Questões de Concurso Público Prefeitura de Viseu - PA 2026 para Professor de Educação Básica I
Foram encontradas 20 questões
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Viseu - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Básica I |
Q3824917
Pedagogia
A luz da concepção de Educagao Especial apresentada
por Mazzotta (1999) e das disposigdes da Lei n°
9.394/1996 (LDB), especialmente no que se refere a
inclusdo de criangas com necessidades educacionais
especiais na Educação Infanti e as praticas dos
professores nesse contexto, analise as assertivas a
seguir.
I. A Educação Especial configura-se como uma modalidade de ensino que organiza recursos e serviços educacionais especializados com a finalidade de apoiar e suplementar o ensino comum, podendo, em situações específicas, substitui-lo, conforme as necessidades dos educandos.
Il. As necessidades educacionais especiais são compreendidas — como — atributos exclusivamente individuais da criança, independentes das condições pedagógicas, institucionais e organizacionais da educação formal oferecida.
IIl. Na Educação Infantil, a prática docente inclusiva pressupõe a atuação do professor em articulação com serviços de apoio especializado, de modo a garantir a participação da criança com necessidades educacionais especiais nas experiências educativas comuns.
IV. A legislação educacional brasileira estabelece que a Educação Especial deve ser ofertada preferencialmente na rede regular de ensino, admitindo-se classes ou serviços especializados apenas quando as condições específicas dos alunos impossibilitarem sua integração nas classes comuns.
Estão corretas:
I. A Educação Especial configura-se como uma modalidade de ensino que organiza recursos e serviços educacionais especializados com a finalidade de apoiar e suplementar o ensino comum, podendo, em situações específicas, substitui-lo, conforme as necessidades dos educandos.
Il. As necessidades educacionais especiais são compreendidas — como — atributos exclusivamente individuais da criança, independentes das condições pedagógicas, institucionais e organizacionais da educação formal oferecida.
IIl. Na Educação Infantil, a prática docente inclusiva pressupõe a atuação do professor em articulação com serviços de apoio especializado, de modo a garantir a participação da criança com necessidades educacionais especiais nas experiências educativas comuns.
IV. A legislação educacional brasileira estabelece que a Educação Especial deve ser ofertada preferencialmente na rede regular de ensino, admitindo-se classes ou serviços especializados apenas quando as condições específicas dos alunos impossibilitarem sua integração nas classes comuns.
Estão corretas:
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Viseu - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Básica I |
Q3824918
Pedagogia
No ambito da Educagdo Infantil, a avaliação e a
documentação pedagogica tém sido compreendidas, em
abordagens contemporaneas, como processos
continuos, participativos e eticamente comprometidos
com a qualidade das experiéncias educativas e com os
direitos das criangas. Considerando essa concepg&o,
analise as assertivas a seguir:
I. A avaliação na Educagéo Infantil tem como finalidade principal interrogar, registrar e produzir julgamentos fundamentados sobre a qualidade e a efetividade das experiéncias de aprendizagem oferecidas as criangas, subsidiando a reflexdo e o aprimoramento das praticas pedagogicas.
Il. A coleta de informações e a avaliação configuram-se como processos essencialmente externos à instituicdo educativa, conduzidos por agentes alheios ao cotidiano escolar, com vistas à mensuragdo padronizada de resultados e a comparagao entre contextos distintos.
IIl. A avaliação participativa reconhece criangas, familias e profissionais como sujeitos ativos do processo avaliativo, assegurando o direito a escuta, a expressão e a participagdo na construgdo e interpretagdo das evidéncias educativas.
IV. A documentacdo pedagogica contribui para a prestação de contas ao tornar visiveis os processos educativos, explicitar como e por que determinadas aprendizagens ocorreram e oferecer analises qualitativas e/ou quantitativas dos resultados alcançados.
Estéo corretas:
I. A avaliação na Educagéo Infantil tem como finalidade principal interrogar, registrar e produzir julgamentos fundamentados sobre a qualidade e a efetividade das experiéncias de aprendizagem oferecidas as criangas, subsidiando a reflexdo e o aprimoramento das praticas pedagogicas.
Il. A coleta de informações e a avaliação configuram-se como processos essencialmente externos à instituicdo educativa, conduzidos por agentes alheios ao cotidiano escolar, com vistas à mensuragdo padronizada de resultados e a comparagao entre contextos distintos.
IIl. A avaliação participativa reconhece criangas, familias e profissionais como sujeitos ativos do processo avaliativo, assegurando o direito a escuta, a expressão e a participagdo na construgdo e interpretagdo das evidéncias educativas.
IV. A documentacdo pedagogica contribui para a prestação de contas ao tornar visiveis os processos educativos, explicitar como e por que determinadas aprendizagens ocorreram e oferecer analises qualitativas e/ou quantitativas dos resultados alcançados.
Estéo corretas:
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Viseu - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Básica I |
Q3824919
Pedagogia
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educacao Infantil (DCNElIs), que instituem a brincadeira
e as interagdes como eixos estruturantes das praticas
pedagogicas nesta etapa, assinale a alternativa correta
acerca da concepção de brincar no contexto institucional.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Viseu - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Básica I |
Q3824920
Pedagogia
Partindo da compreensdo de que, no capitalismo
contemporaneo, os saberes passam a ser mobilizados
simultaneamente como fatores de produgdo e
mercadorias, difundindo-se a noção de que a educação
constitui um investimento econémico capaz de aumentar
a produtividade, a renda e a empregabilidade dos
individuos, analise as afirmativas a seguir.
I. A educação passa a ser concebida como investimento produtivo, cujo valor é medido prioritariamente pelos rendimentos — econômicos — individuais que pode proporcionar.
Il. Essa concepção reconhece plenamente a educação como prática social historicamente situada, comprometida com valores coletivos, culturais e emancipatórios.
III. A lógica do capital humano tende a justificar desigualdades educacionais ao atribuir o sucesso ou o fracasso escolar a cálculos racionais individuais de custo-beneficio.
IV. As propostas de diversificagdo do financiamento educacional apoiam-se na ideia de que os custos da formagdo devem ser compartilhados entre Estado, empresas e individuos, conforme os ganhos esperados desse investimento.
Estão corretas:
I. A educação passa a ser concebida como investimento produtivo, cujo valor é medido prioritariamente pelos rendimentos — econômicos — individuais que pode proporcionar.
Il. Essa concepção reconhece plenamente a educação como prática social historicamente situada, comprometida com valores coletivos, culturais e emancipatórios.
III. A lógica do capital humano tende a justificar desigualdades educacionais ao atribuir o sucesso ou o fracasso escolar a cálculos racionais individuais de custo-beneficio.
IV. As propostas de diversificagdo do financiamento educacional apoiam-se na ideia de que os custos da formagdo devem ser compartilhados entre Estado, empresas e individuos, conforme os ganhos esperados desse investimento.
Estão corretas:
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Viseu - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Básica I |
Q3824921
Pedagogia
Considerando a organizagao do trabalho pedagdgico na
Educação Infantil a luz da teoria Histoérico-Cultural,
especialmente no que se refere a intencionalidade
pedagégica e a concepgdo de espago educativo,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Viseu - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Básica I |
Q3824922
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao tratar da
organização curricular da Educação Infantil, define cinco
campos de experiências que orientam as práticas
pedagógicas a partir dos direitos de aprendizagem e
desenvolvimento. Conforme estabelecido pela BNCC,
marque a alternativa que apresenta a denominação
correta de um campo de experiência.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Viseu - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Básica I |
Q3824923
Pedagogia
Considerando a importância do planejamento e da rotina
na Educação Infantil e sua relação com o processo de
ensino-aprendizagem à luz das análises sobre o papel
estruturante das rotinas pedagógicas, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Viseu - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Básica I |
Q3824924
Pedagogia
No contexto da Educagdo Infantil, as concepgdes de
infancia e de literatura influenciam diretamente as
práticas de leitura, a escolha dos livros e a forma como
adultos e criangas se relacionam com os textos literarios.
Estudos contemporaneos tém problematizado a
compreensdo da literatura infantll como mero
instrumento — pedagógico, destacando seu caráter
histórico, cultural, estético e social, bem como o
reconhecimento da criança como sujeito ativo na
produção de sentidos. Considerando esse debate,
analise as assertivas a seguir.
I. A noção moderna de infância, historicamente construída, contribuiu para que a literatura infantil fosse organizada — segundo — critérios de idade e desenvolvimento, — frequentemente — associando — as produções literárias a expectativas normativas sobre o comportamento e a aprendizagem das crianças.
Il. A literatura infantil, especialmente ao longo do século XX, passou a ser amplamente utilizada como recurso pedagógico, priorizando a transmissão de informações e valores morais, o que, em muitos casos, reduziu a centralidade da experiência estética e da imaginação infantil.
IIl Abordagens criticas à concepção adultocéntrica de infancia defendem a crianga como sujeito histérico e cultural, capaz de interagir com a literatura de forma criativa, atribuindo sentidos proprios aos textos, para aléem da simples assimilação de mensagens pré-definidas.
IV. As perspectivas tedricas que compreendem a literatura como pratica social defendem que o valor literario da obra reside exclusivamente em sua estrutura formal, podendo ser analisado de modo independente das relagdes historicas, culturais e sociais que envolvem autor, leitor e contexto.
Está incorreta:
I. A noção moderna de infância, historicamente construída, contribuiu para que a literatura infantil fosse organizada — segundo — critérios de idade e desenvolvimento, — frequentemente — associando — as produções literárias a expectativas normativas sobre o comportamento e a aprendizagem das crianças.
Il. A literatura infantil, especialmente ao longo do século XX, passou a ser amplamente utilizada como recurso pedagógico, priorizando a transmissão de informações e valores morais, o que, em muitos casos, reduziu a centralidade da experiência estética e da imaginação infantil.
IIl Abordagens criticas à concepção adultocéntrica de infancia defendem a crianga como sujeito histérico e cultural, capaz de interagir com a literatura de forma criativa, atribuindo sentidos proprios aos textos, para aléem da simples assimilação de mensagens pré-definidas.
IV. As perspectivas tedricas que compreendem a literatura como pratica social defendem que o valor literario da obra reside exclusivamente em sua estrutura formal, podendo ser analisado de modo independente das relagdes historicas, culturais e sociais que envolvem autor, leitor e contexto.
Está incorreta:
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Viseu - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Básica I |
Q3824925
Pedagogia
Considerando a fung&o social da escola publica no
contexto do Estado Democrético de Direito, analise as
afirmativas a seguir:
| - A dimensão democrática da escola esta relacionada a garantia de espagos e tempos que possibilitem o exercicio da participação no cotidiano escolar.
Il - A gestdo democratica pressupde a centralizagéo das decisões pedagógicas e administrativas na figura do diretor escolar.
IIl - A participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares constitui um dos principios previstos na legislagao educacional brasileira
IV - O exercicio da cidadania no ambiente escolar ocorre, prioritariamente, por meio da assimilação individual de normas, desvinculada das praticas coletivas.
Estão corretas:
| - A dimensão democrática da escola esta relacionada a garantia de espagos e tempos que possibilitem o exercicio da participação no cotidiano escolar.
Il - A gestdo democratica pressupde a centralizagéo das decisões pedagógicas e administrativas na figura do diretor escolar.
IIl - A participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares constitui um dos principios previstos na legislagao educacional brasileira
IV - O exercicio da cidadania no ambiente escolar ocorre, prioritariamente, por meio da assimilação individual de normas, desvinculada das praticas coletivas.
Estão corretas:
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Viseu - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Básica I |
Q3824926
Pedagogia
No ambito da organizção do trabalho pedagógico na
Educação Infantil, compreendida como ação intencional,
coletiva e historicamente situada, que envolve o
planejamento, a execução e a avaliação das práticas
educativas voltadas as crianças de zero a cinco anos,
assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Viseu - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Básica I |
Q3824927
Pedagogia
Moyles (2002) defende uma concepção de mediação
docente em que o professor atua como iniciador,
mediador e provedor de estrutura, reconhecendo a
importancia da exploragdo e do brincar para a
aprendizagem. Nesse contexto de concepção de
mediação docente, marque a afirmativa que melhor
descreve a função do professor mediador.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Viseu - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Básica I |
Q3824928
Pedagogia
O brincar consolidou-se como eixo estruturante das
praticas pedagogicas na Educagao Infantil a partir de
distintas concepgdes historicas sobre infancia, educagao
e desenvolvimento humano. Considerando a
organização curricular da Educação Infantil e o brincar
como eixo dinamizador do curriculo, marque a alternativa
que não corresponde a essa compreensão.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Viseu - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Básica I |
Q3824929
Pedagogia
A organização curricular da Educação Infantil, segundo
os parâmetros da Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), fundamenta-se na garantia dos direitos de
aprendizagem e desenvolvimento das crianças. Nesse
contexto, marque a afirmativa que não está de acordo
com essa organização curricular.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Viseu - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Básica I |
Q3824930
Pedagogia
Considerando — as contribuições dos estudos
contemporâneos sobre a sexualidade infantil,
especialmente no que se refere as manifestações da
sexualidade no desenvolvimento da criança, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Viseu - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Básica I |
Q3824931
Pedagogia
A temática da diversidade cultural no processo formativo
da Educagéo Infantil ganhou maior centralidade a partir
da promulgação da Lei nº 10.639/2003, posteriormente
ampliada pela Lei nº 11.645/2008, bem como das
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das
Relagées Etnico-Raciais. Considerando essas
normativas e suas implicações para as práticas
pedaódgicas na Educação Infantil, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Viseu - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Básica I |
Q3824932
Pedagogia
No ambito da Educação Infantil, as concepções
pedagogicas contemporaneas tém enfatizado a
centralidade do aluno no processo educativo,
considerando suas necessidades e interesses como
organizadores das praticas pedagogicas. A partir dessa
perspectiva, analise as afirmativas a seguir.
| - A centralidade do aluno no processo educativo implica a observagdo das suas necessidades e interesse como ponto de partida para o planejamento das ações pedagogicas.
Il - O principio da necessidade e do interesse dos alunos constitui uma inovação exclusivamente contemporanea, inexistente nas concepções pedagógicas anteriores ao século XXI
IIl - As praticas pedagoógicas organizadas a partir dos interesses dos alunos tendem a se afastar de modelos tradicionais baseados na repeticdo mecéanica e na imposição de tarefas.
IV - A valorização das necessidades e interesses dos alunos elimina as relações de poder presentes nas praticas educativas desenvolvidas na Educação Infantil.
Estão corretas:
| - A centralidade do aluno no processo educativo implica a observagdo das suas necessidades e interesse como ponto de partida para o planejamento das ações pedagogicas.
Il - O principio da necessidade e do interesse dos alunos constitui uma inovação exclusivamente contemporanea, inexistente nas concepções pedagógicas anteriores ao século XXI
IIl - As praticas pedagoógicas organizadas a partir dos interesses dos alunos tendem a se afastar de modelos tradicionais baseados na repeticdo mecéanica e na imposição de tarefas.
IV - A valorização das necessidades e interesses dos alunos elimina as relações de poder presentes nas praticas educativas desenvolvidas na Educação Infantil.
Estão corretas:
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Viseu - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Básica I |
Q3824933
Pedagogia
A gestão democrática do ensino público constitui um
princípio constitucional e legal que orienta a organização
dos sistemas de ensino no Brasil. À luz da Constituição
Federal de 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), assinale a
alternativa que expressa corretamente o papel dos
sistemas de ensino na regulamentação da gestão
democrática da educação básica.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Viseu - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Básica I |
Q3824934
Pedagogia
Com base nas definições de Educação Especial e
Escola Inclusiva presentes nas Diretrizes Nacionais para
a Educagdo Especial na Educagdo Basica (BRASIL,
2001), analise as assertivas a seguir, considerando as
distingdes conceituais e as implicagbes pedagógicas
desses termos para a organizagdo das praticas
educativas na Educacao Basica.
I. A Educação Especial é compreendida como uma modalidade da educação escolar, estruturada em uma proposta pedagogica propria, que assegura recursos e servicos educacionais ~ especializados organizados institucionalmente para apoiar, complementar, suplementar e, em alguns casos, substituir os servigos educacionais comuns.
Il. A Educagao Inclusiva expressa uma postura da escola comum que demanda transformagdes no projeto pedagogico, na metodologia de ensino, nos processos avaliativos e nas atitudes dos educadores, visando a garantia de educagdo de qualidade para todos os educandos.
Ill. A concepção de Educação Especial apresentada no documento de 2001 reafirma a centralidade do atendimento em classes e escolas especializadas como forma prioritaria de escolarizagdo dos educandos com necessidades educacionais especiais, mantendo o ensino comum como alternativa secundaria.
IV. A perspectiva da escola inclusiva pressupde que a matricula de educandos com necessidades educacionais especiais na classe comum deve ser acompanhada de suporte pedagogico, formagao docente e reorganização institucional, não se restringindo a simples presenca fisica desses alunos no ensino regular.
Estão corretas:
I. A Educação Especial é compreendida como uma modalidade da educação escolar, estruturada em uma proposta pedagogica propria, que assegura recursos e servicos educacionais ~ especializados organizados institucionalmente para apoiar, complementar, suplementar e, em alguns casos, substituir os servigos educacionais comuns.
Il. A Educagao Inclusiva expressa uma postura da escola comum que demanda transformagdes no projeto pedagogico, na metodologia de ensino, nos processos avaliativos e nas atitudes dos educadores, visando a garantia de educagdo de qualidade para todos os educandos.
Ill. A concepção de Educação Especial apresentada no documento de 2001 reafirma a centralidade do atendimento em classes e escolas especializadas como forma prioritaria de escolarizagdo dos educandos com necessidades educacionais especiais, mantendo o ensino comum como alternativa secundaria.
IV. A perspectiva da escola inclusiva pressupde que a matricula de educandos com necessidades educacionais especiais na classe comum deve ser acompanhada de suporte pedagogico, formagao docente e reorganização institucional, não se restringindo a simples presenca fisica desses alunos no ensino regular.
Estão corretas:
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Viseu - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Básica I |
Q3824935
Pedagogia
A estrutura, a organizagdo e o financiamento dos
sistemas de ensino no Brasil resultam de um arranjo
federativo que envolve diferentes esferas do poder
publico, fontes de recursos vinculadas
constitucionalmente e a participagdo complementar do
setor privado. Com base na legislagdo educacional
brasileira, analise as assertivas a seguir.
|. Os recursos destinados a educagdo publica são provenientes exclusivamente do setor publico, sendo vedada qualquer forma de aporte financeiro do setor privado as politicas educacionais estatais.
II. A Constituição Federal e a LDB estabelecem a vinculagdo minima de receitas de impostos para a manutengdo e desenvolvimento do ensino, definindo percentuais distintos a serem aplicados pela Unido e pelos demais entes federados.
IIl A atuação prioritaria dos municipios concentra-se na Educagao Infantil e no Ensino Fundamental, enquanto os estados tém como responsabilidade principal o Ensino Fundamental e o Ensino Meédio, cabendo à União funções normativas, redistributivas e supletivas.
IV. A criação do Fundeb, a partir de 2007, ampliou o financiamento antes restrito ao Ensino Fundamental, passando a contemplar todas as etapas da Educação Basica, em consonancia com a ampliação da obrigatoriedade escolar.
Está incorreto:
|. Os recursos destinados a educagdo publica são provenientes exclusivamente do setor publico, sendo vedada qualquer forma de aporte financeiro do setor privado as politicas educacionais estatais.
II. A Constituição Federal e a LDB estabelecem a vinculagdo minima de receitas de impostos para a manutengdo e desenvolvimento do ensino, definindo percentuais distintos a serem aplicados pela Unido e pelos demais entes federados.
IIl A atuação prioritaria dos municipios concentra-se na Educagao Infantil e no Ensino Fundamental, enquanto os estados tém como responsabilidade principal o Ensino Fundamental e o Ensino Meédio, cabendo à União funções normativas, redistributivas e supletivas.
IV. A criação do Fundeb, a partir de 2007, ampliou o financiamento antes restrito ao Ensino Fundamental, passando a contemplar todas as etapas da Educação Basica, em consonancia com a ampliação da obrigatoriedade escolar.
Está incorreto:
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Viseu - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Básica I |
Q3824936
Pedagogia
No que se refere as concepgbes de aprendizagem e
desenvolvimento na perspectiva de Vygotsky,
especialmente no que diz respeito à relagdo entre
linguagem, uso de instrumentos e desenvolvimento das
fungdes psicologicas superiores, marque a alternativa
correta.
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