseada em um marco de compreensão novo e compartilhado por várias disciplinas. Segundo o autor, são características de uma concepção transdisciplinar do conhecimento:

I. Marco global de trabalho, que guia os esforços de resolução de problemas.

II. Solução do problema proposto, que compreende, ao mesmo tempo, componentes empíricos e teóricos.

III. Comunicação dos resultados obtidos pela pesquisa.

IV. Caráter dinâmico da maneira de entender a pesquisa.

Quais estão corretas?

Conforme Hernandez, a organização dos conhecimentos escolares a partir de grandes temas-problema que permitem não só explorar campos de saber tradicionalmente fora da Escola, mas também ensinar os alunos uma série de estratégias de busca, chama-se:

Segundo Perrenoud, o ensino certamente persegue objetivos, mas não de maneira mecânica e obsessiva. Segundo o autor, eles intervêm em três estágios. Analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas, em relação a esses estágios.

( ) Planejamento didático: identificar os objetivos dos trabalhos, de modo a escolhê-los e dirigi-los com conhecimento de causa.

( ) Análise a posteriori: controlar os conhecimentos adquiridos pelo aluno.

( ) Avaliação: delimitar o que se desenvolveu realmente e modificar a sequência de atividades propostas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Segundo Luckesi, a democratização do ensino implica, em primeiro lugar, na democratização

Luckesi propõe que a avaliação deva ser assumida como um instrumento de compreensão do estágio de aprendizagem em que se encontra o aluno. Ela deve partir para a perspectiva de uma avaliação:

Segundo Candau, para que possamos reinventar a escola, propõem-se alguns elementos considerados importantes para serem introduzidos nas práticas escolares. Com base nessa informação, analise as assertivas abaixo:

I. Conhecimento como uma construção histórica, plural, complexa, dinâmica e em contínuo processo de reelaboração e ressignificação.

II. Ensinar despertando desejos e buscas, oferecendo pistas para a exploração dos caminhos.

III. Educador como profissional competente, atualizado, participante ativo do debate social e agente cultural.

IV. Avaliação como método de classificação do conhecimento passado ao aluno.

Quais estão INCORRETAS?